魯攀大班綜合課程《變變變》

說課名稱：綜合《變變變》

說課人：魯攀目錄CONTENTS01說設(shè)計意圖02說目標03說重難點04說活動準備05說教法、學法06說活動流程PART01設(shè)計意圖

“

前段時間，由于下雨的原因，我班孩子在花壇邊發(fā)現(xiàn)了蝸牛，很好奇，孩子們把見到的蝸牛拿到班里養(yǎng)了起來，可是過了一個星期，蝸牛不見了，只有蝸牛的殼在那里躺著？孩子很好奇，蝸牛去哪了？”新《綱要》提出:“幼兒園科學教育要緊密聯(lián)系幼兒生活進行,利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為探究的對象。結(jié)合孩子們的困惑，和主題課程的需要，我設(shè)計了《變變變》大班綜合活動。通過讓幼兒聽,看,說,想。讓孩子們了解自己生活在一個多彩的世界里。多彩的動物,植物是怎么變出來的?《變變變》這節(jié)課為幼兒解開了這個疑惑?！吨改稀分刑岢觯骸按蟀嘤變涸诩w中能注意聽老師或其他人講話。無論是觀察、注意、記憶的過程，他們都有了一定的觀點和方法，讓幼兒在探索、討論中

、了解了青蛙,蝌蚪,種子是怎樣變化的，激發(fā)了幼兒的探索興趣，發(fā)展了孩子語言表達能力。PART02說目標

1、通過活動讓幼兒了解蝴蝶,青蛙,種子的神奇生長過程。2、學會說:"小時候我是…...過了幾天……又過了幾天我變，變，變，變成了......”

這樣的句式，并學會續(xù)編。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動，體會探索帶來的樂趣。PART03說準備青蛙，蝴蝶，種子生長變化的視頻小蝌蚪成長圖譜。

PART04重難點重點：了解蝴蝶,青蛙,種子的生長過程。難點:幼兒學說"小時候我是…..過了幾天……又過了幾天我變,變,變,變成了……"這樣的句式,并學會續(xù)編。PART05教法、學法教法：引導法、談話法，觀察法等學法：討論法、觀察法等PART06活動流程1、以顏色的混合變化導課，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒通過觀察變化過程而產(chǎn)生好奇心。提問：小朋友們，你們知道青蛙是怎么變出來的呢?把疑問留幼兒,讓他帶著疑問進入下一個環(huán)節(jié)。2、播放小蝌蚪逐步標稱青蛙的視頻，引發(fā)幼兒說的興趣。通過播放視頻，讓幼兒討論小蝌蚪變青蛙的過程，引導幼兒用小時是……..過了幾天………又過了幾天我變、變成了……的句式。教師小結(jié)；出示圖譜，用完整的語句描述小蝌蚪變青蛙的過程。讓幼兒在老師的講述中,認知,感受小蝌蚪的生長過程。培養(yǎng)幼兒的注意力,傾聽力，同時觀看視頻,進一步讓幼兒了解其他動植物的生長的過程。3、談話續(xù)編視頻后,請幼兒用：小時候是……..過了幾天………又過了幾天我變成了……的句式，說一說你所看到的一種動物或植物的生長過程,激發(fā)幼兒大膽說,想說,愿意說!鼓勵孩子們的主動交流,同時引伸:茁壯成長,破繭成蝶!兩個詞語,讓幼兒感受語言的魅力。4、分組談?wù)摚航Y(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，說一說自己所知道的動植物的生長過程。5、活動延伸，回家和父母一起收集2種以上自己沒見過的動植物成長過程的圖片，帶到幼兒園，展示在科學角，從而拓展孩子們的知識面。PART07預設(shè)反思

通過本節(jié)活動，幼兒能夠完成我所達到的目標，由于視頻的原因，幼兒上課積