蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《拉薩的天空》教案及教學(xué)反思

蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《拉薩的天空》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1）認(rèn)讀生字詞：拉薩、布達(dá)拉宮、熙熙攘攘、后羿、弓箭、勇敢、巧妙、聰明；2）理解課文大意，了解拉薩的風(fēng)土人情和文化特色。2.能力目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，加強(qiáng)朗讀、理解、記憶、鑒賞等方面的訓(xùn)練；2）培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和細(xì)節(jié)把握能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力；3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣。3.情感目標(biāo)1）通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了不同地方的文化，培養(yǎng)學(xué)生的寬容心態(tài)；2）培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和珍愛(ài)自然的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程1.教學(xué)內(nèi)容1）生字詞的認(rèn)讀；2）課文的詳細(xì)講解；3）朗讀訓(xùn)練和感性理解；4）熟讀課文，理解文本并復(fù)述；5）小組創(chuàng)設(shè)家鄉(xiāng)的文化，進(jìn)行展示介紹。2.教學(xué)過(guò)程1）認(rèn)讀生字詞通過(guò)呈現(xiàn)圖片，教師先讓學(xué)生在情境中認(rèn)識(shí)新的生字，在師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生逐個(gè)認(rèn)讀生字詞，并巧妙地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使其主動(dòng)地去掌握新知識(shí)。2）課文的詳細(xì)講解在課文講解時(shí)，教師先讓學(xué)生朗讀全文，再采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)多次朗讀、分析、討論，理解文本。教師可以根據(jù)課文情節(jié)的需要設(shè)置一些問(wèn)題，讓學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生去分析文本，啟發(fā)學(xué)生思維的深度和廣度。3）朗讀訓(xùn)練和感性理解教師針對(duì)性地安排一些針對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和感情的朗讀訓(xùn)練，在情感因素的引導(dǎo)下，讓學(xué)生通過(guò)閱讀體會(huì)到文本傳達(dá)的情感，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。4）熟讀課文，理解文本并復(fù)述在語(yǔ)言表達(dá)方面，教師可以采取“熟讀課文、理解文本、復(fù)述內(nèi)容”的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生在熟悉課文的基礎(chǔ)上，更好地理解文章，準(zhǔn)確地用自己的語(yǔ)言完成對(duì)文章的復(fù)述。5）小組創(chuàng)設(shè)家鄉(xiāng)的文化，進(jìn)行展示介紹學(xué)生分小組討論家鄉(xiāng)的文化特色，然后進(jìn)行展示介紹。教師在此部分應(yīng)該充分發(fā)揮鼓勵(lì)、啟發(fā)和引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生通過(guò)作品展示的方式，更好地表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法。教師也可以利用此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在展示中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程是愉快的。三、教學(xué)反思此次教學(xué)中，我通過(guò)合理地利用教材資源、設(shè)置情境、啟發(fā)討論、引導(dǎo)思考，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了既能滿(mǎn)足知識(shí)與能力目標(biāo)，也能達(dá)到情感目標(biāo)的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文本觀(guān)念的理解能力還需要加強(qiáng)，并且對(duì)于一部分細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，需要多加細(xì)