滬教2011版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《寫實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象》教案及教學(xué)反思

滬教2011版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《寫實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)背景本次教學(xué)是五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的第二課，課名為《寫實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象》。在這一階段，學(xué)生開(kāi)始有了一定的繪畫基礎(chǔ)，但是對(duì)于人物的感性認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造還不夠全面和深入。本課程旨在通過(guò)先觀察、再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)作的方式，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解人物形象，提高對(duì)人物形象的感性認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的主要目標(biāo)如下：了解寫實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)表現(xiàn)方式和技法。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物形象進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)，并提高其對(duì)人物形象的觀察力。能夠通過(guò)學(xué)習(xí)寫實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象的基本技法，用自己的語(yǔ)言表述和傳達(dá)觀察和體驗(yàn)到的人物形象，進(jìn)而給學(xué)生提供藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和啟示。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)內(nèi)容本課程的核心內(nèi)容是寫實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象。在這個(gè)過(guò)程中，我們將向?qū)W生介紹下列的知識(shí)：借助色彩、構(gòu)圖、比例等方面，使作品具有生命力，形象逼真。通過(guò)學(xué)習(xí)寫實(shí)動(dòng)人的基本技法，給學(xué)生提供藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和啟示。2.教學(xué)過(guò)程本次教學(xué)將分為以下三個(gè)步驟：2.1觀察觀看老師在黑板上繪制的人物形象，學(xué)生根據(jù)老師所繪制的人物形象，進(jìn)行集體觀看和探究。2.2學(xué)習(xí)從人物的五官、面部肌肉等方面，學(xué)習(xí)寫實(shí)動(dòng)人的基本技法：睡眼法：底層充分涂水后，利用干筆輕劃如下圖，便可達(dá)到睡眼的效果。戒指法：圓度適宜、大小協(xié)調(diào)的圓圈，是畫圓形物體的好方法。在畫拳頭、手的肌肉流動(dòng)等部位時(shí)，采用圓圈方法會(huì)達(dá)到好的細(xì)節(jié)效果。2.3創(chuàng)作讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的寫實(shí)動(dòng)人的基本技法，進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生可以選擇在課后自由發(fā)揮，繪制自己想象中的人物形象。三、教學(xué)反思本課程通過(guò)先觀察、再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)作的方式，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解人物形象，提高對(duì)人物形象的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生加深了對(duì)人物形象的理解，并掌握了一些常用的技法和方法。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以自由發(fā)揮，嘗試應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)，由于時(shí)間的限制，本次課程并未進(jìn)行詳細(xì)的作品指導(dǎo)，這也造成了學(xué)生在繪制時(shí)存在一些問(wèn)題。教師需要在后續(xù)課程中，繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。另外，教師應(yīng)該在課程中要注重學(xué)生的情感引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更好地體驗(yàn)和感受人物的情感和生命力，傳遞美的情感和能量。四、總結(jié)通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生了解并掌握了寫實(shí)動(dòng)人的基本技法，同時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的技法進(jìn)行人物的創(chuàng)作。本次教學(xué)也讓學(xué)生更深入地理解人物形象，提高了對(duì)人物形象的感性認(rèn)識(shí)。在后續(xù)課程中，教師應(yīng)該