大班益智游戲教案設(shè)計方案實用案（四篇）

第2頁共2頁大班益智游戲教案設(shè)計方案實用案【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計了走大鞋這一活動?！净顒幽繕?biāo)】1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅?！净顒訙?zhǔn)備】用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。【活動過程】1、熱身運動，活動活動筋骨。2、兩人合作“走大鞋”。第一次嘗試(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。第二次玩“走大鞋“的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。【活動延伸】：1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行?！净顒臃此肌浚汉⒆觽冊诨顒又?，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。大班益智游戲教案設(shè)計方案實用案（二）活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品，激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。2、在教師的指導(dǎo)下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識。3、學(xué)習(xí)運用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段較完整地進(jìn)行表演。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話，對生活中像“0”的物品展開想象。物質(zhì)準(zhǔn)備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有關(guān)的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾?；顒舆^程：第一次：1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒掌握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個句型。2、引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。3、請一組能力強的幼兒進(jìn)行示范表演，師幼評價，鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。4、分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔(dān)任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。第二次：1、組織幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，強調(diào)故事中各角色的出場次序。2、請幼兒模仿故事中角色對話。3、總結(jié)上次游戲存在的一些問題，如有的小動物還不知道自己買什么東西?4、教師幫助幼兒進(jìn)行分組、分配角色進(jìn)行游戲。5、教師以角色的身份參與游戲。第三次：1、教師總結(jié)上次游戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進(jìn)行角色對話時要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。2、鼓勵幼兒相互協(xié)商分配角色，每組選出一名組長負(fù)責(zé)。3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。4、組織幼兒整理道具、玩具。第四次：1、總結(jié)上次游戲開展的情況，表演表現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般的小組提出要求。2、教師強調(diào)游戲中主要的問題;對話要大聲、要按次序出場。3、以小組為單位，幼兒進(jìn)行游戲。4、鼓勵幼兒平常在區(qū)角活動時，可以進(jìn)行表演。大班益智游戲教案設(shè)計方案實用案（三）活動目標(biāo)1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，培養(yǎng)勇敢精神?；顒訙?zhǔn)備1、動畫片：溜冰2、溜冰鞋，護膝，護肘，音樂?；顒舆^程一.室內(nèi)活動1、小朋友，你們喜歡溜冰嗎?你是怎樣溜冰的?(請幼兒互相說一說)2、我們來看一個溜冰的動畫片好不好，看看運動員是怎樣溜冰的。3、觀看動畫片：溜冰4、幼兒回憶和鞏固溜冰的動作要領(lǐng)。二、室外活動1、組織小朋友把護膝，護肘帶上，穿上溜冰鞋。教師提示帶好護膝，護肘的重要性。穿溜冰鞋注意什么?2、溜冰練習(xí)。(1)幼兒正溜保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。順一個方向溜。(2)集體練習(xí)溜冰幼兒嘗試練習(xí)。教師表揚動作正確，溜的好的幼兒。3、鞏固練習(xí)(1)穿越障礙物幼兒嘗試過障礙。(2)幼兒個別表演。提問：他用的是什么方法?(兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去)幼兒嘗試兩腳分開過障礙。(3)幼兒分散練習(xí)啟發(fā)幼兒合作游戲。三、活動結(jié)束組織脫溜冰鞋，拿下護膝，護肘。”(幼兒整理)大班益智游戲教案設(shè)計方案實用案（四）活動目標(biāo)：1.以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動。2.在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。3.在“嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設(shè)施的種類。層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗，自主選擇材料，分組探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計和創(chuàng)造性建構(gòu)。層次三：設(shè)計嘉年華布景圖，討論游樂設(shè)施的整體布局。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標(biāo)志、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂《好日子》3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場地?；顒舆^程：1.創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題(1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。師：“前段時間，我們小小設(shè)計師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園。”(2)討論建構(gòu)常規(guī)。教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色—安全之星(輕走，不碰撞)、黃色—合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色—環(huán)保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構(gòu)結(jié)束后，各組進(jìn)行自我評價，評選設(shè)計隊。2.建構(gòu)樂園，體驗創(chuàng)作樂趣(1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。(2)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。(3)幼兒自我評價，評選出設(shè)計隊。3.慶祝開業(yè)，享受成功喜悅(1)開業(yè)剪彩，歡慶盛典師：“現(xiàn)在