細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位+導(dǎo)學(xué)案 高一上學(xué)期生物人教版必修1

新人教版高中生物必修一導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：年級(jí)：高一編制人：學(xué)生姓名：班級(jí)：[在此處鍵入]生物，要用一生去悟！[在此處鍵入]第一章第一節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)親身體驗(yàn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，感悟科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)的支持；學(xué)會(huì)歸納細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義；認(rèn)識(shí)到知識(shí)是會(huì)不斷得到修正的，從而養(yǎng)成不迷信權(quán)威，勇于大膽質(zhì)疑的品質(zhì)。（生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任）2.通過(guò)分析各種生物的某些生命活動(dòng)，認(rèn)同細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。（生命觀念、科學(xué)思維）3.在認(rèn)同細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，理解細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。（生命觀念、科學(xué)思維）【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程任務(wù)一：閱讀教材P3—4：思考與討論，完成下表及問(wèn)題。時(shí)間科學(xué)家獲取證據(jù)的方法或技術(shù)貢獻(xiàn)不足1543年維薩里、比夏1665年羅伯特?虎克17世紀(jì)列文虎克17世紀(jì)馬爾比基19世紀(jì)施萊登施旺耐格里1858年魏爾肖問(wèn)題1：通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)?問(wèn)題2：科學(xué)家是如何通過(guò)獲得證據(jù)來(lái)說(shuō)明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？問(wèn)題3：施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？問(wèn)題4：嘗試歸納細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。問(wèn)題5：根據(jù)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容，思考細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立有何意義？二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)任務(wù)二：自主分析以下三則資料，完成問(wèn)題。資料1草履蟲(chóng)能完成運(yùn)動(dòng)、分裂、攝食、呼吸、生長(zhǎng)、應(yīng)激性等生命活動(dòng)。資料2多細(xì)胞生物的各種生理活動(dòng)、生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異等的完成要依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成。如人的縮手反射活動(dòng)。資料3病毒沒(méi)有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸組成，但必須寄生在活細(xì)胞中才能完成生命活動(dòng)。（1）草履蟲(chóng)是什么生物？（2）若沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲(chóng)能完成這些生命活動(dòng)嗎？（3）通過(guò)分析三則資料，可得出結(jié)論：。任務(wù)三：觀察并閱讀教材P6-7的圖1-3的內(nèi)容，完成問(wèn)題：（1）概括生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？（用文字和箭頭表示）（2）植物沒(méi)有哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次？（3）單細(xì)胞生物沒(méi)有哪些結(jié)構(gòu)層次？（4）為什么說(shuō)細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)？【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.下列敘述與細(xì)胞學(xué)說(shuō)不相符的是()A.植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這反映了生物界的統(tǒng)一性B.植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C.人體每個(gè)細(xì)胞都能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)D.新細(xì)胞是通過(guò)已存在的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的2.以下有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的表述正確的是（）A.施萊登和施旺建立細(xì)胞學(xué)說(shuō),主要說(shuō)明了細(xì)胞的多樣性B.列文虎克首次觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌,并將其命名為細(xì)胞C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平深入到分子水平D.“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生細(xì)胞〞是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充3.判斷下列事實(shí)或證據(jù)是否支持細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。(1)草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和分裂。()(2)人體發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的分裂和分化。()(3)離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧。()(4)用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合。()4.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是()A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)C.H7N9流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次5.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。下列敘述正確的是（）A．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，比細(xì)胞更微小的生命系統(tǒng)是病毒B．縮