北師大版高一歷史必修一《明清皇權(quán)中央集權(quán)制度的強(qiáng)化》教案及教學(xué)反思

北師大版高一歷史必修一《明清皇權(quán)中央集權(quán)制度的強(qiáng)化》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)理解明清時(shí)期皇權(quán)中央集權(quán)制度的特點(diǎn)和發(fā)展。掌握明清時(shí)期皇權(quán)中央集權(quán)制度的演變和影響。分析皇權(quán)中央集權(quán)制度對(duì)中國歷史的影響。激發(fā)學(xué)生思考中國現(xiàn)代政治制度的發(fā)展。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解皇權(quán)中央集權(quán)制度是什么意思和發(fā)展。掌握明清時(shí)期皇權(quán)中央集權(quán)制度的演變過程。分析皇權(quán)中央集權(quán)制度對(duì)中國歷史的影響。三、教學(xué)內(nèi)容和步驟3.1教學(xué)內(nèi)容明清皇權(quán)中央集權(quán)制度?；蕶?quán)中央集權(quán)制度對(duì)中國歷史的影響。3.2教學(xué)步驟3.2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)在開始講授前，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：你們對(duì)明清時(shí)期的皇權(quán)中央集權(quán)制度了解多少？為什么中國歷史上會(huì)出現(xiàn)中央集權(quán)制度？中央集權(quán)制度對(duì)中國歷史和現(xiàn)代政治有什么影響？通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)主題有所預(yù)期，并激發(fā)學(xué)生的熱情和思考。3.2.2講解明清皇權(quán)中央集權(quán)制度教師通過課件、板書等方式，先講解什么是皇權(quán)中央集權(quán)制度，并介紹其特點(diǎn)。然后讓學(xué)生根據(jù)教師所給材料，了解明清時(shí)期皇權(quán)中央集權(quán)制度的演變過程。教師進(jìn)行溫故知新，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。3.2.3探究中央集權(quán)制度在中國歷史中的地位和作用針對(duì)學(xué)生對(duì)中央集權(quán)制度的理解，讓學(xué)生對(duì)它在中國歷史中的地位和作用進(jìn)行探究和分析。在分析時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從以下四個(gè)方面思考：政治經(jīng)濟(jì)制度的影響。社會(huì)文化的影響。對(duì)中國歷史的發(fā)展和變遷產(chǎn)生的影響。對(duì)現(xiàn)代政治制度的發(fā)展產(chǎn)生的影響。教師可采用小組討論、展示匯報(bào)等方式，提高學(xué)生的參與性和思考能力。3.2.4總結(jié)和提問在講完歷史背景、演變過程和影響等知識(shí)后，教師對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)完后，可以讓學(xué)生自由提問，讓他們的疑惑得到解答。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生思考、介紹皇權(quán)中央集權(quán)制度和探究它在中國歷史中的地位和作用等方式，使學(xué)生了解到明清時(shí)期皇權(quán)中央集權(quán)制度的特點(diǎn)，掌握了皇權(quán)中央集權(quán)制度的演變過程和影響。使學(xué)生熟悉與歷史學(xué)科相關(guān)的方法，同時(shí)，增加了對(duì)中央集權(quán)制度在歷史中的認(rèn)識(shí)和理解。感性教育在教學(xué)中的本次運(yùn)用，可以幫助學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)的程度并帶來探究式學(xué)習(xí)的感覺。在內(nèi)容呈現(xiàn)和教法運(yùn)用上，教師做到了讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的樂趣。通過課堂教學(xué)和學(xué)生獨(dú)立思考探究相結(jié)合，使得學(xué)生有了全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于歷史知識(shí)更加堅(jiān)實(shí)。在以后的教學(xué)