護(hù)理實(shí)習(xí)自我鑒定(共10篇)

護(hù)理實(shí)習(xí)自我鑒定（共10篇）護(hù)理工作實(shí)習(xí)的半年多的時(shí)間教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我，法律制度日益完善，人民法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀方位、全過程的讓病人滿意是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更新的需求，因而豐富法律，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，病人，不遲到，不早退，踏，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力手勤，腳勤，嘴勤”人之所想，急病人之所急，全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類書，及時(shí)完成交接班記錄，好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健，能做好各科常見病，多發(fā)護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解，期間我對(duì)自己的工結(jié)。以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)。通過半習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所在今后的工作中，本人將繼力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在婦產(chǎn)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活師的指導(dǎo)下，我基本掌握了產(chǎn)科一些護(hù)理操作，使我從一個(gè)實(shí)習(xí)步向護(hù)士過度，使我覺得臨的特殊性與必要性，以前在所學(xué)的都是理論上的知識(shí)，觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見想象那么間單，并非如書上么典型，好多時(shí)候都是要靠平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，有扎實(shí)投入學(xué)習(xí)，好好體會(huì)慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，一轉(zhuǎn)眼，一婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)生涯已結(jié)束了，這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每一個(gè)人心中都屬于自己的味道。在婦產(chǎn)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活多，即將就要轉(zhuǎn)科了，卻有好多的不于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師重視，每周的實(shí)習(xí)安排也很序從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)成長，在此，對(duì)各位老師表的感謝，尤記得第一天來到科的我?guī)е炭植话驳男那槭空?，聽著帶教老師介紹婦的情況，直到跟著慢慢熟悉后，心情才放松下來，隨著帶教老師開始接下來的實(shí)習(xí)總之我覺得在這段實(shí)習(xí)日子我學(xué)到了很多，在這里我要帶教老師及護(hù)理老師以及科病人說聲謝謝，是他們指導(dǎo)培育了我，給了我機(jī)會(huì)，讓慢慢成長。這周是我待在婦產(chǎn)科的最后一我還是學(xué)生，也許我的能力有限，但我的努力充足我的知識(shí)與技希望能用我的微笑送病人健去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，爭一名默默歌唱，努力飛翔的在一個(gè)科室里待久了，感覺有如同一家人一樣，老師的教導(dǎo)，整個(gè)科室的協(xié)作，讓的工作變得充實(shí)而快樂。短短4周的手術(shù)室實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，我感受很深。手術(shù)室是我來本院實(shí)習(xí)的第一在這個(gè)科室里，有兩個(gè)老師帶過我，她們都很耐心，教多。在手術(shù)室實(shí)習(xí)期間，通過各位老師的幫助指導(dǎo)及自己的實(shí)我熟練掌握了各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守手要求的無菌操作原則，熟記用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)習(xí)《手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)鑒定》。己的親手實(shí)踐，我學(xué)到了很科書上沒有的實(shí)際手術(shù)配合經(jīng)驗(yàn)。從術(shù)前對(duì)病人的訪問開始，到的核對(duì)及對(duì)病人的心理護(hù)理，再到手好各項(xiàng)手術(shù)準(zhǔn)備工作，器械配合，以及手術(shù)結(jié)束前的各工作，甚至于麻醉病人清醒陪護(hù)觀察，以及手術(shù)器械的保養(yǎng)工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是忽視的部分。對(duì)我來說，每個(gè)部一種考驗(yàn)和一份得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過在手術(shù)室這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我特別感謝各位老師前輩的悉心指教，我會(huì)們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭，不斷提醒自己，努力改善的不足之處，保持自己點(diǎn)，爭取在今后作中，取得更大步。在供應(yīng)習(xí)期間，我能認(rèn)守科室的規(guī)章制度，不遲到，尊敬老師，關(guān)系和睦融，工作積極主動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行“三查”、“七對(duì)”制度，無差錯(cuò)事故發(fā)生。在護(hù)士長和帶教老師的的指導(dǎo)下，經(jīng)過x天在的實(shí)習(xí)，熟握了縫合包、人流各種手術(shù)包、儲(chǔ)槽、手術(shù)衣種器械和無菌用品的清洗消在老師的辛勤教導(dǎo)下，我基了供應(yīng)室各項(xiàng)工作流程及要學(xué)會(huì)了操作各種儀器設(shè)備。立完成各種物品，器械，包清潔、消毒和無菌處理，還制作無菌棉簽、無菌凡士林條、無菌棉球、無菌紗布等。對(duì)各科送來及取回的包裹認(rèn)真登記，未發(fā)生任何差錯(cuò)。實(shí)習(xí)期間，我工作積極主動(dòng)，，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。五官科是操作性很強(qiáng)的一門學(xué)本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術(shù)等，在臨床上均非常重要。在此科期間，我不遲到早退，尊敬老師，關(guān)系和睦融洽，工作積極主動(dòng)，在五官科實(shí)習(xí)的三周里，我學(xué)會(huì)了很多，也認(rèn)識(shí)了很多朋友，在帶教老師認(rèn)真而細(xì)心的教導(dǎo)下，我熟練眼科、耳鼻喉科及口腔科病術(shù)前的準(zhǔn)備、術(shù)中配合、術(shù)及護(hù)理，學(xué)會(huì)了眼部、耳部部、喉部、口腔的常用檢查方法。在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，責(zé)。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)動(dòng)確，工作主觀能動(dòng)性強(qiáng)。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，嚴(yán)格“三菌操作，現(xiàn)已了解了診和院前急救的流程，熟悉診常見疾病的護(hù)理、危重癥搶救配合，掌握了洗胃、心蘇、除顫等急診專業(yè)技術(shù)和器的操作、維護(hù)?；菊莆赵\科常見病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼，吸痰，洗胃，皮下注射，肌，靜脈注射，心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作規(guī)程。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)要求自己，尊敬師長，能正理護(hù)患關(guān)系。熟練掌握了內(nèi)護(hù)理技術(shù)操作，包括采集動(dòng)血?dú)夥治?、心臟電復(fù)律、體、呼吸機(jī)的使用以及心電圖電監(jiān)護(hù)儀的操作及常見心律別。這段日子，雖然時(shí)間不但是我接觸到了很多以前不?？浦R(shí)和技能，重新拾起多操作技術(shù)，例如氧氣用，以及搶救車定等。總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我送走病人健康的離去，渴望習(xí)中成長。這只是實(shí)習(xí)之初個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。我要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到下一，并牢記老師的教誨，不斷習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我要感謝本患者，他們很配合的讓我做，俗話說，病人就是老師。希望下一站，一切。在來燒傷外科實(shí)習(xí)之前我就已過了，那時(shí)覺得燒傷外科的病人太恐怖了，整個(gè)病房有臭味!盡管在轉(zhuǎn)入燒傷科之前已經(jīng)做足了備但真正來實(shí)習(xí)時(shí)心里還是不安，怪不適應(yīng)的。感覺在輪內(nèi)科、急時(shí)都還比較得心應(yīng)手燒傷外科時(shí)我卻害怕怕自己會(huì)出錯(cuò)，害怕自己被，更害怕自己表現(xiàn)得比別人差……對(duì)于實(shí)習(xí)，我一直是期待而又期待，是對(duì)自己成長的期待，是對(duì)自開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自想的期待，實(shí)習(xí)是一次理論際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了三年的理應(yīng)用到臨床，實(shí)在是非常新意義的。然而要在病人身上，要想真正地透過癥狀看到質(zhì)，想到護(hù)理措施，我心中底了，于是就惶恐起來了，從適從的焦慮，這種焦慮在外體現(xiàn)得尤為明顯。靜下心自己這一個(gè)月的燒傷外實(shí)習(xí)總結(jié)了如下幾點(diǎn)體會(huì)：一、理論知識(shí)要牢固，護(hù)理工性比較強(qiáng)調(diào)一項(xiàng)工作，如果專業(yè)知識(shí)牢固，操作技能不熟練，就觀察出患者病情的變化，從病患者的痛苦，致使患者及家屬的不滿而投訴。但是僅書本知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有誰會(huì)照著課本來生病的作為實(shí)習(xí)護(hù)士一定要理論結(jié)際，舉一反三，將課堂的知識(shí)靈活地運(yùn)臨床。二、要盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，一直都做得不夠好，始終以學(xué)生自居很被動(dòng)地跟在帶教老師的背不會(huì)處理一些原本可以自己事情?，F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到作為實(shí)士其實(shí)還攀巖著很多中角色：在責(zé)任上，我是護(hù)士;在技術(shù)上，我是學(xué)生;在社會(huì)上，我是新;在學(xué)校里，我是老人。不管怎樣今后的實(shí)習(xí)里，我一定要好好學(xué)習(xí)，作，我相信這樣成為有用的人。四、無菌觀念要強(qiáng)，操作要規(guī)科一般手術(shù)比較無菌操作更嚴(yán)格，不無菌包、使用無菌物品、輸輸液、器械傳遞還是夾取一品，都要嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作，如果無菌觀念不強(qiáng)，將會(huì)造成不必要的痛苦和經(jīng)濟(jì)損所以在實(shí)習(xí)時(shí)就要有高度的和事業(yè)心。在臨床工作時(shí)由理工作量大，為了盡快完成任務(wù)，老師們怕麻煩，有時(shí)不那么嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理操作規(guī)程，但我覺實(shí)習(xí)護(hù)生，還是規(guī)范各項(xiàng)操較好，畢竟我們是來學(xué)習(xí)而不是來工作的。五、膽魄的鍛煉。面對(duì)外科病血是很經(jīng)常的，而燒傷科收治的病人揪心，他們很多給油、火、得面目全非，很是恐怖，面的病人我們只能壓制自己內(nèi)那份恐怖，反應(yīng)不能太過明操作時(shí)更加不能畏首畏尾，大細(xì)心，給病人以信任安全感。燒傷外科兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)過，在這一個(gè)月里，有很多不足之處要有很多觀念要修正，雖然辛憊，但我相信自己能克服，自己能夠有所收獲并搞好接的燒傷外科實(shí)習(xí)同時(shí)以較好的狀態(tài)進(jìn)入到下一個(gè)科室的實(shí)習(xí)。本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法規(guī)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全的讓病人滿意，這是人們對(duì)理服務(wù)提出更高、更新的需理論水平與實(shí)踐水平有了一，在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不不早退，踏實(shí)工作，努力做理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴想病人之所想，急病急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接—班記錄好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健教，能做好各科常見病，多護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練……內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)（記上具體操作），嚴(yán)格執(zhí)查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有全面的認(rèn)識(shí)和了解。通過半實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐都有所提高，在今后的工作人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)過神經(jīng)病學(xué)的同學(xué)也許會(huì)發(fā)種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其現(xiàn)可迥然不同，相反，盡管的病因，如果損害的是神經(jīng)同一部位，其臨床表現(xiàn)幾乎相同，這也決定了認(rèn)識(shí)神經(jīng)病的診斷思維的方式的不同對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)過程中，特別強(qiáng)調(diào)首先是對(duì)疾病的“定位”，然后才是“定性”。學(xué)會(huì)這一思維方式，對(duì)于正確認(rèn)經(jīng)系統(tǒng)疾病，有十分重要的神經(jīng)病學(xué)，被人們譽(yù)為具有邏輯性和理論性的一門臨床我們說神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜，這是人類對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)能力而言的，事實(shí)上，神經(jīng)系統(tǒng)猶如十分有序的信息交通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)將周圍器官和中機(jī)地結(jié)合起來，形成復(fù)雜的，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)或中樞的任何出現(xiàn)問題或遭到破壞，就會(huì)種形式表現(xiàn)出來，面對(duì)這復(fù)又有序的網(wǎng)絡(luò)和中樞，如果密的邏輯思維和對(duì)其結(jié)構(gòu)的，是不可能判斷出來的，因此，嚴(yán)密邏輯性也是學(xué)的特征之一。無論是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、理生理，還是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病，同學(xué)們都覺得“難”，它之所以“其解剖和生理機(jī)能復(fù)容抽象，而學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較很顯然，要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，全面地認(rèn)識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。掌認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，去認(rèn)識(shí)具體的每一疾病就會(huì)十分容易了，那么，什么是經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢？上面，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大的統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)通路，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)—，一條條傳導(dǎo)通路有合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的概念，我們就能較好實(shí)習(xí)的方法和重點(diǎn)，從而達(dá)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下談如何利用網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)來掌習(xí)方法，從而搞好神既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個(gè)龐大統(tǒng)，我們要認(rèn)識(shí)它首先就必須要對(duì)神經(jīng)個(gè)網(wǎng)絡(luò)的組成及功能有一定解，網(wǎng)絡(luò)的組成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。因此要搞好實(shí)習(xí)首先要復(fù)習(xí)和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基矗我道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基本傳導(dǎo)通路，因此我們的復(fù)習(xí)習(xí)首先應(yīng)該從這些基本的'單位開始，以傳導(dǎo)通路要線索，來復(fù)習(xí)有關(guān)的解和生理功能。學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，在校和實(shí)習(xí)期間不可能做到對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)全面了解，因而，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，也就是說抓住構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要各對(duì)顱神經(jīng)的分布及功能，進(jìn)出顱的部干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能；脊髓傳導(dǎo)束的位置、起止和機(jī)能的各種深、淺反射弧的組成義；脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)。這些內(nèi)容，在教科書及有參考資料中都用表格形式做扼要的描述，復(fù)習(xí)時(shí)可參考書籍。掌握了網(wǎng)絡(luò)的“主干就能較好地把握網(wǎng)絡(luò)的主體對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重以說對(duì)該網(wǎng)絡(luò)的組成和功能越全面，對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾助就越大，因此，同學(xué)們應(yīng)可能多地掌握有關(guān)解剖理知識(shí)。神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就的某個(gè)環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障。要發(fā)故障的部位及原因，就必須相應(yīng)的方法來獲取有關(guān)資料，問病史、查體及輔助檢查。護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定：本人多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《事故處理?xiàng)l例》及其法律法積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，制度日益完善，人民群眾法不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法自身的合法權(quán)益已成為人們，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方全過程的讓病人滿意，這是醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更需求，因而豐富法律知識(shí)，全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理實(shí)踐水平有了一定提高。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，病人，不遲到，不早退，踏，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力手勤，腳勤，嘴勤”人之所想，急病人之所急，全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類書，及時(shí)完成交接班記錄，好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健，能做好各科常見病，多發(fā)護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)都有所提高，在今后的工作中將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全自身綜合水平，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。帶著一份等待和一份茫然，來外科，開端了我的本科實(shí)習(xí)任務(wù)。好教老師悉心領(lǐng)導(dǎo)與耐心教誨助下，是我很快減輕自身心，并逐漸進(jìn)入了工作狀況。嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要己，全心全意為患者服務(wù)，理好護(hù)患關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，掌握了各種精細(xì)儀器的應(yīng)用危重病人的護(hù)理慣例，各種病的基本護(hù)理技能，及藥物的準(zhǔn)確滴速和作用以獨(dú)立完成各項(xiàng)操作技術(shù)。在急救危重時(shí)，也可以幫助老師完成任我倍感愛護(hù)這段時(shí)間，因此激我的代繳老師，讓我在踏位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)，為我在日后工作打下良好。在日后的工作中，本人會(huì)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做一名真正的優(yōu)良‘白衣天使’。第一天當(dāng)穿上雪白的護(hù)士服走時(shí)候，心情很沖動(dòng)，那一刻被告之―生命、減輕苦楚、促進(jìn)健康們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院認(rèn)真學(xué)習(xí)握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，為當(dāng)前成為士奠定基礎(chǔ)，為人類的健康事業(yè)添磚加瓦。實(shí)習(xí)，我的身份將從一個(gè)學(xué)生個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)為醫(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于轉(zhuǎn)變，對(duì)如何做一個(gè)合格的護(hù)士，雖說老師對(duì)我們已是萬吩咐，可我心里還是惴惴，一時(shí)間難以適應(yīng)，怕被帶教老師說，怕自己做得比別人差，所有都從何入手……開始實(shí)習(xí)的時(shí)候我們什么都不敢容易動(dòng)手。總是跟在帶教老師的后視察，不放過老師的每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真的做著筆記，固仍是有許多不懂的地方，讓種挫敗感，在老師眼前覺得自己是那么的微小。一開始遇到不懂的我都不敢啟齒問，只是機(jī)械的記錄下老師們每一步是怎么。越是怕犯錯(cuò)，越是不敢著這樣是不好的，老師會(huì)感到不主動(dòng)，有時(shí)候真認(rèn)為冤屈哭一場(chǎng)。天天面對(duì)著老師流動(dòng)作，標(biāo)準(zhǔn)的操作，我心里怨嘆不已。就這樣模模糊糊的進(jìn)入了CCU，帶教老師看出我的苦悶，自動(dòng)找我談話，我她對(duì)我的啟示，越是不做，不會(huì)，來實(shí)習(xí)就是有必要晉操作的，假如都會(huì)了也就不習(xí)了。聽了這一席話語，我開，我開始試著去做一些簡操作，帶教老師每看到我的提高就激勵(lì)我，讓我信念倍增，從工作中感想到了快樂，不論多苦多累心里都是舒暢的義。護(hù)士實(shí)習(xí)是一段十分有意義的們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。實(shí)習(xí)要不斷地充實(shí)自己的理論知護(hù)理操作技能，爭奪多一些錘煉機(jī)會(huì)；在醫(yī)院還要處理己和同學(xué)，和帶教老師，護(hù)醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系。護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給護(hù)理工作帶來便利，護(hù)士的已不再是簡單的注射、發(fā)藥性操作，而是包含心理護(hù)理的更富有發(fā)明性工作，護(hù)士幫助患者恢復(fù)健康，還要幫指點(diǎn)恢復(fù)健康的人。實(shí)習(xí)中我深深地體會(huì)到了溝通的主要性，領(lǐng)會(huì)到了溝通帶的快活。溝通藝術(shù)，它是架起人與人之間、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通響咱們每個(gè)人的工作，而且響我們的生涯。與病人相處時(shí)，我老是用一顆盡我所能地與他們交換、溝通。用我感觸他們的病痛，體味他們要，并給予力不勝任的護(hù)理。只有良好的溝通，才能樹好的護(hù)患關(guān)聯(lián)，才干充分取的信賴。只有在信任的基本患者才會(huì)充足表白本人的所，只有這樣，護(hù)士能力充分病人，給予到位的護(hù)理。短短多少個(gè)月實(shí)習(xí)從前了，在廊里，在換藥室，在輸液室到處都能們繁忙的身影，我們不停地在病房之間，我們很累，但快的是我們終于能勝任老師我們的任務(wù)，可以自己去獨(dú)護(hù)理工作，這為我們的將來了一大步，為一名合格的護(hù)了基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不虛自己的理論知識(shí)，按時(shí)加和醫(yī)院護(hù)理部發(fā)展的各種護(hù)識(shí)講座和教養(yǎng)查房，不斷地所學(xué)的理論知識(shí)充分地運(yùn)用踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)的?？偠灾?，短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)只的過程，很多不足之處須要改良，這的過程，很多觀點(diǎn)得到修改然辛勞疲乏，然而我信任自能戰(zhàn)勝。這只是護(hù)士實(shí)習(xí)，人生的歷練。今后還需要不索，同時(shí)必需對(duì)自己有所要才會(huì)有所播種。我想接下來真正的護(hù)士工作才一個(gè)挑釁。學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的我，在畢業(yè)后家醫(yī)院做護(hù)士。當(dāng)我穿上神圣的白衣醫(yī)服時(shí)，身上感到一種喜悅大的責(zé)任。想在工作中體現(xiàn)價(jià)值，毫無疑問只有努力去護(hù)理好每一個(gè)病人，讓他們帶著健康回到自己的親人身為期半年的實(shí)習(xí)工作，以下便是我的實(shí)習(xí)自我：在做護(hù)士自我鑒定時(shí)，我還是可以給自習(xí)成績畫上一個(gè)句號(hào)。因?yàn)橥ǘ嗟淖o(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使到，法律制度日益完善，人眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自權(quán)益已成為人們的共識(shí)?，F(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服更高、更新的需求，因而豐律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)可以使護(hù)理人員懂法、用法法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。并且在自己所擬定的理人員下，理論水平與實(shí)踐水平有定提高。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，病人，不遲到，不早退，踏，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力手勤，腳勤，嘴勤”人之所想，急病人之所急，全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)交接班記錄，病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康，能做好各科常見病，多發(fā)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的解。在今后的工作中，本人將繼續(xù)記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到制度日益完善，人民群眾法念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依自身的合法權(quán)益已成為人們識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全全過程的讓病人滿意，這是對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、需求，因而豐富法律知識(shí)，安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使員懂法、用法、依法減少醫(yī)故的發(fā)生，外科護(hù)理實(shí)習(xí)自我鑒定。理論水平與實(shí)踐水平有高,在實(shí)習(xí)過程,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同,關(guān)心病,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng)常,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手,腳,嘴勤”,想病人之所,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各文書，及時(shí)完成交接-班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知更全面的認(rèn)識(shí)和了解.通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想