關(guān)于教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)5篇

關(guān)于教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)5篇關(guān)于老師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇1

3月18日，學(xué)校教學(xué)規(guī)范化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校進(jìn)行，我作為兼職教研員參與了會(huì)議。上午教育局領(lǐng)導(dǎo)為上學(xué)期抽測(cè)學(xué)科成果突出的學(xué)校頒獎(jiǎng)，會(huì)上對(duì)“雙名”工程進(jìn)行了支配與部署，幾位校長(zhǎng)代表介紹了本校教學(xué)與管理的閱歷。尹局長(zhǎng)在會(huì)上做重要講話(huà)，對(duì)與會(huì)老師提出了殷切的盼望，指明白爭(zhēng)做名師的工作方向。

下午，英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在東一樓錄播室進(jìn)行，王淑靜主任主持會(huì)議，我作為評(píng)委老師參加了教研活動(dòng)。第三試驗(yàn)學(xué)校張銀輝老師與灤州鎮(zhèn)張坎學(xué)校王茜老師講課，內(nèi)容分別是六班級(jí)Unit2LastweekendALet’stalk和五班級(jí)Unit2MyfavoriteseasonALet’stalk，兩位老師各具風(fēng)格的展現(xiàn)給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象，然后講課老師針對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與目標(biāo)達(dá)成狀況進(jìn)行教學(xué)反思。

在評(píng)課中，聽(tīng)課老師樂(lè)觀(guān)溝通了自己的感受。在聽(tīng)課過(guò)程中我也感覺(jué)學(xué)到了許多，同時(shí)引發(fā)了我對(duì)對(duì)話(huà)教學(xué)課堂的深化思索。張銀輝老師的這節(jié)對(duì)話(huà)課使“如何在語(yǔ)境中進(jìn)行對(duì)話(huà)教學(xué)”能夠看得見(jiàn)、摸得著。她的課思路清楚，設(shè)計(jì)奇妙，日?？谡Z(yǔ)交際后直入文本，充分運(yùn)用文本情景，運(yùn)用光盤(pán)動(dòng)畫(huà)資源為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景引導(dǎo)同學(xué)在情景中感知、理解語(yǔ)言；有效開(kāi)發(fā)并運(yùn)用課件制作日歷，有效理解lastweekend,thisweekend和nextweekend，體會(huì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)用功能；通過(guò)多樣化操練方式鞏固語(yǔ)言，運(yùn)用同學(xué)熟知的微信談天情景資源為同學(xué)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)用情景，為語(yǔ)言運(yùn)用起到示范作用；此外，張老師流暢的口語(yǔ)、與同學(xué)共性化的溝通、各環(huán)節(jié)的精妙連接及有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)特別值得借鑒。

最終王淑靜主任與大家共享了參與“對(duì)話(huà)教學(xué)”培訓(xùn)的“全語(yǔ)言理論”教學(xué)理念：學(xué)習(xí)的過(guò)程從整體到部分；課堂以同學(xué)為中心；讓同學(xué)看到意義和目的；給同學(xué)供應(yīng)與人溝通的機(jī)會(huì)；口頭和筆頭力量同步進(jìn)展；對(duì)同學(xué)的力量布滿(mǎn)信念并最大限度地發(fā)揮同學(xué)的潛能。

此次教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)教研活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)校間的溝通與學(xué)習(xí)，使老師的教學(xué)力量在相互學(xué)習(xí)中得到提升。在以后的教學(xué)中我會(huì)進(jìn)一步深化研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀教學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志，不斷提升個(gè)人教學(xué)與討論力量，組織教研組開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，有效開(kāi)發(fā)并運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)實(shí)效，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

關(guān)于老師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇2

回想__年參與工作以來(lái)，突然發(fā)覺(jué)這兩年是我事業(yè)中的一個(gè)成長(zhǎng)期，從一名同學(xué)到一名音樂(lè)老師到一名語(yǔ)文老師兼班主任，這期間我在不斷進(jìn)步，一個(gè)什么也不懂的小女孩成為了一個(gè)循循善誘的老師。當(dāng)我第一次以老師的身份踏進(jìn)菊城學(xué)校時(shí)，我的心情是多么感動(dòng)，多么地驕傲。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，樂(lè)觀(guān)向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)備好每一節(jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)足為止。兩年了，我一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地一路走來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人突然亮眼的軌跡。教同學(xué)活賜予我的是更多的是思索。

這個(gè)學(xué)期，由于工作的需要，我擔(dān)當(dāng)了一（3）、一（6）班的語(yǔ)文課，一（3）班的班主任和古箏二課堂的教學(xué)，雖然每天從早上七點(diǎn)要始終忙到晚上八點(diǎn)半，但我仍舊被深深地吸引著，由于我感覺(jué)自己的綜合教育力量正隨之發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也收獲著那一份份真誠(chéng)而沉甸甸的感情。

經(jīng)過(guò)這兩年的教育學(xué)習(xí)實(shí)踐，無(wú)論是教育、教學(xué)，我感到自己深思的東西多了。再也沒(méi)有過(guò)去像小孩一樣為丁點(diǎn)大的成果就沾沾自喜的感覺(jué)了，更多的是思索。在教學(xué)實(shí)踐中，我一方面充實(shí)和磨練了自己，一方面也發(fā)覺(jué)了自己的不足。對(duì)此，我的心里非常焦急，生怕由于課上不好而影響了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握及對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的愛(ài)好。所以，每次上課前我都要進(jìn)行仔細(xì)的斟酌、思索。張校長(zhǎng)曾對(duì)我：“積累閱歷的最佳最快途徑是多聽(tīng)課多請(qǐng)教?！边@學(xué)期，我除了聽(tīng)?zhēng)煾导捌渌蠋煹恼n外，學(xué)校還組織我們聽(tīng)了王松舟，竇桂梅，劉小偉等名師的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們的許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)問(wèn)和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，樂(lè)觀(guān)吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。”

在教學(xué)中，我要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，提高反思力量，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。我們語(yǔ)文課組每周三進(jìn)行科組活動(dòng)，在本學(xué)期還進(jìn)行了口語(yǔ)交際課堂教學(xué)競(jìng)賽，這些活動(dòng)使我更加清晰地熟悉了自己，明白了自己教學(xué)的目標(biāo)和方向。

但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。在第一次月考中，我?guī)У陌喑晒己懿槐ж?fù)，所以，我自身感到壓力很大很大。從考試中，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我熟悉到，我?guī)У陌嘤捎诓糠滞瑢W(xué)智力因素的局限，光靠課堂教學(xué)是不行能很好全面地提高同學(xué)成果的，必需依據(jù)孩子的實(shí)際狀況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，我們要關(guān)懷偏愛(ài)班級(jí)中的后進(jìn)生，用鼓舞的方法讓他們樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信念，在課堂上、在課后多與他們溝通，找出他們的學(xué)問(wèn)漏洞，使他們迎頭趕上。像一（3）班的何楚欣，一（6）班的宋泓希這些不會(huì)寫(xiě)字的孩子，就要求我平常在他們身上多花心思，平常的作業(yè)就不能同于其他孩子，我每次只要求他們寫(xiě)兩個(gè)字，先是握著他們的手寫(xiě)，再放手寫(xiě)，反復(fù)寫(xiě)，始終寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。旁人看來(lái)這是一件簡(jiǎn)單一般的事，但這一路走來(lái)卻撒滿(mǎn)了我的汗水與淚水。記得在教何楚欣寫(xiě)a的其次聲調(diào)時(shí)，我握著她的手寫(xiě)了二十多次，最終她還是直直的朝上寫(xiě)，不會(huì)傾斜，當(dāng)時(shí)她哭了，我也哭了，那種無(wú)奈是別人無(wú)法體驗(yàn)到的，這能怪孩子嗎？不，她始終都在很仔細(xì)地寫(xiě)，努力地寫(xiě)，我含著淚連續(xù)握著她的手在本子上劃斜線(xiàn)。我們班的周小強(qiáng)蠢嗎？不，一點(diǎn)也不，而且絕頂聰慧，但為什么一個(gè)下午學(xué)兩個(gè)復(fù)韻母都學(xué)不會(huì)，是我教的方法不對(duì)，可在他身上實(shí)施的教學(xué)方法是媽媽和我特地針對(duì)他討論出來(lái)的呀！一（6）班的葉嘉瀅，去年周麗，今年羅景華堅(jiān)持每天放學(xué)后對(duì)她的學(xué)習(xí)進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的單獨(dú)輔導(dǎo)，一年堅(jiān)持下來(lái)了，可她還有一大半的聲母都不熟悉，這是誰(shuí)的錯(cuò)呢？那種失落，那種無(wú)奈又有誰(shuí)能理解呢？當(dāng)我去他們家家訪(fǎng)時(shí)，家長(zhǎng)們不停地感謝老師，說(shuō)孩子和以前相比，進(jìn)步了許多，然而我的心卻很沉重，很內(nèi)疚。他們雖然在進(jìn)步，但是他們和班上其他孩子的差距卻越來(lái)越遠(yuǎn)了。不過(guò)值得欣慰的是我?guī)У膬蓚€(gè)班有很大一部分的優(yōu)生存在，無(wú)疑他們是很優(yōu)秀的，那些及格臨界和優(yōu)秀臨界的同學(xué)在我的輔導(dǎo)下，也收到了很明顯的效果。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個(gè)缺乏閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對(duì)同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大，同學(xué)的成果在逐步地提高。在期末考試中，我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類(lèi)班級(jí)相比，雖然有20分，40分的存在，但優(yōu)秀率不比其他班差，滿(mǎn)分人數(shù)也居班級(jí)前茅，平均分差距明顯的縮小了。孩子們?cè)谶M(jìn)步，我臉上在笑，心里也在笑。要知道我的這70個(gè)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是我踏出每一步的信念源泉。

在古箏其次課堂的教學(xué)中，本學(xué)期孩子們的進(jìn)步特別大，學(xué)得很仔細(xì)，練得很勤奮。雖然我每天都在忙勞碌碌，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，由于同學(xué)們很爭(zhēng)氣，她們以前從沒(méi)練過(guò)重奏曲，但是她們能在兩個(gè)月內(nèi)把一首演奏長(zhǎng)達(dá)6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來(lái)，其中有四個(gè)為新生，第一次接觸古箏，這不得不令我感動(dòng)。在本學(xué)期最終一個(gè)月，我們又排練出了合奏曲《春苗》，7月2日在順昌廣場(chǎng)演出后，馬老師對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)曲子比你們以前彈的《小小竹排》好聽(tīng)多了！”，我的心里充盈著幸福！當(dāng)其他孩子正在享受“五一”長(zhǎng)假，侯錦妍、曹舒婷、梁泳琪卻在學(xué)校練古箏，有時(shí)我還真心疼這些孩子，不過(guò)付出后的收獲是喜人的，當(dāng)侯錦妍、梁泳琪考上藝術(shù)特長(zhǎng)生，站在升旗臺(tái)上回答張校長(zhǎng)的問(wèn)話(huà)時(shí)，我的眼里充盈著幸福感動(dòng)的淚水。

在這一學(xué)期里我分分秒秒駕馭著時(shí)間，駕馭著生命，駕馭著自由，更駕馭著孩子們的將來(lái)。此時(shí)的我多了一份成熟，多了一份急躁。此時(shí)的我在大家的關(guān)注中成長(zhǎng)，爭(zhēng)議中突破，期盼中進(jìn)展，逆境中磨練。我堅(jiān)信，我會(huì)更好！

關(guān)于老師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇3

20__年12月8日，我在吳國(guó)亮主任的帶領(lǐng)下，我來(lái)到深圳市______學(xué)校參與了特別有意義的教學(xué)研討會(huì)，研討會(huì)為期兩周，在這兩周里我的感受前所未有的震撼，______的一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)那么陽(yáng)光，這即將結(jié)束這次研討會(huì)之際，我將在______領(lǐng)悟到的總結(jié)為如下幾個(gè)部分：

一、到______看到了什么

在每周一的例會(huì)上，從最初的升旗儀式到同學(xué)會(huì)主席匯報(bào)上周工作，再到同學(xué)科科長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求，流程清楚。有同學(xué)自己主持，簡(jiǎn)潔而有內(nèi)容無(wú)簡(jiǎn)單不羅嗦，無(wú)論是老師還是寫(xiě)生穿著統(tǒng)一，儀容儀表是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美的。

再次，______的出操和舞蹈我信任，任何一個(gè)到______學(xué)習(xí)的人都會(huì)被震撼，體育委員匯報(bào)人數(shù)統(tǒng)一出操，每班都有自己的口號(hào)，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有一位老師維持紀(jì)律，操舞動(dòng)作的整齊化一，這都是我到______以前沒(méi)有預(yù)料到的，除了不行思議和驚異，我還能找到合適的語(yǔ)言來(lái)形容當(dāng)時(shí)的心情嗎？答案很確定，不能。

最終，無(wú)論是老師還是同學(xué)，極佳的精神狀態(tài)，禮貌待人的素養(yǎng)，教室，寢室，操場(chǎng)的潔凈，干凈。體現(xiàn)了______的理念，素養(yǎng)的教育，素養(yǎng)打算一個(gè)人的修養(yǎng)，在______有修養(yǎng)的人隨處可見(jiàn)。

二、到______學(xué)到了什么

______為什么這么優(yōu)秀？那是由于______有高素養(yǎng)，高水平的校長(zhǎng)，聽(tīng)張奕張校長(zhǎng)的講課，是這次我到______最大的收獲，如何當(dāng)好班主任，如何做一名優(yōu)秀的老師，如何培育同學(xué)干部，該思索的熟悉問(wèn)題等等的課程，讓我徹底的由內(nèi)而外的被洗禮。

為師義有道，以德裁道，以道御術(shù)，張校長(zhǎng)讓我知道任何事情都有方法，都要講究方法，而班主任建議始終是我查找的，在______，班主任是基礎(chǔ)”三w”原則，模式復(fù)制原則。對(duì)同學(xué)要有愛(ài)心，有責(zé)任心，要修身做責(zé)。

張校在講座時(shí)的落落大方，內(nèi)容精彩，掌聲不斷都是我所要學(xué)習(xí)的，別人待你的都是你給的，諸如此類(lèi)的語(yǔ)言貫穿著每一節(jié)課，聽(tīng)張校的課是一種享受，一種升華，一次感悟。

三、回去后要做什么

我在______職中主要是管理同學(xué)會(huì)的，這次來(lái)的______學(xué)習(xí)到了同學(xué)會(huì)組建的結(jié)構(gòu)，同學(xué)會(huì)的部門(mén)安排，同學(xué)會(huì)每個(gè)部門(mén)的職責(zé)，同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)懲的制度，通過(guò)張校的素養(yǎng)教育課又學(xué)到了如何激勵(lì)同學(xué)，如何感化同學(xué)，回去后我會(huì)根據(jù)張校上課所提到的模式復(fù)制法運(yùn)用到同學(xué)會(huì)管理中去，去打造一支力量過(guò)硬的，素養(yǎng)過(guò)硬的同學(xué)會(huì)隊(duì)伍，

其次，我要爭(zhēng)先當(dāng)班主任，把我在______所看到的，所學(xué)到的，用實(shí)踐將感悟?qū)嶓w化，把培育同學(xué)素養(yǎng)作為目標(biāo)，然后發(fā)揚(yáng)。培育自己的接班人，再然后，讓其他同學(xué)效仿，最終達(dá)到整班提升。

在______，兩操三舞是亮點(diǎn)，是同學(xué)留在學(xué)校的主要愛(ài)好之一，很慶幸自己再周時(shí)間學(xué)到了一部分操舞，既然學(xué)了，就要學(xué)有作用，回去后在提升自身的操舞技術(shù)的基礎(chǔ)上，把所學(xué)到的每一種操舞都教給同學(xué)，讓他們提起愛(ài)好，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就像張校所說(shuō)，學(xué)號(hào)操舞不僅能提升學(xué)習(xí)愛(ài)好，還能增加團(tuán)結(jié)，提高集體榮譽(yù)感。

最終，我要以______的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，上好每一堂課，把自己的不足和______老師給出的上課建議進(jìn)行綜合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每節(jié)課都要專(zhuān)心去對(duì)待，同學(xué)成果好是由于老師每一教好，而不是由于同學(xué)自己。

四、三個(gè)感謝，一個(gè)盼望

1、感謝______的每一位老師，他們毫不保留的吧所以學(xué)問(wèn)受給我們，每當(dāng)我們不懂時(shí)，他們不厭其煩，的一遍遍重復(fù)直到會(huì)為止，沒(méi)當(dāng)我們的不足暴露出來(lái)時(shí)，他們便會(huì)即使的提出來(lái)，并且給出改進(jìn)的建議。感謝他們讓我體會(huì)到了什么叫真正的兄弟學(xué)校。

2、感謝______每一位老師的關(guān)懷，愛(ài)護(hù)。他們的熱心讓讓我感到溫馨，當(dāng)我們提到寢室每一水喝時(shí)，鐘科就把飲水機(jī)和桶裝水搬到寢室，當(dāng)我們由于天冷而感冒時(shí)，鐘科就回詢(xún)問(wèn)是否增加被子，兩位教舞的老師始終伴隨我們，感謝他們的愛(ài)護(hù)、熱心、家的感覺(jué)真好。

3、感謝______的每一位同學(xué)，他們的精神面貌、他們的樂(lè)觀(guān)向上。在何時(shí)何地遇見(jiàn)他們都能聽(tīng)到他們的問(wèn)候，原來(lái)當(dāng)老師可以這么快樂(lè)、這么有成就感。還有他們自己主持的活動(dòng)的力量，跳操舞時(shí)的活力，都是我們學(xué)校比不了的。但這也給了我們教好同學(xué)的動(dòng)力，我們努力的欲望，感謝同學(xué)們。

4、在______所看到的、所學(xué)到的、所感受到的，我盼望不要遺忘，盼望自己這次______培訓(xùn)不會(huì)鋪張掉。因此假如我在實(shí)踐的過(guò)程中遇到問(wèn)題盼望還可以電話(huà)、等方式尋求關(guān)心，在這里向______的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表決心，我會(huì)以百分百的熱忱在這次研討會(huì)上所學(xué)到對(duì)的東西全部運(yùn)用到自己的學(xué)校中去。

5、以上四個(gè)部分是我對(duì)這次______研討會(huì)的感言，當(dāng)然體會(huì)了這些______帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗禮，一次素養(yǎng)的提高。

關(guān)于老師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇4

作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和力量的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的共性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟識(shí)的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了生疏人參觀(guān)等等，他們變利很害怕，不敢說(shuō)話(huà)。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的機(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的士氣的條件，假如不準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的進(jìn)展。

害怕的幼兒往往沒(méi)有士氣在眾人面前講話(huà)，或說(shuō)話(huà)聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應(yīng)“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教育觀(guān)，要求老師與幼兒的地位是公平的。老師要敬重第一位幼兒，作為伴侶坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)簡(jiǎn)單的話(huà)，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去

引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。老師以親切的話(huà)語(yǔ)，關(guān)懷他們喜愛(ài)，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

其次、開(kāi)展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學(xué)問(wèn)。

在教育活動(dòng)中，老師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。

讓幼兒布滿(mǎn)自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所進(jìn)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小伴侶發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷訂正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就賜予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親自替他們帶上。

所以，做為一名幼兒老師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的伴侶，保證他們幸福的成長(zhǎng)。

關(guān)于老師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇5

作為一名新任命的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我對(duì)教育教學(xué)有著很大的熱忱，并把它作為我一生的使命。我始終關(guān)注新教育的改革。作為一名數(shù)學(xué)老師，我努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，將新的教學(xué)理念付諸實(shí)踐。以下是我的一些教學(xué)閱歷。

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要形成最好的心態(tài)

學(xué)習(xí)心態(tài)是同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅是數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)，也是有情感心態(tài)參加的感官活動(dòng)。勝利的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往伴隨著最好的心態(tài)。那么如何形成同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢？在我看來(lái)，要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成最好的心態(tài)，同學(xué)必需在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一種輕松、開(kāi)心、嚴(yán)謹(jǐn)和勝利的感覺(jué)。

2、關(guān)于數(shù)學(xué)概念的思索——關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思索

對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是學(xué)習(xí)如何在數(shù)學(xué)中思索，從數(shù)學(xué)的角度去看待和理解世界。至于數(shù)學(xué)老師，要從“教”的角度看數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)。