小學(xué)英語(yǔ)-At the zoo A Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)—Unit3AtthezooALet'stalk教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3AtthezooALet'stalk教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說(shuō)一些含有簡(jiǎn)單形容詞的句子，如：

Look

at

thatgiraffe.It’ssotall.（2）能力目標(biāo):

能在實(shí)際情景中運(yùn)用上述句型描述動(dòng)物的特征，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然

教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽懂、會(huì)說(shuō)一些含有簡(jiǎn)單形容詞的句子.2.能在實(shí)際情景中運(yùn)用上述句型描述動(dòng)物的特征，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然

教學(xué)難點(diǎn)：能以句型為依托，靈活拓展、運(yùn)用語(yǔ)言。

教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙和畫筆教學(xué)過(guò)程：ProceduresTeacher’sActivitiesLearners’ActivitiesNotesStepIWarmingup&Revision播放課件中的let’sdo：Befatbefatbefatfatfat2.Review：課件陸續(xù)出現(xiàn)動(dòng)物，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞。1.學(xué)生一起唱。2.學(xué)生看著圖片復(fù)習(xí)It’sa….運(yùn)用Let’sdo進(jìn)行熱身，讓學(xué)生跟著有節(jié)奏的一起說(shuō)說(shuō)做做，使學(xué)生沉浸于輕松、愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，又復(fù)習(xí)了所學(xué)的形容詞，也為下面新課學(xué)習(xí)中操練活動(dòng)做了單詞準(zhǔn)備。StepIIPresentation1.Leadin引導(dǎo)學(xué)生跟著我一起去zoo，去看更多的動(dòng)物。（let’sgotothezoo.）提問(wèn)：whoarethey？Whataretheytalkingabout？看視頻2.Presentnewsentencepatterns1）出示課件：長(zhǎng)頸鹿（giraffe）板書、領(lǐng)讀。然后出示新句型：Lookatthatgiraffe.板書、領(lǐng)讀。2）再次觀看視頻：找出What’sthegiraffelike？呈現(xiàn)文本中的句子：Wow，It’ssotall.進(jìn)行模仿，情感滲透。3）出示其他動(dòng)物的圖片，練習(xí)Wow，It’ssotall/short/fat/thin.4）呈現(xiàn)文本中的bear，引出句型：It’s…and…。3.Presentthedialogue1）播放視頻，跟讀。2）practiceinpairs。3）playinroles觀察動(dòng)物園的圖片，回答動(dòng)物園里有誰(shuí)？他們?cè)谟懻撌裁磩?dòng)物。學(xué)生看圖，跟讀，感知新詞和新句型的意思。一起觀看視頻，回答：It’stall.學(xué)生模仿驚訝的表情。通過(guò)展示動(dòng)物園的直觀圖，直接呈現(xiàn)文本，讓學(xué)生首先感知文本，引入的新單詞giraffe。通過(guò)觀看視頻，直觀體會(huì)句型的意思，以及模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及表情動(dòng)作。通過(guò)跟讀，角色扮演，帶著頭飾，練習(xí)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中語(yǔ)言的模仿能力。StepIIIPractice1.Makeanewdialogue。（呈現(xiàn)很多具有特色的卡通形象）老師先用“功夫熊貓”做個(gè)model。Ss參照model來(lái)練習(xí)：A:Lookatthat____!B:Wow!It’sso___.通過(guò)創(chuàng)設(shè)新的情境的方式，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三的語(yǔ)言運(yùn)用能力。StepIVSummarySumup滲透情感目標(biāo)：Thinorfat，tallorshort，Believethatyouarethebest!（無(wú)論高矮胖瘦，相信你自己是最棒的?。?SumupwithteacherStepVHomework1.熟讀并背誦Let’stalk對(duì)話。2.畫出你喜歡的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述。Lookatthat…It’s…課堂活動(dòng)的延伸，鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析—Unit3AtthezooALet'stalk三年級(jí)的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)是激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。他們大多數(shù)活潑好動(dòng)，常常憑興趣做事，擅長(zhǎng)形象思維，喜歡做游戲，樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)。但是，他們注意力容易轉(zhuǎn)移，需要設(shè)計(jì)他們感興趣的活動(dòng)，以保持他們長(zhǎng)久的注意力；老師要根據(jù)小學(xué)三年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。因此要運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，這也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之一。課堂評(píng)價(jià)盡量以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，尤其要多給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗到成功的喜悅，從而幫助他們樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心；三年級(jí)學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，因此在教學(xué)中要盡量多給他們表現(xiàn)會(huì)。通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了一些單詞，也對(duì)句子的聽說(shuō)讀有了全面的掌握，可用于本課的句型進(jìn)行充分的操練，從而提高學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力。效果分析—Unit3AtthezooALet'stalk在本節(jié)課中，我充分利用各種教育資源，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生在豐富多彩、生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感知語(yǔ)言、習(xí)得語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，使課堂教學(xué)更生活化，更具有完整性和應(yīng)用性極大地提高了課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí)，而是發(fā)展思維。鑒于本課的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，我引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、說(shuō)、唱、演等方法來(lái)學(xué)習(xí)本課，通過(guò)聽、看達(dá)到有所思、有所得。幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在能力上均有所提高?？v觀本節(jié)課，我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生積極參與，共同合作與交流。從整體看，授課內(nèi)容比較完整，但也暴露出一些不足，操練形式單一。從教學(xué)效果看，學(xué)生基本掌握本課的句型，但還有一小部分學(xué)生還不能熟練掌握，在今后教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。教材分析—Unit3AtthezooALet'stalk這節(jié)課是本單元中的第一課時(shí)內(nèi)容，是一節(jié)描繪動(dòng)物特征的會(huì)話課。本節(jié)課是會(huì)話教學(xué)內(nèi)容，包括Let’s

talk和

drawandsay兩部分。Let’s

talk部分主要學(xué)習(xí)介紹動(dòng)物特征的句型“Look

at

thatgiraffe.以及描述動(dòng)物的形容詞It’ssotall.It’sshortandfat.要求學(xué)生通過(guò)真實(shí)、自然的在動(dòng)物園的情景學(xué)會(huì)會(huì)話，并能在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。我用本單元A部分的Let’sdo這部分作為熱身活動(dòng)讓學(xué)生先熟悉了語(yǔ)言。通過(guò)對(duì)話的動(dòng)畫視頻讓學(xué)生相對(duì)輕松的理解所學(xué)句型。Drawandsay部分是通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手畫喜歡的動(dòng)物并運(yùn)用所學(xué)形容詞進(jìn)行描述。.

評(píng)測(cè)練習(xí)—Unit3AtthezooALet'stalkI.聽錄音，給句子標(biāo)序號(hào)。()Lookatthatgiraffe.()Ha!It’sshortandfat.()Wow！It’ssotall.()Abear!II.Icanmatch.(我會(huì)連)☆☆Thepigisfat.Thegiraffeistall.Thebearisshort.Themonkeyisthin.Ⅲ.Icanread.(我會(huì)讀)☆☆☆Lookatthatgiraffe.Wow！It’ssotall/short/fat/thin.課后反思—Unit3AtthezooALet'stalk本節(jié)課我從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，以去動(dòng)物園為線索，以學(xué)生的自我啟發(fā)學(xué)習(xí)為中心，以說(shuō)唱手段，用多種練習(xí)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量使每一個(gè)學(xué)生都能或多或少的能參與到英語(yǔ)課堂上。使他們?cè)谘驖u進(jìn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。不但提高了課堂的效率，也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生在情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，以舊引新。本課從let’sdo和warmup導(dǎo)入，激活學(xué)生已有的知識(shí)積累，對(duì)前置知識(shí)進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，為后面學(xué)生對(duì)新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行有意深入學(xué)習(xí)。老師抓住學(xué)生的這一心里特點(diǎn)，首先通過(guò)let’sdo和warmup引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已知知識(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。然后通過(guò)去動(dòng)物園的實(shí)景和課件圖片讓學(xué)生仔細(xì)思考、啟發(fā)出新句型，既鍛煉了學(xué)生的觀察和英語(yǔ)聽力能力，有極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕課程難度，使學(xué)生在歡快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。3.教學(xué)主張把情境創(chuàng)設(shè)作為課堂教學(xué)的一條主線，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的樂(lè)趣和需求，以保證學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)全過(guò)程。本課采用多種多樣的操練手段和方法，創(chuàng)設(shè)出直觀的、便于學(xué)生直接感知和體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)情境，充分調(diào)動(dòng)與激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中既動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，既加強(qiáng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，又培養(yǎng)了學(xué)生生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。不足之處：部分學(xué)生口語(yǔ)能力不強(qiáng)，導(dǎo)致操練時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)，操練不熟練。課上游戲設(shè)計(jì)的不充分，形式較單一。課標(biāo)分析—Unit3AtthezooALet'stalk《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程?；A(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)比課標(biāo)評(píng)價(jià)理念“運(yùn)用語(yǔ)