思品試卷講解教學(xué)設(shè)計(jì)（共8篇）

思品試卷講解教學(xué)設(shè)計(jì)（共8篇）篇：思品試卷

思想品德期中考試2023.4

一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)1.七年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)在一起談?wù)撝约荷眢w上出現(xiàn)的新變化，這些變化中不屬于青春期生理變化的是A.甲說(shuō):“我的身高在一年內(nèi)增長(zhǎng)了8厘米，”B.乙說(shuō):“我的體重增加得很快，我今年增重了3千克，”C.丙說(shuō):“我的喉結(jié)增大了，開(kāi)始長(zhǎng)胡須了D.丁說(shuō):“我開(kāi)始喜歡唱歌了，也沒(méi)有那么膽小了

2.在青春的美好年華里，我們要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，勇于創(chuàng)新。下列選項(xiàng)中屬于創(chuàng)造的是A.小明喜歡讀手機(jī)小說(shuō)B.小紅創(chuàng)作了一段快板書(shū)C.小劉在手機(jī)上看新聞D.小路喜歡看微信段子3、小雨自從上了初中以后，就特別關(guān)注自己的長(zhǎng)相，尤其愛(ài)照鏡子，而且對(duì)自己的長(zhǎng)相總是挑三揀四。對(duì)于小雨的這些表現(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是()A.不正常的，老師應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)他，不允許他關(guān)注自己的容貌B.正常的，這是青春期的一種正常表現(xiàn)，需要正確引導(dǎo)C.不正常的，這樣會(huì)嚴(yán)重影響他的學(xué)習(xí)成績(jī)

D.正常的，遇到這種情況我們應(yīng)該放縱自己，想怎樣就怎樣

4、目前，在全國(guó)3億多18歲以下的青少年中約有3000萬(wàn)人有心理問(wèn)題。青少年往往會(huì)出現(xiàn)煩惱，當(dāng)我們遇到煩惱時(shí)，要①學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理保健醫(yī)生”②主動(dòng)向老師、父母或社會(huì)尋求幫助③學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，積極面對(duì)④獨(dú)自承受，因?yàn)榍笾耸乔优车谋憩F(xiàn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

5、小茜和同桌小明互相幫助，關(guān)系很好，經(jīng)常一同進(jìn)出教室，于是有同學(xué)議論他倆“早戀”，小茜為此非?？鄲篮屠Щ蟆Ｓ纱嗽诎嗬镆隽岁P(guān)于異性交往問(wèn)題的討論。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的有

①男女生交往，要慎重對(duì)待，理智處理②男女生之間要少說(shuō)話(huà)，保持一定的距離③早戀有壞處也有好處，不應(yīng)提倡也不必反對(duì)④異性同學(xué)之間純真的友誼，有利于我們健康成長(zhǎng)A.①③B.②③C.③④D.①④

6．青春的我們心理上充滿(mǎn)了矛盾,要做到成長(zhǎng)不煩惱,可以嘗試學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理保健醫(yī)生”,下列做法中不可取的是A.聽(tīng)音樂(lè)、打球

B.給好朋友寫(xiě)信或記成長(zhǎng)日記C.進(jìn)網(wǎng)吧,找網(wǎng)友聊天D.找同學(xué)交流,共享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)7．同學(xué)認(rèn)為:“獨(dú)立就是自己說(shuō)了算,按自己的想法做事。”你認(rèn)為思維的獨(dú)立應(yīng)該是①不等同于一味追求獨(dú)特②有自己獨(dú)到的見(jiàn)解③接受他人的所有見(jiàn)解④接納他人合理、正確的意見(jiàn)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.湖南瀏陽(yáng)大瑤鎮(zhèn)的林名長(zhǎng)身殘志堅(jiān)，激勵(lì)自己不斷自強(qiáng)，并且?guī)椭耍@評(píng)“十佳殘疾人自強(qiáng)模范”。自強(qiáng)要靠①敢于嘗試②堅(jiān)強(qiáng)的意志③進(jìn)取的精神④不懈的堅(jiān)持A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.下列同學(xué)的行為能體現(xiàn)“止于至善”的有

①小強(qiáng)每天都早到教室一會(huì)兒，為同學(xué)們開(kāi)門(mén)②小琳將雷鋒作為榜樣，熱心幫助他人③小峰上初中后染上了一些壞習(xí)慣，每天跟著“大哥”到網(wǎng)吧玩游戲④小熙每天都進(jìn)行自我反省，爭(zhēng)取把事情做得更好A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

10.人的情緒是復(fù)雜多樣的，大致分為喜、怒、哀、懼四類(lèi)。下列屬于“喜”的是A.開(kāi)心、欣喜、揚(yáng)眉吐氣B.氣憤、盛怒、憤憤不平C.哀傷、悲哀、傷心不已D.害怕、心悸、不寒而栗11.“當(dāng)你從內(nèi)心認(rèn)定某件事是討厭的或不好的時(shí)候，痛苦便產(chǎn)生了?！彼阅銊?wù)必要使你的積極情緒支配你的心靈，諸如寧?kù)o、愉快，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)贊美，以養(yǎng)成保持積極情緒的好習(xí)慣。這是因?yàn)棰偃说那榫w是豐富多彩的②積極的情緒使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛③積極的情緒有益于人們的身心健康④保持積極的情緒有利于人們戰(zhàn)勝挫折，成為生活的強(qiáng)者A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

12.要避免消極情緒帶來(lái)的不良后果，我們就要采取措施進(jìn)行調(diào)控，下列屬于合理調(diào)控消極情緒的方法有①在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合大哭一場(chǎng)②提醒自己，遏制不良情緒③采用注意力轉(zhuǎn)移法④隨意發(fā)泄自己的不良情緒A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

13.小蕓被推薦參加學(xué)?！爸腥A情經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，隨著活動(dòng)日期臨近，她感到越來(lái)越緊張，下列做法不利于她調(diào)節(jié)情緒的是A.珍惜這次鍛煉機(jī)會(huì)，盡自己的努力做好B.我一定不能出錯(cuò)，否則同學(xué)們會(huì)嘲笑我C.向師長(zhǎng)或好朋友訴說(shuō)自己的焦慮，尋求他們的幫助D.聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、做深呼吸，進(jìn)行自我調(diào)控

14.當(dāng)人們看到小偷行竊時(shí)，憤恨的情緒使人產(chǎn)生正義惑;當(dāng)看到自己的祖國(guó)遭到外敵入侵時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)比憤怒和激動(dòng)的情緒，由此而表現(xiàn)出崇高的愛(ài)國(guó)主義情感。這說(shuō)明

①情感與情緒緊密相關(guān)②情感源于情緒，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展③情緒伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展④情緒隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

15.小林代表班級(jí)參加全校的英語(yǔ)競(jìng)賽，最后落選，感到心里很不舒服，他決心繼續(xù)努力學(xué)好英語(yǔ)，希望在下一次競(jìng)賽中為班級(jí)爭(zhēng)光。這說(shuō)明()①要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力②負(fù)面感受可以使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈③負(fù)面的情感體驗(yàn)并不美好，是件壞事④體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④二、非選擇題(共55分)16.(14分)少年發(fā)明家牛培行，曾被周?chē)斯J(rèn)為“差生”。在學(xué)業(yè)無(wú)望的情況下，他報(bào)了少年宮小制作班，16歲時(shí)便“玩”出來(lái)23項(xiàng)專(zhuān)利。他發(fā)明的“電子琴鞋”的專(zhuān)利被某公司買(mǎi)走，他被譽(yù)為“玩出來(lái)的天才”

(1)牛培行學(xué)習(xí)不好，但是他果斷地選擇了小制作班，這說(shuō)明對(duì)于成長(zhǎng)的渴望，我們應(yīng)該如何做?(4分)(2)牛培行的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們自強(qiáng)靠什么?(4分)(3)說(shuō)一說(shuō)為什么創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。(6分)17.(10分)某中學(xué)七年級(jí)(1)班是一個(gè)融洽的班集體，男女同學(xué)之間互相幫助。在學(xué)校組織的衛(wèi)生大掃除中，男生主動(dòng)承擔(dān)了所有的體力活。在籃球比賽中，女生組成啦啦隊(duì)，為參賽男生加油、助威，并為他們準(zhǔn)備好毛巾和開(kāi)水，男生越打越勇，獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。在最近學(xué)校組織的辯論賽上，有兩名男生和一名女生參加，女生語(yǔ)言清晰、口齒伶俐、妙語(yǔ)連珠，男生思維敏捷、語(yǔ)言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終摘取了年級(jí)辯論賽的桂冠，同學(xué)們都說(shuō):“在班集體中，男生和女生就像兩只有力的手，只有緊緊握在一起，才能增強(qiáng)自信心，戰(zhàn)勝一切困難?！?1)歸納概括與異性相處對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。(4分)(2)男生女生應(yīng)該怎樣才能做到性別優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?(6分)18.(12分)材料一校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊著社會(huì)道德底線(xiàn)(1)結(jié)合“行已有恥”的要求，預(yù)防校園暴力，你想對(duì)同齡人說(shuō)些什么?(4分)材料二當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)時(shí)，我們非常高興;當(dāng)學(xué)習(xí)退步時(shí)，我們會(huì)感到憂(yōu)愁;當(dāng)看到令人氣憤的事情時(shí)，我們會(huì)憤怒。(2)我們的情緒變化會(huì)受到哪些方面因素的影響?(6分)

材料三在你失意痛苦時(shí)，風(fēng)在窗外鳴咽，雨在風(fēng)中哭泣;在你得意歡欣時(shí)，風(fēng)在得意地蕩著秋千，雨點(diǎn)在歡樂(lè)地跳著舞蹈。(3)情感是復(fù)雜的，它與什么有關(guān)?(2分)

19.(19分)閱讀材料，回答相應(yīng)的問(wèn)題

有一個(gè)女孩，她有一些可愛(ài)：最近，小鵬換了一個(gè)新同桌，她叫小可。與之朝夕相處后，小鵬覺(jué)得她特別可愛(ài)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相交流，共同提高?？汕白赖男∶骺偰盟麄z開(kāi)玩笑，說(shuō)小鵬和小可在談戀愛(ài)，把小可氣哭了，小鵬生氣地和小明打了一架。(1)小鵬是通過(guò)什么方式獲得美好情感的?(2分)(2)“小鵬生氣地和小明打了一架.”假如你遇到這種情況，你覺(jué)得有哪些排解憤怒情緒的活動(dòng)形式?(4分)

有一個(gè)男孩，他有一些笨拙：曾飛，大家都叫他“增肥”，剛上初中的時(shí)候他還是很瘦的，不知為何最近一直在發(fā)胖，上體育課時(shí)，班里的同學(xué)總拿他調(diào)侃，說(shuō)他胖得像只熊，這讓他非常自卑，情緒很不好甚至不想上學(xué)了。(3)青春期的我們身體會(huì)發(fā)生哪些變化?(3分)(4)請(qǐng)你告訴曾飛一些調(diào)節(jié)情緒的方法。(4分)有一個(gè)老師，他有一些嚴(yán)厲：班主任金老師聽(tīng)說(shuō)學(xué)生小浩的父親去世了，曾經(jīng)開(kāi)朗樂(lè)觀的小男孩變得日漸消沉，開(kāi)始沉默不語(yǔ)。正好到了清明節(jié)，金老師帶領(lǐng)全班同學(xué)去為小浩的父親掃墓，這個(gè)沉默多天的男孩感動(dòng)地說(shuō):“謝謝，我真怕大家瞧不起我這個(gè)沒(méi)有爸爸的孩子?！?5)畫(huà)線(xiàn)部分表現(xiàn)出小浩怎樣的基本情緒?(1分)(6)小浩情緒的變化表明情感與情緒有怎樣的聯(lián)系?(5分)

第2篇：四年級(jí)思品期中考試試卷講解反思

四年級(jí)思品期中考試試卷講解教學(xué)反思

萬(wàn)雯

本周主要對(duì)期中考試的試題進(jìn)行講解，本試卷共分為五大題，在講解的過(guò)程中根據(jù)難易進(jìn)行分層次講解。第一題為填空題其中涵蓋了本學(xué)期上所學(xué)的基本內(nèi)容，其中有三題為《單元測(cè)試題》上的原題，難道小不作為講解內(nèi)容，讓學(xué)生自己對(duì)照課本進(jìn)行糾錯(cuò)，然后集中校對(duì)答案并簡(jiǎn)要的分析下錯(cuò)題的原因。第二題為判斷題，這道題特別要提醒學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)品德與生活密不可分，本體失分較少，不作為重點(diǎn)。第三題選擇題是《單元測(cè)試題》上的原題，無(wú)難度只強(qiáng)調(diào)以后復(fù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，不要因?yàn)轳R虎而失分，對(duì)平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度做一下。最后兩大題為開(kāi)放性的主觀問(wèn)答題，主要考察學(xué)生分析能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，這兩題作為重點(diǎn)講解，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到品德做題要與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)與日常生活密不可分。在教學(xué)講解的同時(shí)我也認(rèn)真分析學(xué)生，現(xiàn)在階段的學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣可分為：主動(dòng)型，被動(dòng)型，強(qiáng)迫型，放棄型四種，學(xué)生的年齡畢竟還小，主動(dòng)學(xué)習(xí)的比率不高，所以在講題的時(shí)候也是對(duì)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行總結(jié)和教育的好時(shí)機(jī)。通過(guò)對(duì)試卷的講解和分析在以后的的教學(xué)總我認(rèn)為還要注意一下幾點(diǎn)：1提高學(xué)生的認(rèn)知能力，讓學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)，多給他們一些發(fā)言的機(jī)會(huì)。2不僅要學(xué)生會(huì)說(shuō)，還要做好筆記，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3要培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用，學(xué)生缺少對(duì)生活的體驗(yàn)，有時(shí)不能設(shè)身處地去理解課文的內(nèi)容，在以后的教學(xué)中要多多聯(lián)系生活實(shí)際加以練習(xí)。讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)合理的運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格品質(zhì)。第3篇：思品教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是三年級(jí)上冊(cè)第三單元中的第二個(gè)主題活動(dòng)“清潔的環(huán)境誰(shuí)打掃”。教材中設(shè)置了一個(gè)學(xué)生在干凈的小區(qū)內(nèi)對(duì)話(huà)的情景，引發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查周?chē)煌胤降沫h(huán)境衛(wèi)生狀況，進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)學(xué)生思考，開(kāi)展“假如生活中沒(méi)有清潔工人”的討論。通過(guò)開(kāi)展調(diào)查和討論相結(jié)合的活動(dòng)，使學(xué)生懂得要保持環(huán)境清潔的，知道清潔人員工作的重要，促進(jìn)學(xué)生為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生而行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教材最后設(shè)計(jì)了一個(gè)寫(xiě)倡議書(shū)的活動(dòng)，目的讓學(xué)生對(duì)保持周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的清潔進(jìn)行宣傳，從而進(jìn)一步使他們對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)課題：清潔的環(huán)境誰(shuí)打掃教學(xué)目標(biāo)：

1.調(diào)查我們生活周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生狀況，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。2.體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人工作的艱辛，知道我們的生活離不開(kāi)他們。3.養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)，知道我們的生活離不開(kāi)他們。教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：課件、調(diào)查周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生狀況，環(huán)衛(wèi)工人的工作圖片教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入

1、這節(jié)是《品德與社會(huì)》，那咱們就放松心情，相互聊聊生活中的事師：通過(guò)調(diào)查，那我們周?chē)畹沫h(huán)境晚上與早晨有什么區(qū)別？生：晚上比較臟，早晨干凈。師：同學(xué)們想一下清潔的環(huán)境是誰(shuí)打掃的？生：環(huán)衛(wèi)工人做的。師：對(duì)，是環(huán)衛(wèi)工人做的。下面我們隨著鏡頭去認(rèn)識(shí)一下環(huán)衛(wèi)工人（板書(shū)課題：清潔的環(huán)境誰(shuí)打掃）。二、探究過(guò)程

師：在圖上你們看到了什么？生：圖上有環(huán)衛(wèi)工人、撒水車(chē)、垃圾處理車(chē)。生：凌晨，環(huán)衛(wèi)工人在工作。師：看到他們的工作有什么想說(shuō)的嗎？小組討論一下。生：環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)很辛苦。生：我們應(yīng)該講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境。師總結(jié)：通過(guò)這幅圖我們知道周?chē)纳瞽h(huán)境是環(huán)衛(wèi)工人打掃的，正是環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)才使我們有一個(gè)干凈、衛(wèi)生的生活環(huán)境。師：我們的生活環(huán)境是環(huán)衛(wèi)工人打掃的，那我們學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境是由誰(shuí)打掃的呢？同學(xué)們想一下。生：值日生

生：打掃衛(wèi)生的阿姨。師：咱們來(lái)看一下學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境是誰(shuí)打掃的？（欣賞圖片）師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是由值日生和打掃衛(wèi)生的阿姨來(lái)打掃的?？吹綀D片你們想說(shuō)什么？把你的想法告訴組內(nèi)的同學(xué)。生：不亂扔垃圾。生：看到紙屑主動(dòng)撿起來(lái)，對(duì)不文明的行為進(jìn)行制止。師總結(jié)：我們不要亂仍垃圾，看到紙屑主動(dòng)撿起來(lái)，對(duì)不文明的行為進(jìn)行制止，尊重值日生、阿姨的勞動(dòng)。師：正是有了這些人我們的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境才變的這么干凈、優(yōu)美。同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果我們的生活中沒(méi)有了他們，我們的生活會(huì)怎樣？小組內(nèi)交流一下。生：到處是垃圾，到處是蒼蠅、蚊子，人沒(méi)法生活。生：到處是臭味。師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？咱們隨著鏡頭來(lái)看一下。（出示圖片）師：看到這些圖片，你們想說(shuō)什么？生：環(huán)衛(wèi)工人對(duì)我們的生活太重要了。生：我們要尊重他們的勞動(dòng)，不亂扔垃圾。師：為有一個(gè)清潔的環(huán)境，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣做？把你的想法告訴組內(nèi)的同學(xué)。生：不亂扔垃圾，把垃圾放入垃圾箱。師：除了這些我們還應(yīng)該做到哪些？看一下圖片。生：不使用一次性的紙杯、餐具。生：不隨地吐痰。生：把垃圾分類(lèi)并放入垃圾袋內(nèi)?；顒?dòng)拓展

師：在生活中只有我們做到力量太小了，是不是應(yīng)該號(hào)召更多的人一起來(lái)做，你們有什么好方法嗎？把你的想法告訴你的同學(xué)。生：寫(xiě)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。生：畫(huà)畫(huà)

師：老師這里也有一種很好的宣傳方式，請(qǐng)大家看一下。這是一份倡議書(shū)。倡導(dǎo)大家行動(dòng)起來(lái)講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。師：老師請(qǐng)同學(xué)們選一種自己最喜歡的方式來(lái)宣傳和號(hào)召大家一起行動(dòng)起來(lái)為有一個(gè)干凈、清潔的環(huán)境而努力。四、作業(yè)展示

為了讓更多的人行動(dòng)起來(lái)，我們把作業(yè)貼到宣傳攔里。第4篇：思品教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版小學(xué)

一年級(jí)下冊(cè)品德與生活《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

烏市第十六小學(xué)王瑤

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、感受發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀察身邊的變化，記錄春天的特征。（2）搜集反映春天特征的圖片或照片。（3）搜集反映春天的歌曲、兒歌、成語(yǔ)或古詩(shī)。教師準(zhǔn)備：搜集反映春天特征的音像、圖片資料、剪貼畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入

1、春姑娘來(lái)敲門(mén)，跟隨春姑娘到春王國(guó)去看看那里的景色。2、學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞教學(xué)視頻《春天來(lái)了》

3、引出課題《春天來(lái)了》

（本環(huán)節(jié)由觀察春天的視頻和老師生動(dòng)形象的啟發(fā)語(yǔ)導(dǎo)入新課，這樣很自然的將學(xué)生的興趣和注意力轉(zhuǎn)移到本課的教學(xué)上來(lái)，為本課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，合作交流

1、教師提問(wèn)：你都看到春王國(guó)里的什么了？2、學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察和視頻欣賞，回答春天的特征。3、師生互動(dòng):用剪貼畫(huà)的形式讓春天的主要特征在學(xué)生眼前重現(xiàn)。4、師引導(dǎo)：由春天天氣漸漸暖和了與冬天對(duì)比，引出春天同學(xué)們的戶(hù)外活動(dòng)豐富多彩。(本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生用剪貼畫(huà)的形式將看到的、聽(tīng)到的、聞到的關(guān)于春天的一些信息展現(xiàn)在課堂上，強(qiáng)化了對(duì)春天美的感受，這樣很自然的培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力，并幫助學(xué)生找到了春天的主要特征。)第三環(huán)節(jié)：拓展延伸

1、出示幻燈片：踩草坪、摘花圖

2、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些壞習(xí)慣進(jìn)行辨析。3、讓同學(xué)感受你的朋友受傷了，你該怎么辦？4、引出愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的辨析，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，給學(xué)生的行為習(xí)慣給與良好的指導(dǎo)，從而順利的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。）

第四環(huán)節(jié)：交流感悟，夸春天

新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)置從一年級(jí)學(xué)生愛(ài)活動(dòng)、喜歡唱歌的特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)讓學(xué)生唱一唱、跳一跳、讀兒歌等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天，贊美春天，從而激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。1、由景生情，讓同學(xué)們用自己喜歡的方式夸一夸春天。2、老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3、乘著歌聲的翅膀，老師與同學(xué)一同去感受春天的快樂(lè)。（本環(huán)節(jié)通過(guò)唱一唱、跳一跳、說(shuō)一說(shuō)等方式，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，并且讓學(xué)生以自己喜歡的方式表達(dá)了對(duì)自然的熱愛(ài)與贊美。）

第五環(huán)節(jié)：情感升華，留住春天

1、提出問(wèn)題：這么美麗的春天，我們?cè)鯓恿糇∷兀?、學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師予以肯定。3、請(qǐng)同學(xué)們用畫(huà)畫(huà)的方法，留住自己所觀察到的春天的景象。4、學(xué)生作品展示。（本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)的方式，來(lái)了解同學(xué)們所觀察到的春天的美景，然后讓有意愿的學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，還鍛煉了全體學(xué)生的動(dòng)手能力，讓歡快的課堂慢慢安靜下來(lái)，讓學(xué)生享受春天的美好。）

品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

年

級(jí)：一年級(jí)

課

題：春天來(lái)了

執(zhí)教者：王

瑤

聯(lián)系電話(huà)：***

第5篇：思品教學(xué)設(shè)計(jì)

《遇到危險(xiǎn)怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。2、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，愛(ài)護(hù)自己的身體和生命，健康安全的成長(zhǎng)。3、通過(guò)分析危險(xiǎn)事故的原因，探討如何減少危險(xiǎn)事故，培養(yǎng)學(xué)生良好的對(duì)待事物的態(tài)度及正確認(rèn)識(shí)事物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生向家長(zhǎng)了解一些遇到危險(xiǎn)如何自救和求助的辦法。2、收集一些安全小常識(shí)，準(zhǔn)備好剪刀和一張卡片紙。3、師生都去收集一些安全標(biāo)志。4、學(xué)生課前調(diào)查生活周?chē)驁?bào)刊、電視等媒體上了解近期發(fā)生的各類(lèi)事故.教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，演一演，揭示課題

1、設(shè)計(jì)以下情境，請(qǐng)學(xué)生演示：

（1、）下雨天，沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)地，幾個(gè)小朋友就在大樹(shù)底下玩游戲，結(jié)果……

（2、）星期六，爸爸媽媽加班，紅紅一個(gè)人在家，這時(shí)，有人敲門(mén)說(shuō)是爸爸的好朋友，小紅開(kāi)門(mén)讓陌生人進(jìn)屋坐。（學(xué)生邊觀看邊想，這些小朋友這樣做好不好？為什么？）

2、學(xué)生回答，揭示課題：遇到危險(xiǎn)怎么辦？（師板課題）

二、看圖，認(rèn)識(shí)身邊潛在的危險(xiǎn)

1、說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友會(huì)有什么危險(xiǎn)，怎樣使危險(xiǎn)不發(fā)生？師:剛才幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)得很好,確實(shí)生活中一不留神,事故就發(fā)生了,有時(shí)甚至危害到人的健康與生命.那么除了這幾種事故,你們還知道哪些類(lèi)似的事情呢,你是怎么知道的?①:學(xué)生介紹搜集到的圖片資料,（師根據(jù)學(xué)生的介紹板書(shū)：遇到毒氣、樓道騷亂擁擠、火災(zāi)、地震、遇到壞人……）②:師提問(wèn):看了這些情況,你想知道什么?你有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎?你最想知道什么?(學(xué)生提問(wèn))三、遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么辦？師:剛才同學(xué)們提的問(wèn)題真多呀。問(wèn)得最多的就是遇到某種危險(xiǎn)時(shí)怎么辦？確實(shí)當(dāng)危險(xiǎn)不可避免地發(fā)生時(shí),“怎么處理危險(xiǎn)？怎樣減緩或減少危險(xiǎn)所造成的危害？”這樣的問(wèn)題便顯得特別的重要。下面就請(qǐng)同學(xué)們自由組合,選擇一個(gè)你們自己感興趣的事故主題,研究一下遇到這種危險(xiǎn)時(shí)怎么辦,可以如何避免？（小組討論）

四、體驗(yàn)

師:針對(duì)各種事故,剛才同學(xué)們都想出了各種應(yīng)對(duì)辦法,下面老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫杂山M合,人數(shù)以五六人為好，選擇一個(gè)事故主題進(jìn)行模擬表演。①：各小組自排自演.②：演一演、說(shuō)體驗(yàn)、試一試

每一組表演結(jié)束,師都提問(wèn):能說(shuō)說(shuō)你們自排自導(dǎo)自演的過(guò)程中有什么感受和體驗(yàn)嗎？你們有什么成功經(jīng)驗(yàn)?③師生互演：李華放學(xué)了，在校門(mén)口等媽媽來(lái)接，這時(shí)，一位阿姨走過(guò)來(lái)……（生看——評(píng)價(jià)）

五、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，盡量避免危險(xiǎn)的發(fā)生

1、認(rèn)一認(rèn)，書(shū)中的安全標(biāo)志各表示什么。2、你還知道哪些安全標(biāo)志？（學(xué)生出示課前收集的安全標(biāo)志，向同學(xué)介紹）師幫助學(xué)生把標(biāo)志貼在黑板上。3、師也出示自己收集的安全標(biāo)志，學(xué)生認(rèn)，再貼黑板。六、活動(dòng)：動(dòng)手制作安全愛(ài)心卡，在親人、朋友之間架起一座愛(ài)心橋

1、教師出示各種形狀的小卡片，講明制作方法：把卡片紙剪成各種形狀，在卡片上寫(xiě)上安全小常識(shí)或遇到危險(xiǎn)自救的辦法。2、學(xué)生在音樂(lè)《祝你平安》中制作卡片。3、學(xué)生互相交換、贈(zèng)送卡片。六、總結(jié)：危險(xiǎn)隨時(shí)存在，但是如果我們時(shí)刻把安全知識(shí)牢記在心，并認(rèn)識(shí)許多的安全標(biāo)志，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)懂得自救和求助，就一定能健康、安全的成長(zhǎng)！師板：健康、安全地成長(zhǎng)

七、課后延伸：

1、課后出一張安全小報(bào)，在班上交流。2、向小朋友及自己生活的社區(qū)宣傳安全知識(shí)或贈(zèng)送愛(ài)心安全小卡片。第6篇：思品教學(xué)設(shè)計(jì)《平安回家》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．記住常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。2．通過(guò)扮演交警，設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)，討論等方式，使學(xué)生懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。3．通過(guò)學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)最基本的交通安全標(biāo)志和交通，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2.知道交警手勢(shì)的含義，并自覺(jué)服從交警指揮。3.為他人的安全負(fù)責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)施

搜集交通安全用語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，平安回家對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要。小朋友要平平安安回到家更是重要！那么，你們今天是怎樣回到家的呢？（點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生）

生:我今天自己走路回家。師：同學(xué)們有的走路到家，有的坐汽車(chē)，有的坐摩托車(chē)，還有的同學(xué)自己騎自行車(chē)到家，這真是一個(gè)龐大的交通王國(guó)呀！每天我們都要穿越馬路上學(xué)、放學(xué)，我們?cè)撛趺醋霾趴梢云狡桨舶不丶遥拷裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)和交流這樣一個(gè)話(huà)題：平安回家。（板書(shū):平安回家）

（設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，我設(shè)計(jì)的導(dǎo)入盡量要求簡(jiǎn)單明了，一語(yǔ)中的。）二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志（一）導(dǎo)入

師：現(xiàn)在，讓我們一起去交通王國(guó)里看一看?。娔X展示:用圖片展示人們的各種活動(dòng)情況，如：人行橫道標(biāo)志下，人們?cè)谶^(guò)馬路；紅綠燈下的汽車(chē)和行人的活動(dòng)情況；等等。）（設(shè)計(jì)意圖:用圖片來(lái)喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生明白這個(gè)交通王國(guó)就在我們身邊。）（二）了解交通標(biāo)志

1．了解常用交通標(biāo)志的意思課件演示：出現(xiàn)8個(gè)交通標(biāo)志師：在我們的生活中，交通標(biāo)志就像不會(huì)說(shuō)話(huà)的好朋友，給予我們愛(ài)的提醒。課前我們請(qǐng)同學(xué)們留心觀察了我們生活中的交通標(biāo)志，在這些交通標(biāo)志中，哪一些是你已經(jīng)知道了它的意思了呢？知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。（點(diǎn)名提問(wèn)）生:回答。師:?同學(xué)的回答很棒！掌聲送給他們！（說(shuō)明:掌聲與鼓勵(lì)的話(huà)結(jié)合:???你真棒?。?現(xiàn)在，讓老師帶著大家，再次認(rèn)識(shí)一下這些交通標(biāo)志。（設(shè)計(jì)意圖:老師逐個(gè)介紹交通標(biāo)志，以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志含義的認(rèn)識(shí)。）2．拓展

師：交通王國(guó)還有一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。課件演示：常見(jiàn)的幾種交通標(biāo)志。學(xué)生知道的請(qǐng)學(xué)生回答，教師適時(shí)加以解釋。【設(shè)計(jì)意圖】課本上出現(xiàn)的八個(gè)交通標(biāo)志，我認(rèn)為，其中有幾個(gè)是孩子們不常見(jiàn)到的，而我拓展里出示的幾個(gè)交通標(biāo)志就是在農(nóng)村道路上也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，能更激發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣，也為后面的畫(huà)一畫(huà)提供更多的素材。4．畫(huà)一畫(huà)

交通王國(guó)就存在我們每天上學(xué)、放學(xué)的路上，只要我們平時(shí)認(rèn)真觀察就會(huì)獲得這些知識(shí)了。繼續(xù)考考你們，在回家的路上你們都會(huì)見(jiàn)到哪些交通標(biāo)志呢？想一想，把它們畫(huà)出來(lái)。（限時(shí)2分鐘，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)一畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的多。）

5．師小結(jié)：小朋友們，你們畫(huà)的都很不錯(cuò)！你們真是生活中的有心人啊！我想，只有我們平時(shí)處處注意，時(shí)時(shí)觀察，就能了解更多的交通標(biāo)志，你們說(shuō)是不是呀？生:一起回答“是”。三、我是小交警

（一）會(huì)看交警手勢(shì)1．師:交警叔叔不管是烈日炎炎，還是三九嚴(yán)寒，他們總是堅(jiān)守自己的崗位，用自己的付出換來(lái)他人的平安！那你知道交警叔叔這些手勢(shì)的意思嗎？（課件出示：交警的三種常用手勢(shì)圖）生:一起交流探討。2．師:讓我們一起來(lái)跟交警叔叔學(xué)學(xué)手勢(shì)。生:學(xué)生模仿。師：同學(xué)們真聰明!不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了三種手勢(shì)，不簡(jiǎn)單?。。ㄗ寣W(xué)生給自己鼓掌）

（二）演一演

1．師：同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志，還跟交警叔叔學(xué)會(huì)了三個(gè)常用的交警手勢(shì)，收獲真不少。我真想看看你們的學(xué)習(xí)收獲呀！讓幾個(gè)同學(xué)演給大家看，好不好？師:每組選一代表上臺(tái)，請(qǐng)臺(tái)下的小朋友出題，臺(tái)上的人一起表演。2．師總結(jié)：你們表演得真不錯(cuò)！大家掌聲送給他們。（臺(tái)下的學(xué)生鼓掌）。不過(guò)，交通安全靠的不僅僅是交警，還需要每一個(gè)人自覺(jué)遵守交通規(guī)則，只有這樣，我們的道路才能暢通安全呀。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)交警手勢(shì)這一環(huán)節(jié)我選擇了集體模仿這一方式，讓所有的孩子觀察圖片并作出動(dòng)作，同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師加以了指導(dǎo)，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，同時(shí)在后面的表演中匯報(bào)了成果。四、平安回家

（一）呈現(xiàn)小資料和錄像

1．師：有人曾說(shuō)過(guò)，動(dòng)蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng)，而和平年代最可怕的是車(chē)禍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)中國(guó)每年因交通事故死亡人數(shù)均超過(guò)十萬(wàn)人，居世界第一。平均每分鐘就有一人喪身車(chē)輪下，每分鐘就有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣?，每年交通事故造成的損失達(dá)數(shù)百億元。更讓人不容忽視和痛心的是，少年兒童的死傷率在交通事故中呈逐年上升的趨勢(shì)。車(chē)禍猛于虎呀！多少鮮活的生命在車(chē)輪下夭折。2．觀看錄像。3．師：看了這些，你有什么感受？（提問(wèn)三個(gè)學(xué)生）生:生命太脆弱了。師小結(jié)：只有自覺(jué)遵守交通規(guī)則，才能保證人們的生命安全?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)中剛開(kāi)始的小資料給了孩子們抽象的數(shù)據(jù)感受，后面我又播放了一段小視屏，給了孩子更生動(dòng)更形象的認(rèn)識(shí)，讓他們真正理解了“車(chē)禍猛于虎”這句話(huà)的意思，激發(fā)了他們內(nèi)心更多的感受。（二）怎樣過(guò)馬路

1．師：同學(xué)們，生命是寶貴的，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次！一個(gè)人遭受交通事故，全家人悲痛。那么多人遭受交通事故，整個(gè)社會(huì)都受到影響。那么，為什么會(huì)發(fā)生這樣的慘劇呢？不注意安全，受害的只是自己一個(gè)人嗎？2．生:學(xué)生一起議一議。3．師：看來(lái)，遵守交通交通規(guī)則非常重要，只要遵守交通規(guī)則，絕大多數(shù)的事故都可以避免。同學(xué)們，你們回家時(shí)是怎樣過(guò)馬路的呢？課件出示：沒(méi)有紅綠燈的叉路口、有紅綠燈的十字路口生:小組學(xué)生一起說(shuō)一說(shuō)。師:有沒(méi)有同學(xué)自告奮勇告訴我，沒(méi)有紅綠燈的岔路口怎么過(guò)馬路？有紅綠燈的十字路口又怎么過(guò)馬路呢？（兩個(gè)學(xué)生回答即可）生:回答。師:說(shuō)的很好?。ㄈ└惺茏袷匾?guī)則的重要

1．師：俗話(huà)說(shuō)，“知易行難”，這些交通規(guī)則并不難遵守，關(guān)鍵是每個(gè)人都要去做呀！讓我們從今天開(kāi)始嚴(yán)守規(guī)則，珍愛(ài)生命，把平安留給自己，把歡樂(lè)帶給他人!師：平時(shí)你們從生活中看到過(guò)哪些交通安全用語(yǔ)？（提問(wèn)兩個(gè)學(xué)生）

師：大家的準(zhǔn)備工作做得真棒！老師也收集了幾條，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。（課件出示）2．師：你們能自己設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)嗎？分組設(shè)計(jì)。師:全班交流。（四）說(shuō)兒歌：

走路要走人行道

小朋友，聽(tīng)我講，馬路不是游戲場(chǎng)；走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖；前后左右注意看，人來(lái)車(chē)往不慌張；小朋友，要知道，走路不能看書(shū)報(bào)；不追不玩不打鬧，車(chē)前車(chē)后莫亂跑；交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。五、小結(jié)

同學(xué)們，注意交通安全不僅要認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還要注意安全用語(yǔ)，聽(tīng)從交警的指揮，更重要的是要遵守交通規(guī)則。只有這樣我們才能高高興興地上學(xué)，平平安安的回家。第7篇：思品教學(xué)設(shè)計(jì)

《生活中的快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

生活中的快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)呈現(xiàn)快樂(lè)場(chǎng)景，帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；知道快樂(lè)并不難找，并在尋找快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè)。2、知道快樂(lè)有很多種，付出努力換來(lái)的快樂(lè)更持續(xù)長(zhǎng)久。教學(xué)建議:

1、最好讓每個(gè)學(xué)生都傾訴自己快樂(lè)感受的機(jī)會(huì)。班容量大的可以采取小組代表發(fā)言。2、關(guān)注缺少快樂(lè)的學(xué)生，用同學(xué)快樂(lè)的感受感染啟發(fā)他們對(duì)生活的樂(lè)觀情緒。教學(xué)過(guò)程:一、圖畫(huà)導(dǎo)入，揭示課題。（1）、交流自己的快樂(lè)與感受。（2）、小結(jié)：快樂(lè)并不難找，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)有很多種，平凡的事也可以讓人感到快樂(lè)。（課件展示）

三、深入體會(huì)，找尋快樂(lè)?；顒?dòng)一：汗水換來(lái)的快樂(lè)

1、播放錄象（運(yùn)動(dòng)員奪冠、科技人員實(shí)驗(yàn)成功等）

2、思考：這些人為什么這么激動(dòng)？他們的快樂(lè)從何而來(lái)？（討論交流）

3、小結(jié)：快樂(lè)有很多，有的快樂(lè)是輕而易舉就得到的，有的快樂(lè)需要付出努力和汗水。4、啟發(fā)：你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？想大家談?wù)劯冻雠蟮玫降目鞓?lè)感受。（自由發(fā)言）活動(dòng)二：給予的快樂(lè)

1、當(dāng)我們做了對(duì)他人有益的事情時(shí)，我們就給了他人一種愛(ài)心，同時(shí)自己也獲得了快樂(lè)，這就是給予的快樂(lè)。（出示教材6頁(yè)圖片）

2、你感受過(guò)這些快樂(lè)嗎？（1）、完成下面的問(wèn)卷：你作過(guò)對(duì)他人有益的事嗎？如果有，是什么事？你感受如何？（2）、統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（3）、做了這些事你為什么感到快樂(lè)？四、升華感情，理解快樂(lè)。1、你心目中的快樂(lè)是什么？2、在生活中要用心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，你會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

汗水換來(lái)的快樂(lè)

生活中的快樂(lè)（珍惜）

……

幫助他人的快樂(lè)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的板書(shū)，加深學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明白應(yīng)該珍惜生活，懂得“快樂(lè)他人也快樂(lè)了自己”的快樂(lè)真諦。因?yàn)榭鞓?lè)存在于生活中的每一個(gè)角落，所以，每個(gè)人都應(yīng)該快樂(lè)地過(guò)好每一天。第8篇：思品教學(xué)設(shè)計(jì)《堅(jiān)忍不拔的炎黃后代》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：1、知道一些關(guān)于中華民族的古代神話(huà)和故事。2、理解在這些神話(huà)和故事中所蘊(yùn)含的民族精神。（二）過(guò)程與方法：

1、通過(guò)學(xué)生自主搜索相關(guān)資料（包括古代、近代、現(xiàn)代，甚至身邊的能體現(xiàn)人物堅(jiān)忍不拔精神的神話(huà)和故事），合作交流相關(guān)資料，探究人物精神。2、通過(guò)了解相關(guān)資料，理解神話(huà)和故事中所蘊(yùn)含的民族精神，感悟中華民族精神和高尚品質(zhì)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

理解神話(huà)和故事中所蘊(yùn)含的民族精神，感悟中華民族精神和高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)這些精神和品質(zhì)，使情感得到升華。二、教學(xué)分析

《堅(jiān)忍不拔的炎黃后代》選自北師大版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《尋根問(wèn)祖》第1個(gè)主題，這節(jié)課意在幫助學(xué)生了解中華民族精神和優(yōu)秀品質(zhì)，感受中華民族的偉大精神，學(xué)習(xí)中華民族精神和優(yōu)秀品質(zhì)。五年級(jí)的學(xué)生有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查、探究活動(dòng)，有一定的思維能力，在討論中能夠發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。因此課前交代學(xué)生自主搜集相關(guān)資料，整理相關(guān)資料。三、教學(xué)方法

本節(jié)課采取的教學(xué)方法：情境教學(xué)法、故事說(shuō)理法、討論法、情感熏陶法。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：精講中華民族的古老神話(huà)和故事。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解古老神話(huà)和故事，使學(xué)生從中感悟中華民族精神和高尚品質(zhì)。五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生對(duì)中華民族古代神話(huà)傳說(shuō)的了解和熟悉程度。2、課前把學(xué)生們分為古代先民、近代英雄、現(xiàn)代英雄三個(gè)組，學(xué)生課前搜索相關(guān)資料。2、同學(xué)們，我們中華民族有五千多年的文化歷史，在滾滾的文化長(zhǎng)河中流傳著許多傳說(shuō)和神話(huà)故事，這些故事都體現(xiàn)了我們中華民族“堅(jiān)忍不拔”的精神和高尚品質(zhì)，而我們作為民族的炎黃子孫，也感到非常自豪。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)歷史長(zhǎng)河，了解我們中華民族古代傳說(shuō)和神話(huà)故事。3、把題目補(bǔ)充完整：堅(jiān)忍不拔的炎黃后代。4、學(xué)生齊讀課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：以“堅(jiān)忍不拔”這個(gè)成語(yǔ)導(dǎo)入課題，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，還能明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。）

（二）看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)故事，激發(fā)情感。故事一：精衛(wèi)填海

1、課件播放《精衛(wèi)填?！返募糨媱?dòng)畫(huà)。學(xué)生看動(dòng)畫(huà)。2、思考：

（1）這是哪部動(dòng)畫(huà)片？（2）看了這部動(dòng)畫(huà)你有什么想說(shuō)的？3、學(xué)生匯報(bào)。生甲：精衛(wèi)為了不讓別人再像自己一樣被海水奪去生命，立志填海，這需要多么頑強(qiáng)的毅力??！我很佩服她！生乙：精衛(wèi)不怕辛苦，把大海填平，她有著平常人難有的頑強(qiáng)毅力！我很感動(dòng)！生丙：看了這部動(dòng)畫(huà)，我被精衛(wèi)堅(jiān)忍不拔的精神深深感動(dòng)了????

4、老師相機(jī)板書(shū)：頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)忍不拔??

5、教師小結(jié)：《精衛(wèi)填海》這個(gè)故事反映的就是精衛(wèi)這種頑強(qiáng)、勇敢、不畏艱辛的精神。這種精神深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人。老師還給你們準(zhǔn)備了另一個(gè)感人的故事。同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。故事二：大禹治水

1、課件播放《大禹治水》錄音。2、聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么想說(shuō)的呢？跟同桌說(shuō)說(shuō)你的感受和體會(huì)。3、四人小組內(nèi)談感受和體會(huì)。4、全班交流。生甲：大禹在外治水的13年中，不怕嚴(yán)寒酷暑，不怕環(huán)境惡劣，依然帶領(lǐng)群眾挖渠、擴(kuò)河，他那種不怕艱苦、堅(jiān)持不懈的精神深深地感動(dòng)了我??！生乙：大禹在外治水13年了，曾經(jīng)三次路過(guò)家門(mén)都沒(méi)有回家看看，我覺(jué)得大禹是一個(gè)忘我的工作精神，我佩服他那大公無(wú)私的精神！生丙：大禹治水的時(shí)候遇到了那么多困難，他都從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，最后取得了成功。我們應(yīng)該要向大禹學(xué)習(xí)，在生活中不要因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)困難就放棄、退縮，只要有一顆堅(jiān)定的心，我們就會(huì)克服困難，取得成功。??

5、教師相機(jī)板書(shū)：堅(jiān)持不懈、大公無(wú)私??

6、總結(jié)：大禹治水的故事反映的正是大禹堅(jiān)持不懈、大公無(wú)私、勤勞的優(yōu)秀品質(zhì)。課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了很多古代、近代和現(xiàn)代人物的故事，現(xiàn)在同學(xué)們現(xiàn)在小組內(nèi)交流故事。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體播放動(dòng)畫(huà)，直觀形象，激發(fā)學(xué)生的興趣，迅速進(jìn)入課題；通過(guò)課件播放錄音，有利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感；通過(guò)與同桌交流和全班交流的形式，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言概括和表述故事，理解和感悟在這些故事中所蘊(yùn)含的民族精神和優(yōu)秀品質(zhì)。）

（三）講故事，夸英雄，表達(dá)情感。1、把學(xué)生們分為古代先民、近代名人、現(xiàn)代名人三大組。2、學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的故事。要求：講清楚故事，說(shuō)明反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。（播放輕音樂(lè)、老師巡視。）

3、全班交流故事。（1）古代先民講故事。（2）近代名人講故事。（3）現(xiàn)代名人講故事。4、總結(jié)：剛才同學(xué)們講故事講得很精彩，同學(xué)們聽(tīng)得很入迷，我相信此時(shí)此刻每個(gè)同學(xué)心里很想來(lái)夸夸這些故事里的英雄們，現(xiàn)在我們一起來(lái)夸一夸他們！5、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。生甲：精衛(wèi)，你不愧是炎帝的女兒，我敬佩你！生乙：大禹，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們永遠(yuǎn)銘