中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案匯總10篇

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中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒喜愛繪本閱讀活動(dòng)，在觀賞與講解并描述中理解繪本內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)簡約而有規(guī)律的排序方法。

活動(dòng)預(yù)備：

電子白板課件蓮藕、蘿卜、向日葵圖片印有鏈子圖案的紙人手一張

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好

今日，一位小動(dòng)物要來做客，快來認(rèn)識(shí)一下吧，它是誰？它有一好聽的名字叫拉亞，和拉亞打個(gè)招呼吧。

二、分段觀賞，理解故事內(nèi)容

1、出示課件，講解并描述故事第一段。

最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么難過呢？〔小刺猬沒有伙伴〕

小伙伴，你們覺得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來做什么？

2、觀賞課件第二部分，了解簡約的排序方法。

來看看聰慧的小刺猬把它們變成了什么？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的？這些豆子是怎么排隊(duì)的？

3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)。

4、觀賞故事第三部分。

小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。

“你們看他們撿到了什么顏色的豆子？”?！斑@些豆子是怎樣排隊(duì)的？”

幼兒一起為小猴做項(xiàng)鏈。

5、觀賞故事第四部分。

現(xiàn)在小動(dòng)物喜愛這只小刺猬嗎？為什么？

三、介紹圖書，完整觀賞

1、其實(shí)，發(fā)生在小刺猬和小動(dòng)物之間的這件有趣事情是一個(gè)好聽的故事，名字叫：“小刺猬的項(xiàng)鏈”你們還想不想再來聽聽這個(gè)的故事？故事好聽嗎？

2、觀賞故事最末一部分。

大象看到大家都有好看的項(xiàng)鏈，特別傾慕。拉亞想了個(gè)好方法，他發(fā)動(dòng)了全部的小動(dòng)物來幫忙，想請(qǐng)小伙伴為大象做一條美麗的`項(xiàng)鏈，你們情愿嗎？

四、幼兒操作，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

跟著老師認(rèn)識(shí)操作材料，老師講解操作要求要求。

活動(dòng)結(jié)束：

介紹自己做的項(xiàng)鏈

師：“你做了條什么樣的項(xiàng)鏈呀？”

師：“小伙伴的項(xiàng)鏈真美麗，走送給大象去”

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛繪本閱讀活動(dòng)，在觀賞與講解并描述中理解繪本內(nèi)容。

2、嘗試按物體的兩種特征進(jìn)行有規(guī)律的排序。

3、懂得并感受到共享是一件歡樂的事情。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本課件、一組小猴子沒穿完的項(xiàng)鏈。

2、幼兒收集的可用來串項(xiàng)鏈的廢舊材帶孔的料瓶蓋、算盤珠、帶孔積木玩具假設(shè)干〔分類裝袋〕、鞋帶假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、出示課件第一幅圖片，引起幼兒愛好。

老師今日給小伙伴請(qǐng)來一個(gè)客人，我們看看他是誰？他有一個(gè)好聽的名字叫拉亞。我們一起來聽聽他的故事吧！

二、老師針對(duì)繪本內(nèi)容，講解并描述故事并進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。

提問：

〔1〕出示課件第一頁圖片。小刺猬拉亞怎么了？〔觀測(cè)刺猬難過的表情，并發(fā)散幼兒的想象〕它為什么難過呢？〔孤獨(dú)〕

〔2〕小動(dòng)物喜愛這樣的拉亞嗎？

〔3〕你們覺得用這些食物可以用它來干什么？〔發(fā)散幼兒的思維〕

〔4〕我們一起看看小刺猬把這些美麗的食物變成了什么？這條項(xiàng)鏈的豆子是怎么樣來排列的呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺ABAB的排列規(guī)律〕

〔5〕其它小動(dòng)物看見了拉亞脖頸上美麗的項(xiàng)鏈會(huì)怎么樣？

〔6〕小動(dòng)物們撿了這么多豆子。這些豆子一樣嗎？哪里不一樣？

〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)豆子的顏色、大小〕

〔7〕我們一起看看小動(dòng)物們做成了什么樣的項(xiàng)鏈？〔分別觀測(cè)項(xiàng)鏈的特點(diǎn)〕

①小兔的項(xiàng)鏈ABCABC規(guī)律。

②大象的項(xiàng)鏈按顏色是AABB按大小也是AABB，引導(dǎo)幼兒兩種特征結(jié)合起來說規(guī)律。

〔8〕小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律穿的？誰來幫小猴子接著穿完這條項(xiàng)鏈？〔大小、顏色都是AABBCC〕

〔9〕現(xiàn)在小動(dòng)物喜愛上了這只小刺猬，為什么？〔老師小結(jié)：小刺猬把歡樂共享給了大家。〕

三、幼兒操作，感受物體有規(guī)律的簡約美。

1、分發(fā)材料：

師：今日拉亞也要把歡樂共享給每一個(gè)小伙伴，看，他為每位小伙伴預(yù)備一袋可以穿項(xiàng)鏈的材料和一條穿項(xiàng)鏈的繩子?？墒侵挥幸环N材料能不能穿出像小動(dòng)物一樣美麗的項(xiàng)鏈啊？那怎么辦？好請(qǐng)小伙伴選一袋你喜愛的材料去找一個(gè)、或幾個(gè)好伙伴共享你的材料。穿出自己喜愛的項(xiàng)鏈。

2、要求：

①按你喜愛的規(guī)律來穿項(xiàng)鏈

②穿項(xiàng)鏈時(shí)輕拿材料不要灑到地上

3、老師巡回指導(dǎo)

四、展示幼兒作品。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示作品老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、幼兒相互共享自己的項(xiàng)鏈，并跟著音樂一起跳項(xiàng)鏈舞。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)奇妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)愛好特別深厚，而且將共享合作技能自然而然的融入其中，給人已美好的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。雖然比較勝利但也有不足之處現(xiàn)將此活動(dòng)反思如下；

1、我班幼兒在小班時(shí)已嫻熟掌控ABAB、ABC、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等很多規(guī)律，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)行排序，促進(jìn)孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上能進(jìn)一步進(jìn)展。因此此目標(biāo)適合本班幼兒進(jìn)展水平。

2、活動(dòng)中老師把問題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、思索、表達(dá)，正確到位的`提問孩子們很快能發(fā)覺每條項(xiàng)鏈的規(guī)律，而且在說第三、第四條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律時(shí)百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。

3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后，能主動(dòng)找到好伙伴一起共享材料，有3名比較害羞的幼兒在老師的援助下也找到了伙伴共享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝老師演示的規(guī)律一樣，有的那么大膽創(chuàng)新了很多規(guī)律，有的幼兒甚至9個(gè)物品為一組規(guī)律特別棒！但也有的孩子所串的項(xiàng)鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個(gè)孩子是性格特別外向沉不下來交往技能特別強(qiáng)，找到了6個(gè)伙伴合作共享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的技能在三到四個(gè)物品為一組規(guī)律之間，但共享到的材料過多，導(dǎo)致沒有按規(guī)律來串。

4、此活動(dòng)時(shí)間有一些長大略有35分左右，但整個(gè)活動(dòng)氛圍特別融洽，孩子們特別歡樂！活動(dòng)結(jié)束后孩子們?nèi)猿磷碓诠蚕淼臍g樂之中不愿走出活動(dòng)室。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇3

作品分析：

本活動(dòng)選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤獨(dú)的小刺猬為了打發(fā)時(shí)間，把一些彩色的豆子根據(jù)肯定的順次編了項(xiàng)鏈，小刺猬用這條美麗的項(xiàng)鏈找到了好伙伴。繪本通過有趣的童話情景，奇妙地把幼兒階段的間接排序數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用繪本中的情境，援助幼兒掌控間接排序的閱歷。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律排序。

3、讓幼兒體會(huì)到助人為樂是一件歡樂的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT，

2、彩色珠珠，繩子。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律

老師講解并描述：小伙伴們，今日老師請(qǐng)來了一只可愛的小動(dòng)物，他渾身長滿了刺，你們說是誰？〔刺猬〕〔出示圖一〕這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤獨(dú)的一個(gè)人，由于它渾身都長滿了刺，所以它常常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑！每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了很多豆豆。

1、提問：小伙伴看，這些豆子有什么不一樣呀？〔顏色、大小〕

2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法！

提問:猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢？〔幼兒講解并描述〕

3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？老師講解并描述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能不能說出拉亞項(xiàng)鏈的奧秘？你覺得項(xiàng)鏈美在哪里？

〔幼兒發(fā)覺紅綠規(guī)律〕一個(gè)紅、一個(gè)綠。。。。。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一個(gè)綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。

4、第二天，拉亞戴著這條漂亮的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會(huì)是什么反應(yīng)呢？瞧，小動(dòng)物什么表情??？這次為什么沒有躲開呢？〔幼兒講解并描述〕

老師講解并描述故事：〔小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈！拉亞看到小動(dòng)物們不再可怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很興奮。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成漂亮的?xiàng)鏈哦！”拉亞帶著小動(dòng)物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。〕

設(shè)計(jì)思路：

故事是最能引起幼兒愛好的，把最重要的基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)學(xué)在不經(jīng)意地融入到精彩的故事里。在色調(diào)豐富的畫面，有趣的童話情景中，幼兒自然而然的就接受了數(shù)學(xué)知識(shí)，就不會(huì)被動(dòng)的學(xué)，不會(huì)學(xué)的枯燥。

二、大膽嘗試

1、小動(dòng)物們撿了好些豆子預(yù)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了?？葱⊥米拥谝粋€(gè)做好項(xiàng)鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?？〔圖片三〕

〔幼兒發(fā)覺紅黃綠規(guī)律〕項(xiàng)鏈里面有顏色的奧秘。我們一起來說說奧秘：一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠，一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠……

2、過渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真美麗！可是旁邊的小猴子焦急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了？〔出示圖片四〕

〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不完整的項(xiàng)鏈，幼兒說出規(guī)律〕

3、老師這兒也幫小伙伴預(yù)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能根據(jù)規(guī)律，幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎？

小結(jié)：小伙伴可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個(gè)小伙伴串的`項(xiàng)鏈都和它的一樣誒！小猴子太快樂了，他感謝你們。

在一旁的小鴨子焦急了，吵著也要一條美麗的項(xiàng)鏈，你們情愿幫忙嗎？

設(shè)計(jì)思路：

由淺入深、按部就班，這一貫就是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律。在這一活動(dòng)過程中，先讓幼兒找出規(guī)律，讓幼兒快速發(fā)覺規(guī)律，再根據(jù)開頭接著往下穿，讓幼兒下意識(shí)的形成先找規(guī)律，再操作的解決問題思路。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

三、幼兒操作

1、小伙伴，先想看，你預(yù)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈？

〔老師示范：請(qǐng)幼兒說第一個(gè)先放什么顏色？第二個(gè)、第三個(gè)……〕

小伙伴還有什么不同的排放規(guī)律嗎？

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔先請(qǐng)一個(gè)小伙伴說說自己的排放規(guī)律，出示在黑板上，再說說有什么不同的規(guī)律〕

設(shè)計(jì)思路：

自主設(shè)計(jì)，動(dòng)腦有動(dòng)手，開發(fā)幼兒的思維，熬煉動(dòng)手技能。檢驗(yàn)了幼兒掌控程度。

四、情感升華，體驗(yàn)互幫互助的歡樂

小鴨子在大家的援助下有了一條美麗的項(xiàng)鏈，你援助了他，你歡樂嗎？美滿嗎？讓我們一起來感受美滿〔播放美滿拍手歌音樂〕

設(shè)計(jì)思路：

助人為樂是幼兒的一種天性，在這種歡樂的氣氛中，即聽了故事，又學(xué)會(huì)了按規(guī)律排序。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛繪本閱讀活動(dòng)，在觀賞與講解并描述中理解繪本內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)簡約的有規(guī)律的排序的方法，掌控AB和ABB的排列規(guī)律。

3、懂得并感受共享是一件歡樂的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

2、排序練習(xí)操作紙人手一份。

3、彩色珠子圖片每組一盤。

活動(dòng)過程：

〔一〕播放ppt，出示封面圖片。

老師：今日老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰?。?/p>

1、出示小刺猬的封面圖片。

老師：他就是我們今日故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

2．引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼。

〔二〕觀賞繪本故事，依據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。

老師：小刺猬拉亞生活在漂亮的大森林里。他是一個(gè)活潑、良善、喜愛交伙伴的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他特別得苦惱，由于，森林里的小動(dòng)物們總是可怕被他身上的刺扎傷，所以，常常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤獨(dú)單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安寧靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤獨(dú)呀，由于沒有伙伴的陪伴?？墒?，有一天拉亞去果園里找來了很多的小豆子。

〔三〕老師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。

提問：

1、出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？〔讓幼兒觀測(cè)豆子，引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)分〕小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意：對(duì)了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條漂亮的項(xiàng)鏈，2、出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個(gè)漂亮的奧秘告知大家〔引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的漂亮的奧秘是根據(jù)"綠紅綠紅"順次排列的〕4、出示第五頁圖片。誰能發(fā)覺小兔子的.項(xiàng)鏈里藏著什么奧秘？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面，說出顏色和大小的排列順次，紅綠綠紅綠綠〕5、與幼兒一起援助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。〔紅綠綠紅綠綠〕〔四〕幼兒操作"小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈"，老師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

老師：森林里的小動(dòng)物也想要戴上漂亮的項(xiàng)鏈，有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了，有的小動(dòng)物還沒有串，請(qǐng)你們?cè)麄円黄鸫善恋捻?xiàng)鏈，項(xiàng)鏈里可以有一個(gè)奧秘。

〔五〕參與森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。

老師：小動(dòng)物們都戴上了漂亮的項(xiàng)鏈，他們可快樂了，邀請(qǐng)我們一起去參與森林舞會(huì)，快樂嗎？

老師：天黑了，我們回家吧！

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，嘗試并運(yùn)用給動(dòng)物穿項(xiàng)鏈。

2、喜愛聽故事，能在活動(dòng)中體驗(yàn)援助別人的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT,各色珠子假設(shè)干，各色吸管、繩子假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1、認(rèn)識(shí)伙伴。

今日老師要給小伙伴們介紹一個(gè)伙伴，它是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰呀？它的名字叫拉亞。

拉亞怎么了？究竟是什么事情讓他難過呢，我們來聽故事。

〔拉亞總是孤孤獨(dú)單一個(gè)人，由于它渾身都長滿了刺，所以它常常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑。每天，拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯。有時(shí)，它會(huì)去果園里摘一些好吃的果子。〕

2、初步感知規(guī)律。

〔1〕有一天，拉亞去果園里摘回了一些小豆豆，你們看，這些豆豆長的'什么樣啊？有什么不一樣？

〔2〕看著這些顏色不一樣的豆豆，拉亞靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法。看，拉亞想了什么方法？

〔3〕拉亞的項(xiàng)鏈美麗嗎？有些什么顏色？你發(fā)覺它有什么奧秘？

小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈，它可真聰慧呀！

二、發(fā)覺規(guī)律，給動(dòng)物串項(xiàng)鏈。

戴著美麗項(xiàng)鏈的拉亞來到草地上，小動(dòng)物們一看，原來拉亞是這么神氣、美麗，特別傾慕它。小動(dòng)物們說：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條美麗的項(xiàng)鏈吧！”拉亞看到小動(dòng)物們不再可怕它，還要跟它學(xué)穿項(xiàng)鏈，非常興奮，又去找了許多五彩繽紛的豆豆來幫動(dòng)物們穿項(xiàng)鏈了。

1、拉亞先幫小兔穿項(xiàng)鏈了，小兔的項(xiàng)鏈穿完了嗎？你能發(fā)覺它有什么奧秘嗎？誰能幫它穿完？

小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)藍(lán)，一個(gè)黃，從頭到尾一模一樣穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

2、小鴨看了很傾慕，也要拉亞趕快給它穿項(xiàng)鏈?？催@次拉亞預(yù)備了什么給小鴨穿項(xiàng)鏈的？有幾種顏色？認(rèn)真看一看，有什么奧秘？

小結(jié)：聰慧的拉亞把豆豆三個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)黃，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈?！睞BC〕

3、你們會(huì)用三種不同的顏色穿出有著漂亮奧秘的項(xiàng)鏈嗎？〔請(qǐng)幼兒上前操作〕

4、拉亞又給小猴穿了一條項(xiàng)鏈。誰能發(fā)覺小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么奧秘？你能接下去串完項(xiàng)鏈嗎？

小結(jié)：我們還可以用兩個(gè)紅和一個(gè)綠三個(gè)為一組，從頭到尾一模一樣穿一條美麗的項(xiàng)鏈。小猴帶上項(xiàng)鏈可快樂了?！睞AB〕

5、誰能穿一條用兩個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃三個(gè)為一組，從頭到尾一模一樣的項(xiàng)鏈？〔請(qǐng)幼兒上前操作〕

三、運(yùn)用規(guī)律，給媽媽串項(xiàng)鏈。

1、我們的媽媽也很愛美麗，都喜愛戴項(xiàng)鏈。我們來幫媽媽穿一條項(xiàng)鏈吧，肯定要有漂亮的奧秘哦！

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、展示作品：把穿好的項(xiàng)鏈拿到前面展示并說出其中的奧秘。

4、我們把美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽吧！

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序方法。

2、在觀賞與講解并描述中理解繪本內(nèi)容，喜愛繪本閱讀活動(dòng)。

3、懂得并感受到與伙伴交往、共享是一件歡樂的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt。

2、幼兒的操作材料、黑板

活動(dòng)過程：

一、播放ppt，出示封面圖片。

師：今日老師給你們帶來個(gè)故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

〔出示小刺猬的封面圖片〕

二、講解并描述繪本，讓幼兒觀賞繪本。

師：小刺猬由于渾身都是刺，小動(dòng)物都很可怕。所以小刺猬沒有伙伴。小伙伴，你會(huì)用什么方法來援助小刺猬交到好伙伴？

師：小刺猬也想了一個(gè)好方法，他用有顏色的食物穿了一條美麗的項(xiàng)鏈。

三、針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問，引出排序內(nèi)容。

提問：

你們覺得好看嗎？為什么〔老師提示，項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的？〕

師：原來有規(guī)律的項(xiàng)鏈既好看又美麗。

四、老師與幼兒一起進(jìn)行排序內(nèi)容。

師：這里還有一條，它是怎么穿的？

瞧，又來了一條。

〔操作PPT，將項(xiàng)鏈的規(guī)律框出來〕

師：小刺猬穿了好多美麗的項(xiàng)鏈，作為禮物送給小動(dòng)物們。這里又涌現(xiàn)三條，你最喜愛第幾條，為什么？

五、幼兒進(jìn)行按規(guī)律排序操作。

師：收到禮物，大家都好快樂，小動(dòng)物們都情愿和小刺猬做伙伴。小刺猬也很興奮，由于它再也不會(huì)一個(gè)人了，他有很多的好伙伴。

師：小伙伴，你想和別人交伙伴的'時(shí)候，會(huì)制作什么禮物送給別人呀？

師：今日老師給你們準(zhǔn)帶來了四種禮物，但是還要請(qǐng)小伙伴們加工一下?！卜謩e出示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤〕

師：為了讓你的禮物更美麗，在加工的過程中，要留意：

1、要從小旗開始

2、按規(guī)律排隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊

3、撕下來的雙面膠要放進(jìn)空籮筐

師：我看小伙伴們都迫不及待的想去做了吧！行動(dòng)吧！

〔幼兒自主選擇材料操作，老師指導(dǎo)〕

六、成果展示，進(jìn)行驗(yàn)證。

師：你覺得哪個(gè)禮物最好看，為什么？〔個(gè)別幼兒介紹方法并糾錯(cuò)〕

師：有規(guī)律裝飾的禮物真美麗。

師：看見小伙伴們的禮物制作的那么美麗，小刺猬的伙伴們也忍不住想用水果制作一條更長更漂亮的項(xiàng)鏈去送給更多的伙伴們?，F(xiàn)在我們也拿著美麗的禮物找其他班的小伙伴做伙伴吧！

效果分析：

這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)以繪本故事的線索開展，在小刺猬制作項(xiàng)鏈的過程中，孩子們掌控了肯定的科學(xué)知識(shí)，如：按規(guī)律排序方法。從起始點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要點(diǎn)，通過老師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的進(jìn)展，孩子們?cè)龠\(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行制作禮物過程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用了鞏固，在解決問題的過程中掌控按規(guī)律排序的方法。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的模式援助小動(dòng)物串項(xiàng)鏈。

2、喜愛聽故事，感受援助小動(dòng)物的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

自制課件“小刺猬的項(xiàng)鏈”、小動(dòng)物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片假設(shè)干；幼兒穿項(xiàng)鏈的材料每人一份。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

提問：今日，老師帶來了一本好聽的故事，看看這是誰？小刺猬怎么了？他為什么會(huì)難受呢？

小結(jié)：原來小動(dòng)物都不喜愛小刺猬，他沒有伙伴，很孤獨(dú)。

二、小刺猬的項(xiàng)鏈

提問1：小刺猬的'項(xiàng)鏈真美麗呀，你覺得美麗在哪里？

提問2：帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會(huì)有伙伴嗎？

提問3：小兔和小鴨的項(xiàng)鏈也很美麗，你們覺得美麗在哪里？

提問4：看看，小刺猬和他的好伙伴們?cè)谧鍪裁矗空l采的蘑菇最多？

提問5：小刺猬在干什么？

三、援助大象串項(xiàng)鏈

1、大象想要項(xiàng)鏈

提問：想一想，它們會(huì)怎樣援助大象？它們分別收集了什么東西？

2、小猴子、小刺猬援助大象串項(xiàng)鏈

〔1〕小猴子串的項(xiàng)鏈

提問：它的項(xiàng)鏈有什么奧秘？他還沒有穿完，誰來做他的好伙伴來幫幫他？

〔2〕小刺猬串的項(xiàng)鏈

提問：看看小刺猬預(yù)備了些什么材料？

3、小伙伴援助大象串項(xiàng)鏈

〔1〕串項(xiàng)鏈的要求：

〔2〕小伙伴援助大象串項(xiàng)鏈

四、大象的項(xiàng)鏈

1、美麗的項(xiàng)鏈

提問1：這些項(xiàng)鏈美麗嗎？誰來說說你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？

提問2：這些項(xiàng)鏈美麗嗎？誰來說說你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？

2、大象的心情

提問：猜猜看，收到這么多別出心裁的項(xiàng)鏈，大象的心情會(huì)怎么樣？

小結(jié)：自從小刺猬有了一條漂亮的項(xiàng)鏈后，他就變的勇猛、自信了，他的伙伴也越來越多，而且小刺猬還把這份歡樂帶給了他的好伙伴們，從今以后他再也不孤獨(dú)了。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀賞與講解并描述中理解繪本故事內(nèi)容，鞏固間隔排序的閱歷

2、學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，并大膽嘗試自編規(guī)律

3、懂得并感受到助人為樂是一件歡樂的事情

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)材料的預(yù)備：做項(xiàng)鏈的材料，繪本PPT,

2、幼兒閱歷預(yù)備：有規(guī)律排序的閱歷:；知道孤獨(dú)等詞語的概念

活動(dòng)過程：

一、理解繪本故事內(nèi)容，鞏固間隔排序

1、謎語導(dǎo)入，引出故事主人公

2、分段播放PPT

課件一：教：最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬哭，小刺猬為什么這么難過呢？小刺猬沒有伙伴。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看見小鴨想和它打招呼，小鴨怎逃走了

課件二：教：小刺猬又去重新找伙伴，看見小兔和小猴，想和它們打招呼，小兔和小猴也逃走了，小動(dòng)物可怕小刺猬身上有刺、

課件三：教：晚上，小刺猬沒有伙伴，獨(dú)自一個(gè)人吃著晚餐，一點(diǎn)味道都沒有，今日的晚餐是紅豆和綠豆，小刺猬突然發(fā)覺小豆子可以變成美麗的項(xiàng)鏈。

課件四：教：這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的'？〔紅和綠兩種〕這些豆子是怎么排隊(duì)的？〔一顆紅豆一顆綠豆……〕。

課件五：教：第二天，小刺猬要出門了，瞧，小刺猬今日是抬頭、挺胸的走路，它今日〔它為了露出脖頸上的項(xiàng)鏈。小動(dòng)物看見小刺猬喜愛小刺猬的項(xiàng)鏈嗎？為什么喜愛呢？

課件六、教：小刺猬把自己的豆子分給了好伙伴們，你瞧這幾個(gè)好伙伴手上都有什么顏色的豆子〔紅綠黃〕還發(fā)覺了什么呢〔大小不一樣〕

課件七、教：小動(dòng)物們戴上了小刺猬給的小豆子，然后自己做成了美麗的項(xiàng)鏈，來看看小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺礃拥?，豆子是怎么排序的?/p>

課件八、教：可是啊，小猴遇到了點(diǎn)困難，他似乎不知道接下來的豆子該怎么排了，你瞧，一個(gè)大大的問好。我們幫幫小猴吧。

課件九、教：旁邊的小豬，小貓和其他的小動(dòng)物們都看到了這個(gè)美麗的項(xiàng)鏈，小刺猬把豆子給了他們，可是這些小動(dòng)物豆子是有了，可是不會(huì)把豆子變成美麗的項(xiàng)鏈，我們小伙伴幫幫他們好嗎？

二、出示操作材料

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)〔我們幫這些小動(dòng)物們戴上跟小猴子跟小兔子一樣的項(xiàng)鏈吧，假如你有更好的想法也可以哦`〕

三、幼兒作品展示

1、展示作品、2幼兒能完整的說出規(guī)律是什么。〔紅黃藍(lán)-大大小小〕

四、老師展示有規(guī)律的排序，新的規(guī)律模式涌現(xiàn)

紅黃藍(lán)〔abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……〕

看看，老師幫小動(dòng)物們也做了項(xiàng)鏈，瞧瞧，款式多不多，每條項(xiàng)鏈中你找到了什么規(guī)律了嗎

五、幼兒自由排序

小伙伴們開動(dòng)小腦筋，想想假如是你援助小動(dòng)物制作項(xiàng)鏈，你會(huì)怎么做，記得要有規(guī)律哦~

六、幼兒作品展示

1、展示作品

2、幼兒能完整的說出自己作品規(guī)律模式是什么。

七、活動(dòng)延伸歌曲：大家游戲真歡樂33

小結(jié)：小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)且还?jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)覺順次排列不同的課，中班的語言表達(dá)技能隨著年齡的增長和熬煉有了肯定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順次上找出不同來，并動(dòng)手根據(jù)自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言精確表達(dá)出來。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固間隔排序的閱歷。

2、嘗試自編規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3、感受助人為樂是一件歡樂的事情。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀《小刺猬的項(xiàng)鏈》的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本PPT小動(dòng)物圖片假設(shè)干穿項(xiàng)鏈材料假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序

1、觀看PPT第一段，了解故事的大體意思

今日我要向大家介紹一位新伙伴——小刺猬拉亞

2、鞏固間隔排序

拉亞想出了一個(gè)什么好方法？他是用什么方法把項(xiàng)鏈串起來的？

小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把項(xiàng)鏈穿起來的，穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。

二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序

1、觀看PPT第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排

〔1〕拉亞戴著美麗的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再可怕他了，而且還盼望擁有一條向拉亞一樣美麗的項(xiàng)鏈

〔2〕交代操作要求，先讓幼兒觀測(cè)他們排序的奧秘〔顏色，大小不一樣〕

小動(dòng)物們齊動(dòng)手撿來了紅豆，黃豆，綠豆，請(qǐng)你根據(jù)規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成他們各自的項(xiàng)鏈。

〔3〕幼兒操作，并講解并描述操作過程

你援助誰？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？

小結(jié)：通過小伙伴的援助，小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，可興奮了

三、展示

講解并描述操作結(jié)果〔讓幼兒講解并描述自己排序的奧秘〕，放音樂，和小動(dòng)物們一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)覺順次排列不同的課，中班的語言表達(dá)技能隨著年齡的`增長和熬煉有了肯定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順次上找出不同來，并動(dòng)手根據(jù)自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言精確表達(dá)出來。學(xué)會(huì)了簡約的規(guī)律排序方法。

小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用繪本中的情境，援助幼兒掌控間接排序的閱歷。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律排序。

3、讓幼兒體會(huì)到助人為樂是一件歡樂的事情。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT

2、彩色珠子，繩子。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律老師講解并描述：小伙伴們，老師今日給你們帶來一個(gè)好聽的故事，一只可愛的小動(dòng)物，他渾身長滿了刺，你們說是誰?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤獨(dú)的一個(gè)人，由于它渾身都長滿了刺，所以它常常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就