幼兒教師培訓(xùn)工作計劃三篇

第頁共頁幼兒老師培訓(xùn)工作方案三篇幼兒老師培訓(xùn)工作方案三篇幼兒老師培訓(xùn)工作方案篇1一、總目的：加強教職工根本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教育，進步學(xué)歷層次，不斷進步教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識構(gòu)造，勝任本職工作，不斷進步教育教學(xué)程度和科研才能，適應(yīng)新課改的需要。二、詳細措施：1、加強思想政治建立，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進一步進步教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教效勞、為幼兒效勞要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、理論和討論，學(xué)會反思教育教學(xué)行為，促進在全園內(nèi)討論和理論幼兒語言開展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學(xué)等方面的討論和理論。3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、進步幼兒的運動技能的討論和理論。4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)歷文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。5、拓寬老師文化視野，充實老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)老師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使老師具有寬闊的視野。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫20xx0字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請進來，走出去”的形式，為老師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時機6、根據(jù)老師自身特點，為老師創(chuàng)造自我開展的空間與條件，使老師在共性中顯個性，全面開展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。7、加大青年老師培養(yǎng)力度，制定青年老師培養(yǎng)規(guī)劃，要求老師根據(jù)自己的教學(xué)才能、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”，促進青年老師的快速成長。開展青年老師拜師活動，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務(wù)，迅速進步青年老師的業(yè)務(wù)程度。8、在老師中舉行電腦打字比賽，進步老師使用現(xiàn)代技術(shù)的才能。9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。10、加強對省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、施行，評價等方面進展學(xué)習(xí)和研究，鼓勵老師通讀新教材，熟讀新教材，進步老師靈敏運用新教材的才能。11、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最根本的提升老師教學(xué)才能程度的主陣地，變老師被動型承受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，實在進步老師的教育教學(xué)才能12、進一步進步老師生成新課本的才能，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒開展程度及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在理論中更好地表達以“幼兒開展”為本的思想。13、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園老師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照方案扎實有效地進展課題的研究，并做好資料的搜集、歸類、整理工作，并獲得階段性的成果。三、詳細安排九月份1、請學(xué)校微機老師對全體老師進展多媒體制作培訓(xùn)，使老師們在原來制作簡單課件的根底上進步一步。2、共同學(xué)習(xí)制作卡紙畫，把活動室部置更加富有童趣。3、老師們自選一本和教育教學(xué)有關(guān)的書閱讀，寫20xx0字的自學(xué)筆記。4、認真書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。十月份1、學(xué)校請學(xué)院的老師來給大家講一講，怎樣確立和書寫論文。2、園內(nèi)老師繼續(xù)練習(xí)簡筆畫。每學(xué)期都要有作品。3、老師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習(xí)書寫毛筆字。十一月份1、每月要寫兩篇教學(xué)案例和兩篇教學(xué)反思。2、聽骨干老師講示范課。十二月份1、為了創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，組織老師們學(xué)習(xí)普通話。開展講故事比賽，演講比賽等活動。2、創(chuàng)編幼兒韻律操比賽。幼兒老師培訓(xùn)工作方案篇2一、培訓(xùn)目的1、建立準音和回課制度(由園部負責)，及時發(fā)現(xiàn)糾正發(fā)音的問題，進步老師自身的英語程度，保證特色活動的效果。2、建立口語日常用語量化的考核制度，要求老師在一日活動中，主動與幼兒進展口語對話。3、每月一次分級部培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)當月施行的方案而定，確保培訓(xùn)的時間和質(zhì)量。針對每一次的培訓(xùn)內(nèi)容建立還課制度，從細節(jié)入手，幫助新老師盡快融入到特色活動的教學(xué)中來。4、本學(xué)期繼續(xù)對中大班老師提出用純英語上課要求，有英語特長的老師做好引領(lǐng)和示范。5、繼續(xù)為年輕老師提供展示自我的平臺，如：每月的英語暢游、morningspeaking活動和教學(xué)活動交流等，鼓勵年輕老師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我。二、培訓(xùn)方案1、每月的英語培訓(xùn)時間每月雙周四，一次培訓(xùn)一次考核。2、實行分年級培訓(xùn)*培訓(xùn)內(nèi)容以教材為主，根據(jù)上課流程進展逐個培訓(xùn)和考核，并有目的地融入課堂用語和幼兒在園用語100句的培訓(xùn)。*培訓(xùn)時參加對教材的培訓(xùn)、日常用語的培訓(xùn)使用和對老師口語的正音等。3、MorningSpeaking*時間不變，每個星期二、三、四的早晨，其中大班在星期二開展，中班在星期三開展，小班在星期四開展。*內(nèi)容以各級部的英語教材為主。*主持人由各班教授英語的`老師承當。4、英語暢游活動*英語暢游活動時間是每月第二周的周二〔大班〕、周三〔中班〕、周四〔小班〕，*內(nèi)容仍是以教材內(nèi)容為主，*要求年級里面的老師一起出謀劃策，以集體游戲的形式進展，游戲中參加“幼兒與幼兒互動”、“老師與幼兒互動”、“老師與老師互動”、“家長、老師和幼兒的互動”〔大活動〕，進步孩子個人表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，活動中每個班級的老師要做到認真投入。三、詳細培訓(xùn)時間及內(nèi)容2月：1、交流本學(xué)期的培訓(xùn)方案2、培訓(xùn)日常用語3、針對教材進展正音3月：1、培訓(xùn)：老師課堂用語的豐富；幼兒日常用語教材的正音2、考核：日常用語的使用4月：1、活動展示月：各年級推薦老師進展英語活動展示，側(cè)重在純英教學(xué)2、考核：日常用語的使用5月：1、培訓(xùn)：課堂上的游戲環(huán)節(jié)教材的培訓(xùn)和正音2、考核：游戲中課堂用語的使用6月：歸檔、總結(jié)幼兒老師培訓(xùn)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：年輕老師是幼兒園的重要組成局部，她們有著年輕的優(yōu)勢。但在理論中發(fā)現(xiàn)年輕老師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，進步全體青年老師施行素質(zhì)教育的才能程度，我園把培養(yǎng)青年老師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園開展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。二、現(xiàn)狀分析^p：幼兒園青年老師培訓(xùn)班已舉辦過兩期。前兩期的成功施行為本學(xué)期第三期年輕老師培訓(xùn)班的創(chuàng)辦奠定了良好的根底。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級老師教學(xué)根本功，進步教育技能的為主要目的，對年輕老師在書法和繪畫等兩方面進展培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了濃重的興趣，而且她們的繪畫程度都有了不同程度的進步。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量，經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動，幫助年輕老師們樹立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新老師，其中一名老師曾有過教育經(jīng)歷，其余3名均沒有從教經(jīng)歷。對于這種對象的老師只有依靠集體培訓(xùn)的時機和他們自身在理論中不斷地探索，從而逐漸積累一些經(jīng)歷。使之盡快與其他同事同步。三、培養(yǎng)對象：主要指教齡4年以下的青年老師和剛步入老師崗位的新老師。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們獲得開展。對于新老師的培養(yǎng)要切合實際，不可要求過高或過急，應(yīng)從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點，并獨立組織一日活動。熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下途徑施行：比方開展師徒結(jié)對子活動，由經(jīng)歷豐富的老老師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目的，要求目的詳細，方向明確。在思想上樹立科學(xué)的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們才能的進步。對于已有3至4年教齡的年輕老師，要求她們結(jié)合《綱要》，從施行素質(zhì)教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使她們迅速成長起來。四、培養(yǎng)目的和任務(wù)：結(jié)合《綱要》，從施行素質(zhì)教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論、新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年老師迅速成長起來。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作才能方面到達合格程度。尤其是要幫助新老師盡早適應(yīng)老師角色，邁好老師成長的第一步。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論才能的園級青年骨干老師隊伍。五、詳細工作措施：(一)加強青年老師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年老師學(xué)習(xí)《綱要》、《老師職業(yè)道德標準》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。(二)通過以老帶新結(jié)對子，進步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的程度和才能是做好老師工作的根底。進步教育教學(xué)質(zhì)量，首先要進步老師的素質(zhì)。因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)才能作為培訓(xùn)重點。在培訓(xùn)中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動整體老師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步