牛津小學(xué)英語6A Unit 7 教案

牛津小學(xué)英語6AUnit7教案六班級同學(xué)剛學(xué)了u6holidays對christmas已有所了解，但對西方國家的受禮學(xué)問知之甚少，對形容詞性物主代詞知之甚多，只是尚不知其名稱。就大多數(shù)學(xué)校高班級同學(xué)而言，智力差異并不懸殊，，本課盼望通過小組活動引導(dǎo)同學(xué)在集體中捕獲自己的亮點，人性最深切的要求是渴望別人的觀賞,盡力發(fā)揚他們內(nèi)在的精神力氣去彌補自身的不足，增加集體榮譽感，這節(jié)課作為第一課時力求從生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。

教學(xué)內(nèi)容：1.look，readandsay

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：1.能聽得懂、會說和會讀單詞和詞組awallet,,awatch,acalculator,ahairdryer,ateapot,askateboard.

2.初步把握名詞性物主代詞hers,his,mine,yours,ours的用法。

3.能聽得懂、會說和會讀1whose…isit/arethey?

it’s/they’remine/yours/his/hers/ours.

2openitforme,please.

3you’rewelcome.

技能目標(biāo)：能運用所學(xué)交際用語進(jìn)行圍繞送禮物這一主題簡潔得體地交談。

情感目標(biāo)：感受西方人圣誕節(jié)的歡樂，并樂觀地參加送禮與受禮的模擬氛圍感悟賜予就是幸福。

教學(xué)重點：初步把握名詞性物主代詞her,his,mine,ours,yours的用法。

初步把握句型whose…isit/arethey?

it’s/they’remine/yours/his/hers/ours.

教學(xué)難點：理解并初步把握名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)分。

教學(xué)預(yù)備：實物（皮夾等），禮物（筆記本等），cai等

教學(xué)過程：

step1warmingup

alistentothesong“merrychristmas”

（設(shè)計意圖：圣誕歌曲烘托，讓同學(xué)浸潤在英語的氛圍，促使同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱升溫）

bgreetingsandfreetalk

t:whatdateisittoday?

whatholidayiscomingsoon?

whatdopeopleusuallydoatchristmas?

whatdidyoudolastchristmas?

didyougetapresentlastchristmas?

t:sorry,youdidn'tgetone.here'sapresentforyou.

s:thankyouverymuch.

t:notatall.you'rewelcome.

(設(shè)計意圖:這是本課要學(xué)的三會句型,先在此提前滲透.讓同學(xué)初步感知)

t:you'dbetteropenitatonce.openit,please.

s(當(dāng)場打開)it'sawatch.

t:doyoulikeit?

s:yes.

t:sayoutloudly.ok?

s:it'sanicewatch.

t:goodjob.在西方國家有個風(fēng)俗,收到禮物一般當(dāng)面打開,并表示感謝,當(dāng)面表達(dá)寵愛之情,夸張一點不算過分.

(設(shè)計意圖:了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對異國文化實行敬重和包涵的態(tài)度。)

step2presentation1

1.教學(xué)新單詞

t:boysandgirls,therearealotofchristmaspresentsonthedesk.let’sseewhocancatchthenewwords,whocangetthepresent.

t:openitforme,please

s:allright.

t:thanks.whatisit?ilikeskating.icanuseitto