北師大版初中英語初一英語上冊《Lesson1Photos…》教案及教學(xué)反思

北師大版初中英語初一英語上冊《Lesson1Photos…》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂并掌握本課中出現(xiàn)的英語單詞和一些日常用語；能夠理解并聽讀短文；能夠通過閱讀和聽力練習(xí)來提高語音語調(diào)；能夠做出有關(guān)描述照片的簡單句子。二、教學(xué)過程1.Warm-up利用課前準(zhǔn)備好的圖片手勢，引發(fā)學(xué)生掌握“照片”和“相機”等與本課相關(guān)的單詞；手勢動作結(jié)束后老師提問：“Whatcanyouseeinthephotos？”給學(xué)生們足夠的時間去找出照片中的內(nèi)容，并展示前來反饋；2.ListeningandReading借助錄音帶播放一遍聽力（參見附錄1）；通過詢問一些關(guān)鍵性的問題發(fā)展學(xué)生的閱讀技能，以確保他們對文本中內(nèi)容的理解（參見附錄2）；利用新的生詞進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握文本中的短語和詞匯；3.SpeakingandWriting老師集體和個別輔導(dǎo)式的幫助學(xué)生找出照片的各種細(xì)節(jié)，以激發(fā)他們表達(dá)自己關(guān)于照片的看法和想法的欲望；請學(xué)生按照照片中的順序，進(jìn)行描述并用英語書寫，將描述后的文本放在資料頁上，并請部分學(xué)生讀出所寫文章；4.Summary對學(xué)生所見和所思進(jìn)行總結(jié)和分解，以翻轉(zhuǎn)為目標(biāo)；利用課下時間作為家庭作業(yè)，讓學(xué)生用自己的設(shè)備拍照，進(jìn)行文本描述，并上傳到博客網(wǎng)站上。三、教學(xué)反思此次教學(xué)活動第一次引入了北師大版初中英語初一英語上冊《Lesson1Photos…》，整堂課程重心放在聽說讀寫能力的強化上。學(xué)生們反應(yīng)積極，當(dāng)他們通過聽力和閱讀練習(xí)發(fā)現(xiàn)這是一篇描述圖片的文章時，早已對文本產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們也很愿意與老師分享他們的意見和看法。在討論和表達(dá)的過程中，學(xué)生們充分地運用了學(xué)過的詞匯和語法，盡管他們的表達(dá)可能不是很自然或流利，雖有一定的語法錯誤，但總體而言還是表現(xiàn)出較強的語言能力。而在課堂的反饋中，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們中有許多同學(xué)對于描述圖片的方式存在一定的問題：過于直白的表述，或語法錯誤。為此，老師大力強調(diào)自己的所見和所思速記方式的竅門，并借助文本中的圖片細(xì)節(jié)來講述這種技巧，幫助學(xué)生們找到更簡明精致的表述方法。同時，老師也給同學(xué)們帶去了一些基礎(chǔ)的對話指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生們之間更好的交流和互動。在總體上來看，此次課程成功地達(dá)