2022小學(xué)科任工作計(jì)劃5篇

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2022學(xué)?？迫喂ぷ饔?jì)劃篇1

一、班級(jí)狀況分析：

本班共有同學(xué)40名，其中男生22名，女生18名。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們都養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對(duì)于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但仍有個(gè)別同學(xué)的行為較為散漫，聽課不用心，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)立場(chǎng)都不太好。在本學(xué)期中需要進(jìn)行積極引導(dǎo)。

二、教材分析：

這冊(cè)教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀測(cè)物體和簡(jiǎn)約的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在量的計(jì)算方面，本冊(cè)教材涌現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)通過(guò)各種自主探究的`學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解運(yùn)用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的須要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用直尺量物體的長(zhǎng)度。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀測(cè)物體和簡(jiǎn)約的對(duì)稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能辨別從不同位置觀測(cè)到的簡(jiǎn)約物體的外形，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排的是簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)經(jīng)受用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)約的組合思想和規(guī)律推理方法，培育同學(xué)初步的觀測(cè)、分析及推理技能，以及有順次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。

本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐技能。

三、本學(xué)期教學(xué)總的要求

1、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌控100以內(nèi)加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度〔限整厘米〕；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5、能辨別從不同位置觀測(cè)到的簡(jiǎn)約物體的外形；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)約圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖〔1格表示2個(gè)單位〕和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)約的問(wèn)題。

7、通過(guò)觀測(cè)、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)約的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)初步的觀測(cè)、分析及推理技能，初步形成有順次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、多鉆研教材，仔細(xì)備課、上課，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

2、抓好“雙基”教學(xué)。

筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使同學(xué)在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)受解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培育同學(xué)解決問(wèn)題的技能，形成應(yīng)用意識(shí)。

提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。讓同學(xué)在各種探究性的操作活動(dòng)中，通過(guò)觀測(cè)、猜想、操作、爭(zhēng)論溝通，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進(jìn)行推理，培育初步的空間觀念。

表內(nèi)乘法教學(xué)表達(dá)知識(shí)的形成，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探究性。使同學(xué)熟記乘法口訣，能用乘法訣進(jìn)行乘法計(jì)算。

結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估量意識(shí)與技能的培育。

滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能。讓同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、操作、試驗(yàn)、猜想讓同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、操推理與溝通等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇異與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛好與欲望，發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間做好優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。

5、做好“家校通”工作，讓家長(zhǎng)與學(xué)校相互協(xié)作，做好同學(xué)的教育工作。

五、課時(shí)安排：

內(nèi)容課時(shí)

一〕長(zhǎng)度單位4課時(shí)

二〕100以內(nèi)的加法和減法〔二〕14課時(shí)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)〔3課時(shí)〕

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)〔5課時(shí)〕

3、連加、連減和加減混合〔4課時(shí)〕

4、整理和復(fù)習(xí)〔1課時(shí)〕

5、我長(zhǎng)高了〔1課時(shí)〕

三〕角的初步認(rèn)識(shí)2課時(shí)

四〕表內(nèi)乘法〔一〕13課時(shí)

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)〔3課時(shí)〕

2、2—6的乘法口訣：

5的乘法口訣〔2課時(shí)〕

2、3、4的乘法口訣〔4課時(shí)〕

6的乘法口訣〔3課時(shí)〕

3、整理和復(fù)習(xí)〔1課時(shí)〕

五〕觀測(cè)物體4課時(shí)

六〕表內(nèi)乘法〔二〕13課時(shí)+1課時(shí)

1、7的乘法口訣〔5課時(shí)〕

2、8的乘法口訣〔3課時(shí)〕

3、9的乘法口訣〔4課時(shí)〕

4、整理和復(fù)習(xí)〔1課時(shí)〕

看一看擺一擺〔1課時(shí)〕

七〕統(tǒng)計(jì)3課時(shí)

八〕數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)

九〕總復(fù)習(xí)4課時(shí)

2022學(xué)?？迫喂ぷ饔?jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要〔試行〕》精神為指針，在上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推動(dòng)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作及措施

〔一〕圍繞課程改革，繼續(xù)強(qiáng)化校本討論，推動(dòng)科研創(chuàng)新。

1.強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)校本討論，要通過(guò)校本討論，優(yōu)化校本管理，開展校本討論，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營(yíng)造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)討論的新局面。校本討論要形成校長(zhǎng)為主帥，老師為主體，課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使討論的問(wèn)題來(lái)自教學(xué)的需要；討論的過(guò)程貫穿教學(xué)的始終；討論的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目討論、課堂教學(xué)討論、考試評(píng)價(jià)討論中進(jìn)展同學(xué)、進(jìn)展老師、進(jìn)展學(xué)校。

3.繼續(xù)舉辦好老師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇。做到定內(nèi)容、定老師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。

〔二〕圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題討論觀摩活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點(diǎn)課題討論，力爭(zhēng)多出精品。

〔1〕做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的.試驗(yàn)報(bào)告；參與總課題組的成果評(píng)比活動(dòng)，對(duì)前階段的網(wǎng)絡(luò)課題討論進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。

〔2〕強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開拓校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐計(jì)劃，扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)討論，討論設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展示活動(dòng)。

〔3〕進(jìn)一步推動(dòng)心理課題的討論，特別要做好心理教育的個(gè)案討論，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪番值崗，了解同學(xué)中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；收集老師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案，形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集，作為全體老師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高老師這方面的技能，使心理輔導(dǎo)滲透在平常的教育教學(xué)中。

〔4〕“學(xué)校語(yǔ)文性格化閱讀教學(xué)的探究與討論”這一課題方面的主要工作有：仔細(xì)完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題試驗(yàn)課，積累閱歷，進(jìn)一步討論探究，在此基礎(chǔ)上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

〔5〕“動(dòng)手做創(chuàng)新技能培育的討論”主要做好結(jié)題預(yù)備工作：收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對(duì)前階段的試驗(yàn)狀況進(jìn)行總結(jié)提升，撰寫試驗(yàn)報(bào)告等。

〔6〕進(jìn)一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分預(yù)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此課題的中期評(píng)估。

3.加強(qiáng)課題全程管理，提高教科研工作實(shí)效。

積極進(jìn)行課題討論過(guò)程管理，要依據(jù)試驗(yàn)方案仔細(xì)實(shí)施，期初部署各課題本學(xué)期討論重點(diǎn)，定期組織開展研討會(huì)、初步成果展示等活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行課題臺(tái)帳制度，記錄好“課題組工作手冊(cè)”。

4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動(dòng)老師，組織能量，撰寫高質(zhì)量論文，保證有肯定數(shù)量的文章在省、全國(guó)獲獎(jiǎng)、發(fā)表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機(jī)，組織好老師撰寫“教海探航”征文。

〔三〕開展行動(dòng)討論，加強(qiáng)教學(xué)反思，營(yíng)造科研氛圍。

在上學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展教學(xué)反思的撰寫、溝通活動(dòng)。本學(xué)期老師在“***論壇”發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡相互學(xué)習(xí)，積極回帖，特別是對(duì)一些典型問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，要加強(qiáng)在論壇中開展?fàn)幷?。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”的評(píng)比，青年老師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時(shí)貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長(zhǎng)的蹤跡。

〔四〕培育師資隊(duì)伍，凝集科研人才，促進(jìn)老師提高。

1.做好我校市級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊(cè)。

2.有計(jì)劃地選送老師參與市級(jí)以上的教育科研培訓(xùn)及研討活動(dòng)。

3.以課題組活動(dòng)為抓手，每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動(dòng)，促進(jìn)老師討論，提高。

〔五〕編寫成果專集，擴(kuò)高校校影響，提升科研水平。

編寫《***學(xué)校心理輔導(dǎo)個(gè)案集》。

編寫《“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”課題討論專集》。

編寫《***學(xué)校教學(xué)案例與反思選粹》

〔六〕加強(qiáng)自身建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，發(fā)揮應(yīng)有作用。

教科室成員要切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實(shí)踐，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強(qiáng)對(duì)課題研討及課題組各成員的指導(dǎo)，了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點(diǎn)及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用。

【擴(kuò)展閱讀：工作計(jì)劃書怎么寫?】

工作計(jì)劃是一個(gè)單位或團(tuán)體在肯定時(shí)期內(nèi)的工作打算。寫工作計(jì)劃要求言簡(jiǎn)意賅、詳細(xì)明確，用詞造句需要精確，不能模糊。

〔一〕工作計(jì)劃的格式：

1．計(jì)劃的名稱。包括訂立計(jì)劃單位或團(tuán)體的名稱和計(jì)劃期限兩個(gè)要素，如“××學(xué)校團(tuán)委20**年工作計(jì)劃”。

2．計(jì)劃的詳細(xì)要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3．最末寫訂立計(jì)劃的日期。

〔二〕工作計(jì)劃的內(nèi)容。一般地講，包括：

1．狀況分析〔制定計(jì)劃的依據(jù)〕。制定計(jì)劃前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。

2．工作任務(wù)和要求〔做什么〕。依據(jù)需要與可能，規(guī)定出肯定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。

3．工作的方法、步驟和措施〔怎樣做〕。在明確了工作任務(wù)以后，還需要依據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采用須要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。

〔三〕制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過(guò)的步驟：

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)討論上級(jí)的有關(guān)指示方法。領(lǐng)悟精神，武裝思想。

2．仔細(xì)分析本單位的詳細(xì)狀況，這是制訂計(jì)劃的依據(jù)和基礎(chǔ)。

3．依據(jù)上級(jí)的指示精神和本單位的現(xiàn)實(shí)狀況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的詳細(xì)方法和措施，確定工作的詳細(xì)步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。

4．依據(jù)工作中可能涌現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)算克服的方法和措施，以免發(fā)生問(wèn)題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。

5．依據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并安排能量，明確分工。

6．計(jì)劃草案制定后，應(yīng)交全體人員爭(zhēng)論。計(jì)劃是要靠群眾來(lái)完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標(biāo)。

7．在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制定出來(lái)，并經(jīng)正式通過(guò)或批準(zhǔn)以后，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過(guò)程中，往往需要繼續(xù)加以補(bǔ)充、修訂，使其更加完善，切合實(shí)際。

2022學(xué)?？迫喂ぷ饔?jì)劃篇3

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點(diǎn)：在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進(jìn)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)約的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；援助同學(xué)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的技能，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。

三、教學(xué)主要措施

1。教學(xué)應(yīng)與同學(xué)實(shí)際生活緊密相結(jié)合。

2。教學(xué)要充分重視同學(xué)的性格差異和不同傾向性，尊敬同學(xué)的選擇。

3。努力營(yíng)造同等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，著重同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)。

4。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

2022學(xué)校科任工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科學(xué)教研組將依據(jù)教育處及教科室等相關(guān)科室工作計(jì)劃要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況和學(xué)科特點(diǎn)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和層次，踏實(shí)做好課題討論，充分挖掘同學(xué)潛力，著力培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

二、本學(xué)期擬開展的主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師教科研水平。

〔1〕鼓舞組內(nèi)老師積極撰寫教學(xué)隨筆和論文，爭(zhēng)取在市級(jí)以上教育機(jī)構(gòu)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表；

〔2〕做好課題討論工作，縣級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高科學(xué)課外探究實(shí)效的討論》已經(jīng)正式開展，本學(xué)期將要發(fā)揮好“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”的優(yōu)勢(shì)，積累相關(guān)閱歷。

2、著重常規(guī)落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。

〔1〕做好試驗(yàn)室的點(diǎn)名簿、運(yùn)用記錄、遲到曠課記錄本的記載；

〔2〕做好同學(xué)科學(xué)課課前預(yù)備、課堂表現(xiàn)、試驗(yàn)操作等項(xiàng)目的平常記載，為期末同學(xué)綜合評(píng)定提供較精確的依據(jù)。

3、抓好第二課堂，促進(jìn)同學(xué)性格進(jìn)展

(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動(dòng)；

(2)做好小雛鷹航模社團(tuán)的組建和訓(xùn)練工作。

(3)在四班級(jí)同學(xué)中開展蠶寶寶飼養(yǎng)活動(dòng)。

4、繼續(xù)做好兩名青年老師的指導(dǎo)和幫扶工作。

三、月工作安排：

二月份

①制定教研組計(jì)劃；

②科學(xué)循環(huán)教材的發(fā)放和運(yùn)用。

三月份

①小雛鷹航模社團(tuán)的選拔和組建；

②縣級(jí)規(guī)劃課題組成員第一次會(huì)議；

③陳潔老師參與縣青年老師基本功大賽。

四月份

①四班級(jí)養(yǎng)蠶活動(dòng)；

②參加市級(jí)教研活動(dòng)，預(yù)備好一節(jié)公開課〔汪〕；

③第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動(dòng)。

五月份

①組內(nèi)討論課〔陳〕；

②參加“五小”活動(dòng)；

③縣級(jí)規(guī)劃課題組成員第二次會(huì)議。

六月份

①小雛鷹航模社團(tuán)成果小結(jié)；

②撰寫教研組總結(jié)及各項(xiàng)資料上交；

③做好縣級(jí)規(guī)劃課題的資料搜集和整理。

2022學(xué)?？迫喂ぷ饔?jì)劃篇5

本學(xué)期，本學(xué)科中心組將在教務(wù)處、科研處、人事處等部門工作的指導(dǎo)下，以培育同學(xué)基本科學(xué)文化素養(yǎng)，服務(wù)同學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展為目標(biāo)，把握教改契機(jī)，積極推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，同時(shí)結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，進(jìn)一步完善和深化學(xué)科的教學(xué)改革，現(xiàn)特制訂工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)