數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)

1/1數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)第1篇“我是速算小高手”競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1、加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算的熟練程度，進(jìn)一步提高計(jì)算的速度，培養(yǎng)正確的計(jì)算能力。

2、通過競(jìng)賽，激發(fā)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算（速算），掌握正確的計(jì)算方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

3、樹立一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，促進(jìn)學(xué)生智力的健康發(fā)展，更好的發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。

二、活動(dòng)內(nèi)容我是速算小高手

三、活動(dòng)時(shí)間

4月9日晚自習(xí)周清時(shí)間統(tǒng)一活動(dòng)。

四、參賽對(duì)象：

一年級(jí)全體學(xué)生

五、活動(dòng)方式：

形式：競(jìng)賽形式，班級(jí)內(nèi)選拔前10名參賽。時(shí)間：30分鐘內(nèi)，答對(duì)題數(shù)最多者獲勝。

六、活動(dòng)實(shí)施

1、每班建立聽算本，每節(jié)課前三分鐘進(jìn)行聽算練習(xí)（15道），聽算完成后大屏幕出示口算題，學(xué)生對(duì)桌批閱，成績(jī)由組長(zhǎng)記錄，課下課代表匯總各小組得分情況，各組成績(jī)計(jì)入課堂評(píng)價(jià)。

2、每月級(jí)部進(jìn)行一次“我是速算小高手”能力大賽活動(dòng)，各班

級(jí)通過海選和平時(shí)上課前的聽算練習(xí)成績(jī)選出前十名。級(jí)部組織各班選出的十名選手集中測(cè)試按六十進(jìn)三十、三十進(jìn)十五，分兩場(chǎng)淘汰選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)8名，并分別頒發(fā)“速算小高手”獎(jiǎng)狀。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)第2篇一、活動(dòng)主題的產(chǎn)生

剛剛進(jìn)入一年級(jí)學(xué)生觀察能力理解能力較差，只認(rèn)識(shí)了一些數(shù)字，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，選擇適合一年級(jí)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，確立活動(dòng)主題———尋找生活中的數(shù)。

二、指導(dǎo)思想：

展示數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界中。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，拓寬他們的思維。

2、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)潛在機(jī)能。讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備

自由分組，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

學(xué)生自由組合成了調(diào)查了解數(shù)字的重要性組、在日歷中尋找數(shù)字組、在鐘表中尋找數(shù)字組、在汽車中尋找數(shù)字組、自由尋找數(shù)字組、并推選出了自己的組長(zhǎng)。確定小組后，在家長(zhǎng)的協(xié)助下拍攝生活中的數(shù)字。四、活動(dòng)的流程

第一階段：學(xué)生以組為單位，分頭行動(dòng)：

1、調(diào)查數(shù)字的重要：尋找身邊的事例，加以說(shuō)明。

2、尋找數(shù)字，并拍攝。

第二階段：整理各小組的材料，結(jié)合他們的活動(dòng)結(jié)果完成設(shè)計(jì)方案

第三階段：交流、匯報(bào)活動(dòng)成果五、實(shí)踐總結(jié)

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)第3篇一、活動(dòng)目的

通過搜集生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生編寫，分析，整理數(shù)據(jù)的能力，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

二、參賽對(duì)象：初一在校學(xué)生

三、時(shí)間安排：

設(shè)計(jì)時(shí)間：5月14日到6月14日，

評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間：6月15日、16日評(píng)獎(jiǎng)，6月17日后獲獎(jiǎng)作品展示

四、活動(dòng)組織

由各班數(shù)學(xué)老師發(fā)動(dòng)組織，由于本手抄報(bào)有一板塊必須要求繪制統(tǒng)計(jì)圖，而數(shù)據(jù)編寫、制作過程復(fù)雜，因此可組織4—8人小組進(jìn)行制作，老師選出組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工，并記錄每個(gè)成員的分工情況和完成工作情況。

五、作品要求

1、作品中必須要有的兩個(gè)：

第一個(gè)固定是“你知道嗎？”，要求繪制一幅象形統(tǒng)計(jì)圖，可參照課本80頁(yè)，課題學(xué)習(xí)“制作人口圖”繪制人口統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)據(jù)來(lái)源可以是課本，也可以是自己編寫，但必須保證數(shù)據(jù)真實(shí)，可信，不能自己杜撰，必須注明數(shù)據(jù)來(lái)源。也可調(diào)查我們身邊的事情，繪制統(tǒng)計(jì)圖，比如，制作我校初一學(xué)生家庭作業(yè)完成時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖，我校初一學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖，家庭用電情況統(tǒng)計(jì)圖，太白路車流量統(tǒng)計(jì)圖，自己班級(jí)同學(xué)體育鍛煉情況統(tǒng)計(jì)圖，在家干家務(wù)時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖等等自己身邊的數(shù)據(jù)，也可以是家長(zhǎng)所在單位有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，濟(jì)寧市的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，國(guó)家有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖。

第二個(gè)固定是“展示我的風(fēng)采”，要求學(xué)生利用所學(xué)的全等圖形的知識(shí)，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。

2、手抄報(bào)可以用彩筆描繪，也可以利用電腦制作。

3、作品適當(dāng)位置注明班級(jí)、制作成員姓名和分工情況，以及每個(gè)人的工作完成情況。

4、規(guī)格：八開紙，上、下、前、后邊距各留出1.5厘米。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

每班分別評(píng)選一等獎(jiǎng)一至二名、二等獎(jiǎng)五名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干，一等獎(jiǎng)由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。（請(qǐng)學(xué)校提供獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品）

附：“手抄報(bào)”設(shè)計(jì)活動(dòng)過程

在教師的指導(dǎo)下，合理分組，分工，以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，面向全體學(xué)生，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂。學(xué)期末，進(jìn)行手抄報(bào)展示活動(dòng)。

第一階段：欣賞學(xué)習(xí)階段。通過網(wǎng)上瀏覽他人作品，讓學(xué)生先建立一個(gè)直觀的認(rèn)知，初步滲透數(shù)學(xué)知識(shí)，編寫制作手抄報(bào)的相關(guān)知識(shí)，為后面學(xué)生自己制作打下基礎(chǔ)。在小組充分討論，達(dá)成一致后，認(rèn)真分工。

第二階段：搜集資料階段?？赏ㄟ^各種渠道編寫素材，統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)編寫，可在教師的指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的幫助下，通過問卷調(diào)查、采訪調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)、書籍、媒體、報(bào)刊雜志等渠道，編寫相關(guān)信息和數(shù)據(jù)。

第三階段：制作提高階段。小組成員制作，初稿完成后可請(qǐng)老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)，通過初步嘗試制作過程和方法，逐步完善和提高制作水平。

第四階段：成功交流階段，先在本班中進(jìn)行交流評(píng)選，選出優(yōu)秀作品上交，學(xué)校負(fù)責(zé)提供展板和空間進(jìn)行成果展示。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)第4篇一、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

二、主要工作和措施

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）備課：推行年級(jí)組集體備課制度，充分挖掘教材的育人價(jià)值，深入了解學(xué)生的“前在狀態(tài)”、“潛在狀態(tài)”及“發(fā)展可能”，充分預(yù)設(shè)學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的情況，并制定出相應(yīng)的回應(yīng)方案，制定出彈性設(shè)計(jì)方案。教師在針對(duì)本班具體情況時(shí)，還應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整集體備課方案，以制定適應(yīng)本班學(xué)生具體情況的教學(xué)預(yù)案。

（2）上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，做到心中有數(shù)才能走上講臺(tái)，決不上無(wú)準(zhǔn)備的課。課中要明確長(zhǎng)期目標(biāo)和本課具體目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)，互動(dòng)生成的教學(xué)過程中，提升師生的生命質(zhì)量。

（3）課后反思：教師在課后要及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，同時(shí)要摒棄“只看到不足，看不到優(yōu)點(diǎn)”的現(xiàn)象，提倡“1＋1”式的教學(xué)反思，讓教師在感受成功的同時(shí)不斷成長(zhǎng)。

（4）作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范。不加大作業(yè)量。

（5）輔導(dǎo)：繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（6）聽課：一學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。

2、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)反饋。

（1）單元檢測(cè)、期末檢測(cè)。

（2）開展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

3、落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)研修，提高教師整體素質(zhì)。

（1）課堂教學(xué)觀摩：校內(nèi)研究課、現(xiàn)場(chǎng)文本案例閱讀。

（2）互動(dòng)研討：現(xiàn)場(chǎng)主題文本閱讀做到人手一份、事先預(yù)約23位教師結(jié)合課堂教學(xué)圍繞本次主題引領(lǐng)交流、其余教師跟進(jìn)交流。教研組長(zhǎng)穿針引線，抓住主要點(diǎn)位引發(fā)深度研討。

4、充分利用好網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)發(fā)表自己在教學(xué)實(shí)踐中的所思所想，并踴躍向資料、各類雜志上投稿。努力提高自己的教學(xué)水平，提升教育理念。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)第5篇一年級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

口算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為提高學(xué)生計(jì)算的正確率和計(jì)算的速度，特舉辦本次口算競(jìng)賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)形式

開展各班級(jí)全員個(gè)人賽。

三、參賽人員

各班全體學(xué)生。

四、比賽時(shí)間

20xx年11月4日。

五、比賽要求

學(xué)生在10分鐘內(nèi)完成50道題。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)5名。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)第6篇教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，自主的設(shè)計(jì)一些活動(dòng)方案。

2、對(duì)實(shí)際生活中的事件和現(xiàn)象，學(xué)生能運(yùn)用可能性的知識(shí)進(jìn)行合理地解釋。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)表示可能性大小的.基礎(chǔ)上，提出自主設(shè)計(jì)方案。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)的方案

教學(xué)過程：

一、課前談話

教師做自我介紹。（生自由介紹）

你們學(xué)校五年級(jí)有幾個(gè)班??？咱班被選中和老師一起來(lái)上課的可能性是多少？（生答）嗯，很難得！

這次講課活動(dòng)啊，共有55位數(shù)學(xué)老師參加，那老師被抽到給你們上課的可能性是多少？（五十五分之一）是啊，在可能性這么小的情況下，老師有幸為你們上課，這個(gè)機(jī)會(huì)更難得！所以老師覺得，我和你們真的很有緣分，你們覺得呢？那么，就讓我們好好的珍惜這份緣分，好好的利用這一節(jié)課的時(shí)間，可以嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們啊，你知道馬上就要到什么節(jié)日了嗎？（生：圣誕節(jié)）圣誕節(jié)這天你最盼望的是什么??？（收到禮物）

今天老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，想要嗎？只可惜，老師準(zhǔn)備的禮物不夠，那我們不如玩?zhèn)€幸運(yùn)摸獎(jiǎng)游戲，試試你的運(yùn)氣，怎么樣？摸到紅球的同學(xué)可以得到老師準(zhǔn)備的禮物哦，誰(shuí)愿意來(lái)試一下？（生摸球）

老師這個(gè)盒子里放入了1個(gè)紅球、兩個(gè)白球、三個(gè)紅球，通過游戲想一想，摸到紅球的可能性是多少？（生答）怎么想的？

師：在游戲中我們運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)知道了“摸到紅球的可能性是六分之一，像這樣好玩又有趣的游戲你能設(shè)計(jì)嗎？那今天這節(jié)課我們就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師。

（板書——設(shè)計(jì)活動(dòng)方案）

三、探究新知

設(shè)計(jì)活動(dòng)一

（1）剛才只有x位同得到了禮物，可是老師很想把這些禮物都送給大家，那么怎樣往盒子里放球，會(huì)使你們摸到紅球的可能性大一些呢？（生陸續(xù)舉手）看樣子，有的同學(xué)已經(jīng)有了自己的想法，下面就以小組為單位，把你的想法與小伙伴們交流，看你們能設(shè)計(jì)出什么樣的方案？開始吧！

（2）小組活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。

（3）哪個(gè)小組愿意到前面來(lái)匯報(bào)一下你們的設(shè)計(jì)方案？

（4）生分組匯報(bào)。

設(shè)計(jì)活動(dòng)二

（1）為我班學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)目表演活動(dòng)方案。師出示要求，生讀題。

（2）學(xué)生同位合作填表格，師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生匯報(bào)，師匯總。

（4）觀察這些方案，你有什么看法？

設(shè)計(jì)活動(dòng)三

（1）為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，凡是參加活動(dòng)的30名同學(xué)都可以得到一份紀(jì)念品，根據(jù)他們的興趣愛好，我準(zhǔn)備了食品、學(xué)習(xí)用品和小型玩具三種紀(jì)念品，要使同學(xué)們得到學(xué)習(xí)用品的可能性是五分之二，該如何設(shè)計(jì)呢？你能幫我設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案嗎？

（2）獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生匯報(bào)，教師匯總，那對(duì)于這些方案，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

那你能不能根據(jù)他們的共同點(diǎn)，對(duì)這些方案進(jìn)行總結(jié)一下？

四、鞏固應(yīng)用

現(xiàn)在很多商場(chǎng)超市在節(jié)日期間，都想出了很多別出心裁的促銷活動(dòng)。

1、下面是老師的調(diào)查情況（出示課件）學(xué)生讀題。

2、同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、匯報(bào)想法，實(shí)物投影總結(jié)活動(dòng)情況。

4、看看另外一個(gè)商場(chǎng)的促銷活動(dòng)吧?。ㄕn件）學(xué)生讀題

五、總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？你有什么體會(huì)？

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)第7篇一、指導(dǎo)思想

20xx年，教研組在學(xué)校工作計(jì)劃和教研計(jì)劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，重點(diǎn)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，制定了本學(xué)期教研組的活動(dòng)計(jì)劃。

二、工作思路和目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新學(xué)期學(xué)校的工作思路和重點(diǎn)，推進(jìn)“教學(xué)科研一體”的實(shí)踐探索。

2、重讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)鉆研新教材，注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合，努力以優(yōu)質(zhì)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、把每個(gè)老師獲得的有效資源帶入教研組，讓教研組的每個(gè)老師都能充分享受到成果的喜悅，共享資源。重視教研室之間的橫向和縱向合作與研究，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的教研室。

4、加強(qiáng)對(duì)“課堂有效性”的研究，開展切實(shí)有效的研究，使探究性學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。

三、工作重點(diǎn)

在學(xué)生方面：

1、通過課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

2、加強(qiáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，形成“比較、學(xué)習(xí)、追趕、幫助、超越”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、這個(gè)年級(jí)的學(xué)生要進(jìn)一步養(yǎng)成寫好作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

4、使這個(gè)年級(jí)的學(xué)生正確使用錯(cuò)誤的筆記本，提高糾錯(cuò)和反思能力，提高學(xué)習(xí)效率。

教師：

1、繼續(xù)營(yíng)造和形成和諧而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的新飛躍。

2、這群老師的教學(xué)套路扎實(shí)有效，大家都有進(jìn)步。

3、提高該群體教師的理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)實(shí)踐水平，爭(zhēng)取大家爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章。

4、這批教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力在原有水平上得到進(jìn)一步提高。

5、加強(qiáng)該群體的研究，提高教師和教研組的研究水平。

四、具體措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。

教研小組研究與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)課程改革的主要精神；數(shù)學(xué)教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；除了新課程標(biāo)準(zhǔn)之外，我們盡量在業(yè)余時(shí)間多看一些文章和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)并內(nèi)化，讓每個(gè)人手中都有書。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論支撐。

（二）按時(shí)有效開展教研小組活動(dòng)。

1、小型教研活動(dòng)：定于周二下午學(xué)校第二、三節(jié)課沒有集體活動(dòng)的情況下，以小組形式組織小型教研活動(dòng)。在小型教研活動(dòng)中，要做好“傳、助、帶”，加強(qiáng)集體備課，共同研究討論各項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；突破重重困難的方法

（3）豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，開展學(xué)生的計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)，通過活動(dòng)提升學(xué)生的計(jì)算能力。

（4）學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教研組不能忽視的問題。

本學(xué)期初，認(rèn)真分析調(diào)查學(xué)困生情況，精心制定轉(zhuǎn)化措施和方案，因材施教，做到針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案，注重后續(xù)觀察，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力改造學(xué)困生，努力把優(yōu)生率和通過率提高到更高水平。

五、預(yù)期效果：

通過這一學(xué)期的共同努力，提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，使教學(xué)工作切實(shí)有效，為學(xué)生的發(fā)展鋪平道路，讓我們的教學(xué)工作更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，努力讓每一個(gè)后進(jìn)生都取得一些進(jìn)步。

不及物動(dòng)詞教研活動(dòng)的具體安排：

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)第8篇一年級(jí)數(shù)學(xué)文化實(shí)踐活動(dòng)方

案

一、活動(dòng)背景：

數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的科學(xué)，他需要沉靜的大腦，活躍的思維，周到的分析，巧妙的假設(shè)，去一步步揭開它的廬山真面目。為了增加一年級(jí)小朋友對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的了解，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)文化的了解與熱愛。為了激發(fā)他們探究的欲望，基于這樣的背景，我們利用寒假組織學(xué)生開展題為“數(shù)學(xué)文化”的實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、增加一年級(jí)小朋友對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

2、使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)學(xué)生的研究意識(shí)與能力。

三、實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容：

上網(wǎng)查閱、編寫、整理一些與一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的數(shù)學(xué)文化以及數(shù)學(xué)家的故事，認(rèn)真摘抄在A4紙上。如：加號(hào)、減號(hào)、等于號(hào)；大于號(hào)、小于號(hào)；數(shù)學(xué)0的來(lái)歷，我國(guó)古人結(jié)繩計(jì)數(shù)等數(shù)學(xué)文化或數(shù)學(xué)家的故事。

四、作業(yè)要求：《數(shù)學(xué)文化》手抄報(bào)一份。

具體要求：

1、作業(yè)用紙A4，四周留有1厘米邊框，設(shè)計(jì)裝飾圖案。

2、認(rèn)真構(gòu)思、精心設(shè)計(jì)、內(nèi)容豐富。

3、插圖漂亮、認(rèn)真書寫圖文并茂。

4、開學(xué)以級(jí)部為單位進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)第9篇一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

二、教研目標(biāo)：

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞三個(gè)“有利于”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。讓學(xué)生快快樂樂學(xué)數(shù)學(xué)，輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改文章并參加各級(jí)的評(píng)比。

5、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。

三、教研措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》;教材;

(2)有關(guān)“有效教學(xué)”的理文章章。

(3)數(shù)學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志

具體做法：

(1)教研組活動(dòng)時(shí)組織針對(duì)學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談心得體會(huì)，并形成書面材料，上傳到學(xué)校資料。

(2)教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。

(3)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理。

加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：

(1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃;平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。

(2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。

(3)配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

(4)繼續(xù)組織好間周一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，談?wù)劇霸鯓釉谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)施有效教學(xué)”，繼續(xù)深化我組教研之風(fēng)。

(5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改文章。鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫有關(guān)“有效教學(xué)”的文章。本學(xué)期要求教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的文章，數(shù)學(xué)組將積極組織教師參加各類文章案例評(píng)比活動(dòng);爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)文章在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3、開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

(2)開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

(3)開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)第10篇活動(dòng)一：口算訓(xùn)練

一、活動(dòng)目的：

能正確、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。

二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)每天準(zhǔn)備80道口算題。10以內(nèi)加減法20道；十幾加幾、十幾減幾20道；20以內(nèi)進(jìn)位加法20道；連加、連減、加減混合20道。

三、活動(dòng)程序：

1.對(duì)口算速度不做硬性的規(guī)定，但基本要達(dá)到每分鐘7道題。

2.下學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)測(cè)試結(jié)果頒發(fā)“金星希望小學(xué)一年級(jí)口算能力等級(jí)證書”。在6分鐘內(nèi)做對(duì)75-80道——“口算小能手”

在6分鐘內(nèi)做對(duì)66-74道——“口算三級(jí)”

在6分鐘內(nèi)做對(duì)58-65道——“口算二級(jí)”

在6分鐘內(nèi)做對(duì)42-57道——“口算一級(jí)”

活動(dòng)二：說(shuō)給大家聽

一、活動(dòng)目的：

1．通過活動(dòng)進(jìn)一步理解并掌握比較的方法，能正確比較出生活中物品的大小、輕重、長(zhǎng)短、厚薄??

2．能用自己的.語(yǔ)言，結(jié)合具體情境表達(dá)物體前后、左右、上下的位置與順序。

3．通過活動(dòng)，學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、與他人合作的能力和簡(jiǎn)單的推理能力得到發(fā)展。

二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

全家福照片、自己畫的一張畫或圖片

三、活動(dòng)程序：

1．開學(xué)時(shí)在小組內(nèi)將你準(zhǔn)備的全家福照片或圖片的內(nèi)容介紹給同組的小朋友聽。要求使用位置、順序、比較等方面的詞語(yǔ)。將在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。

如：一張三口之家的合影，可以在介紹中用到“我比爸爸、媽媽矮”、“爸爸比我和媽媽高”、“爸爸最重、我最輕”、“我站在爸爸的前面”等“比較”的知識(shí)。

又如：一幅公園的圖畫，可以在介紹中用到“上下、前后、左右”等表示位置和順序的詞。

2．將自己的選中的作品貼在16開紙的上方，并按上述要求把說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。（不懂的字可用拼音代替）

活動(dòng)三：小小設(shè)計(jì)師

一、活動(dòng)目的：

1．通過學(xué)生用形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品拼搭的活動(dòng)，學(xué)生更加加深了對(duì)這些形體的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別。

2．拼搭物品后學(xué)生能夠利用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對(duì)相應(yīng)形體的個(gè)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并能提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品若干個(gè)。

三、活動(dòng)的程序：

1．每個(gè)同學(xué)用準(zhǔn)備的物品拼搭出自己喜歡的作品，并起個(gè)名字。

2．請(qǐng)將你的作品拍成相片，貼在16開張的上方，接著在下方填寫下列統(tǒng)計(jì)表，最后提出

總之，這次假期作業(yè)既注重了練習(xí)的層次性與實(shí)踐性，也體現(xiàn)了練習(xí)的探究性與針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。真正做到讓學(xué)生既鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成技能技巧，又發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力。希望通過老師與同學(xué)們的共同努力，讓所有的學(xué)生都能在做數(shù)學(xué)課外作業(yè)的過程中展現(xiàn)自己的智慧、張揚(yáng)自己的個(gè)性、體會(huì)做作業(yè)的快樂！

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案年級(jí)第11篇本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)本著以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，以課堂為中心，以進(jìn)一步全面提高教學(xué)質(zhì)量和全面提高學(xué)生的素質(zhì)為核心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極工作，努力進(jìn)取。不斷促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、著力開展課堂教學(xué)的有效性研究

1、精心組織“同課異構(gòu)”活動(dòng)

本學(xué)期四月份我們四年級(jí)組將結(jié)合校教研計(jì)劃的安排，繼續(xù)在本年級(jí)組內(nèi)開展關(guān)于有效課堂提問的“同課異構(gòu)”的活動(dòng)。主要為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。用有限的時(shí)間，有效的提問，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，同時(shí)也幫助教師能夠切實(shí)的解決教學(xué)中的問題。

2、積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)

對(duì)教研加大求實(shí)的力度，組織教師積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的`各項(xiàng)教學(xué)教研、觀摩、研討等活動(dòng)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，努力提高教師實(shí)施新課程的水平和能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。五月份，凌燕、馮松青、王林紅老師將參加“浪花杯”比賽，組內(nèi)其他老師將做好聽課和評(píng)課工作。

二、關(guān)注校本研訓(xùn)工作的有效性

1、加強(qiáng)校本研訓(xùn)的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓(xùn)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)的搞好集體備課，理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，有效的為教師的教學(xué)服務(wù)。每個(gè)月我們都有一次備課、磨課、近段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)有效性方面的探討活動(dòng)。

2、學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，本學(xué)期組織本年級(jí)組的教師對(duì)所在班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行詳細(xì)、到位、有效的分析。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)本教研組的建設(shè)

圍繞校提出的“五精”教學(xué)，著力打造我們四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組。通過集體備課，認(rèn)真檢查，校本培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)等形式，促進(jìn)本教研組的建設(shè)與發(fā)展。

四、工作日程安排

三月份：

1、制定四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃，布置本學(xué)期有關(guān)數(shù)學(xué)教研工作。

2、四年級(jí)教師完成學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、試卷改編，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3、四年級(jí)數(shù)學(xué)教師集體備課

四月份：

1、組內(nèi)同課異構(gòu)研討活動(dòng)。

2、開展如何提高孩子們的審題能力研討活動(dòng)

3、組織備課本檢測(cè)，做好統(tǒng)計(jì)分析研討工作。

五月份：

1、三位老師參加浪花杯比賽，其余老師評(píng)課。

2、以課堂教學(xué)反思行為為主題進(jìn)行課堂教學(xué)研討

六月份：

1、組織開展四年級(jí)期末復(fù)習(xí)工作。

2、開展有效期末復(fù)習(xí)研討。

七月份：

1、組織開