蘇教版現(xiàn)代詩(shī)歌選讀《母親》教案及教學(xué)反思

蘇教版現(xiàn)代詩(shī)歌選讀《母親》教案一、教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)1.教學(xué)目標(biāo)了解現(xiàn)代詩(shī)的基本特征、寫作方式及表現(xiàn)手法；初步理解蘇教版選讀現(xiàn)代詩(shī)歌的選題意圖和內(nèi)容；通過(guò)學(xué)習(xí)《母親》等現(xiàn)代詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與文學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母親的深刻理解和感悟，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。2.教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代詩(shī)的基本特征和表現(xiàn)手法；蘇教版選讀現(xiàn)代詩(shī)歌的選題意圖和內(nèi)容；掌握《母親》等現(xiàn)代詩(shī)歌的閱讀方法和理解深度。二、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入通常情況下，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我們可以通過(guò)播放相關(guān)視頻、展示相關(guān)圖片以及學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。這次我們采用以下方式來(lái)導(dǎo)入：準(zhǔn)備白板或者大屏幕，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言列出學(xué)習(xí)本節(jié)課的預(yù)期目標(biāo)，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示一張黑白“母親”的圖片，讓學(xué)生思考這張圖片對(duì)母親的感悟。2.正題2.1課文理解由于這是一篇現(xiàn)代詩(shī)歌，學(xué)生可能對(duì)這樣一種內(nèi)容相對(duì)新穎的內(nèi)容會(huì)有些困擾。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們可以采取較為簡(jiǎn)單可行的逐行分析方式。讓學(xué)生觀察課文結(jié)構(gòu)，了解現(xiàn)代詩(shī)歌的詩(shī)體類型，要點(diǎn)為讓學(xué)生b把握空間、語(yǔ)言和筆勢(shì)的關(guān)系，了解它們?nèi)绾呜灤┪恼陆Y(jié)構(gòu)；目的是讓學(xué)生領(lǐng)悟母親為孩子嘔心瀝血的付出，各種細(xì)節(jié)如何體現(xiàn)出來(lái)。2.2閱讀思考分配閱讀任務(wù)：讓學(xué)生先在10分鐘內(nèi)靜下心來(lái)，仔細(xì)閱讀本課文，然后回答以下問(wèn)題：用一句話概括課文講述的母親形象；舉例說(shuō)明文中比較具有感染力的文字；談?wù)勀銓?duì)這篇現(xiàn)代詩(shī)歌的體驗(yàn)。2.3創(chuàng)意表達(dá)通過(guò)創(chuàng)意寫作，發(fā)現(xiàn)母親的偉大；讓學(xué)生在現(xiàn)代詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作一篇關(guān)于母親的文章。3.作業(yè)回家后練習(xí)對(duì)該課文的背誦；繼續(xù)創(chuàng)作關(guān)于母親的文章。三、教學(xué)反思通過(guò)上述教學(xué)過(guò)程，我對(duì)蘇教版現(xiàn)代詩(shī)歌選讀中《母親》教案的教學(xué)效果進(jìn)行了反思。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的理解和分析能力比較弱，因此在引導(dǎo)學(xué)生分析閱讀文字時(shí)采取了逐行分析的方式，以便讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)涵和情感。另外，在創(chuàng)作方面，我也增加了一些新穎的創(chuàng)作形式，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和興趣?？傊?，我認(rèn)為，本次教學(xué)較好地達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了他們的文學(xué)素養(yǎng)