多媒體與網絡技術專業(yè)大學生的求職信

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畢業(yè)意味著站在新的起跑線上，而我也擁有了更多的幻想、更多的期盼和更高的目標，但同時對高校生活也戀戀不舍，高校情景仍舊歷歷在目，究竟這是我人生階段特別重要的。

在學習上，我嚴格要求自己，靠著對成為一名優(yōu)秀同學的目標和學問的劇烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，看法端正，目標明確，基本上堅固的把握了專業(yè)學問和技能，作到了理論聯系實際；除了專業(yè)學問的學習外，還留意各方面學問的擴展，廣泛的涉獵其他學科的學問，從而提高了自身的思想文化素養(yǎng)。

通過學習了多媒體專業(yè)設計項目的開發(fā)，包括PR是adobe公司的非線性視頻編輯軟件。用premiere制作處理視頻文件的步驟〔結合視頻制作處理練習和作業(yè)〕

2、premiere項目的設置、電視制式、時基設置；時間線的操作；視頻、音頻的導入與設置；場景轉換、特效的使用；字幕的添加；視頻輸出

3、常見視頻格式：windowswaveform(wav)microsoftdvavi;filmstrip(flm)第五章平面動畫信息處理1、flash動畫的種類；

逐幀動畫:所謂助陣動畫，實質更改每一幀中的舞臺內容，然后助陣播放這額幀的畫面內容，從而形成的動畫。補間動畫、引導層動畫、遮罩動畫的制作方法第六章三維動畫信息的制作與處理1、三維動畫制作軟件、基本制作流程第七章多媒體應用集成

1、authorware是基于設計圖標和流程線的多媒體制作和軟件2、authorware的主要設計圖標：結合多媒體綜合作業(yè)“個人簡歷”熟識顯示圖標、群組圖標、等待圖標、擦除圖標、導航圖標、移動圖標、框架圖標、交互圖標、計算圖標、數字電影圖標、聲音圖標等的使用。

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《多媒體技術與應用》是中專類計算機類專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課，是為同學學習后續(xù)課程：《多媒體制作實訓》打下一個較為全面的基礎。本課程主要講授多媒體及多媒體技術的基本學問、多媒體系統(tǒng)的構成、多媒體設備的基本學問、常見多媒體文件類型及音頻〔cooledit〕、屏幕抓圖〔snagit〕、圖像〔photoshop〕、視頻〔premiere〕、多媒體創(chuàng)作〔authorware〕等軟件的操作及其應用〔據不同班級內容有取舍〕。在教學中詳細規(guī)范如下：

一、備課與預備

備好課是教好書重要前提之一，也是課程教學重要組成部分，必需充分熟悉備好課的重要性，要求：

1、學習和理解本課程的教學大綱，依據課程的教學大綱和同學特點，仔細選用相關教材，并依據高職同學的特點，對教材中的有些內容進行取舍并能依據需要增加新內容。

2、依據教學大綱、教材內容、同學狀況及學期狀況，制定授課打算、實訓打算表及作品設計要求。授課打算應充分表達實踐教學的思想：基礎學問、軟件應用、作品制作與設計，實訓貫穿整個教學過程，學會cooledit、snagit、photoshop、premiere、authorware的使用方法〔據不同班級內容有取舍〕。

3、依據授課打算及有關要求，仔細預備每次講課的內容，講稿可以電子或文稿，每個同學必需有實訓指導書。

4、熟識授課班級的基本狀況，特殊是多媒體相關內容的把握狀況，熟悉部分同學，并填寫點分〔記分〕冊。

二、講課與答疑

講課是直接面對同學進行學問傳授，講課質量表達在老師對內容的組織與預備、內容講解的方式與方法、課堂氣氛的調動與掌握，以及同學的協(xié)作程度等方面，其好壞直接關系到同學的接受程度與教育質量。要求：

1、每次課提前到堂，并做到每次課進行點名并記錄，催促同學的到課率，為防止同學其次節(jié)課早退，必要時在中途進行點名〔或點人數〕；結束前仔細填寫教室日志；嚴格按課表及作息時間授課，嚴禁提前下課。

2、每次課前適當回顧上次課內容，并提問，提高教學效果；且在講課前要明確本次課的`要點，在結束本次課內容后，一般適當留出幾分鐘時間對本次課內容進行小結，強調同學需留意的內容，同時明確下次課內容。

3、基礎學問內容的教學以老師講為主，可以在多媒體教室進行教學，為了不讓同學感到基礎學問的枯燥無味，在基礎學問教學的過程中，可播放一些視頻或多媒體的作品，并適當點評，吸引同學的聽課愛好，同時提前傳輸作品制作的一些常識。

4、軟件應用內容的教學以老師演示和同學練習交替進行，應在有投影儀的機房或者廣播教學軟件的機房進行教學，同時，按實訓指導書的要求和內容完成實訓任務。在教學過程中，建設采納案例式教學方法，留意對同學分析問題力量的培育，指出一個作品包含的學問點及采納的技術，并舉一反三，引導同學循序漸進地進行作品的分析、仿作與創(chuàng)作。

5、作品制作與設計內容的教學以老師提要求，同學自行設計、老師指導的方式進行教學，要求同學在規(guī)定期限內完成主題確立、素材收集、素材處理、作品制作等工作，并要求班內不能有類同現象，最終要求同學提交完成的作品。

6、在教學中要隨時留意對同學的思想教育，如誠信、文明禮貌、社交禮儀、就業(yè)意識等。

7、在教學中如有異樣狀況，準時向教研室或系里反映。

三、作業(yè)布置與實訓支配

1、每次課后為加強學習效果，要設置肯定的作業(yè)，課后的習題是一部分，另外還有習題集或另外布置。

2、作業(yè)一般半個月要上交1次，可采納全部批改或抽批的方法進行批改，并記錄每次作業(yè)的上交狀況及成果〔每同學至少要記5次作業(yè)成果〕。必需了解同學在作業(yè)中普遍存在的問題，并在下次課中進行講解。

3、實訓支配中，應明確每次實訓的目的、內容與方法；每次實訓必需要有具體的實訓指導和具體的要求。在實訓前要提前布置，在實訓過程中，要仔細做好指導工作。

4、每次實訓結束，要加強對同學試驗完成狀況的檢查，至少記錄5-6次完成狀況，作為實訓成果的一部分；要求每個同學完成試驗報告，批改成果作為平常成果的一部分。

5、在每個學習階段，供應多個作品設計主題，讓同學自行選擇或另外確定一個合適的主題進行制作與設計，老師進行適當的指導〔方式可多樣〕，最終，要求同學在規(guī)定期限提交完成的作品。在作品的要求中，要求2個有肯定時間長度、效果使用程度的綜合多媒體作品。

6、在教學中也可將班內同學分成5~6個組，保證每組8位同學左右，并推選1名組長。每次上交的組內同學的作品由組長會同組內同學給出得分，并由組長交至老師處，老師再進行評分，2次評分的平均值為作品的最終得分〔不負責任的組長準時撤換〕。對于班內同學的作品，適當時在課堂中進行一些點評與分析。

四、考試與成果

1、本課程考試不再采納傳統(tǒng)的理論或上機操作的固定方式，而是采納課堂隨機抽查與綜合作品制作相結合的方式進行，不再統(tǒng)一支配期末考試，即將考核支配在整個教學過程中。

2、學期總評成果由平?！埠鳂I(yè)狀況、試驗報告及到課率〕、綜合作品〔綜合2個，平常或實訓抽查結果至少2~3個〕及實訓成果〔任課老師抽查5-6個，每個5-6分〕成果等三部分按規(guī)定比例構成，一般是2：5：3，也可適當進行調整。平常按作品提交、實訓報告狀況、到課狀況進行評定，綜合作品成果依據提交作品及質量評定，實訓成果依據實訓抽查結果進行評定。

3、同學提交作品后準時進行評分，并在課堂上適當進行點評。期末按規(guī)定提交成果，并準時按要求進行非試卷考試分析，指出存在的問題，并進行對策分析。

五、課程總結與提交材料

在期末課程結束時，需對本課程進行總結，要求：

1、檢查教學過程中的各方面