小學體育-《籃球行進間運球》教學設計學情分析教材分析課后反思

體育課教案授課類型：綜合課年級：四年級教學內容1.籃球運球2.游戲：運球跨越障礙跑教學目標認知目標：理解籃球運球方法，提高對籃球運球技術的分辨力，在主體嘗試過程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。技能目標：通過各種形式的練習，增強學生的控球能力，提高身體靈敏性和協(xié)調性。情感目標：發(fā)揚奧運精神，培養(yǎng)學生自主練習，勇于進取的精神。順序教學內容組織教法數時強準備部分一、隊列練習左右轉法齊步走二、準備活動：1、學生成四列橫隊，排頭將籃球傳遞給每一位同學，看哪組快2、教師帶領學生做籃球操伸展運動、體轉運動、腹背運動、繞環(huán)運動、各種形式的運球成上課隊形：0000000000000000xxxxxxxxxxxxxxxx△使學生身體得到充分的活動，愉悅身心。組織形式：學生四列橫隊練習7分鐘中基本部分一、籃球運球：1、運球方式：行進間運球動作要領：身體姿勢：兩腳前后開立，側身上體稍前傾，兩膝微屈，抬頭目平視，非運球手臂屈肘平抬、肩向前，用以保護球。運球時，五指自然分開、擴大控球面積、用手指和指根部位以觸球、控制球，手心空出。練習:根據老師的要求進行原地的練習。重點學習推打籃球的后上方2、一手運球，一手拋接沙包一人原地運球，當聽到老師的哨聲，在一手不停止運球的情況下，向指定方向輕拋沙包并接下3、學生利用標志物進行S繞彎的練習要求：每組面對連個標志物站好聽哨聲進行運球組織形式：0000000000000000xxxxxxxxxxxxxxxx△教師講解運球的技術動作并師范。學生在老師的帶領下練習，學生自由練習，互幫互助。組織：xxxxxxxx↓xxxxxxxx△△△△△△△△△△△△△△學生練習運球時，注意控制身體的節(jié)奏。25分鐘強基本部分4、學生進行往返行進間繞樁運球的練習學生注意自己的觸球位置，繞樁的時候注意控制好球。兩人協(xié)作配合，進行一人推到一人扶起標志物練習兩人協(xié)作配合，進行一人套樁，一人放回原位的練習二、運球障礙物接力目的：鞏固學生行進間運球以及高地運球的技術動作，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調性。規(guī)則：學生根據老師的要求跳過標志物，以跪姿運球低運球放置籃球，注意運球節(jié)奏的控制，注意自己的動作規(guī)范。學生積極的進行練習，按照老師所授方式進行練手聯系組織：0000000000000000xxxxxxxxxxxxxxxx組織形式：以籃球場成四路縱隊隊進行練習組織形式：xxxx △□ ○xxxx△□○要求：教師講解并示范規(guī)則。學生遵循規(guī)則。結束部分一、放松運動：二、講解本課三、下課1.牽手穿越呼啦圈2、對本節(jié)課進行評價，提出努力方向。3、宣布下課23分鐘小場地設計籃球場1個籃球若干障礙物若干教學回顧學情分析四年級的同學,很樂于參與體育活動，且希望自己擁有體育的一技之長。絕大多數學生已經學會多種運動基本技能，逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長。他們模仿能力強、好奇心強、依賴性強，但是自我約束能力差，絕大多數同學已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中和他人團結合作，完成活動任務。隨著生活常識與文化知識的積累，都具有一定的獨特的分析、思考能力。這個時候是兒童是心理健康成長的關鍵時刻，已經具有一定的動手動腦的能力。

小學生都有著極大的體育學習熱情，作為學習的主體，又具有其獨立性。如果我們在教學中給學生一個充分展示自我的舞臺，學生就完全可以從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，在學習活動中表現出應有的主動性和積極性。采用多種形式的教學方法和變換練習方式來吸引學生的注意力，激發(fā)學生興趣以保證教學活動的順利進行。因此，在實施體育教學中就應該充分了解學生，尊重學生的實際，運用多種教學方法吸引學生，促進學生身心健康發(fā)展，讓學生在課堂中能不斷地體驗成功，體會到學習的樂趣，滿足學生的身心需要。效果分析針對本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)的設計，對學生學習的效果的分析：1、通過各種方式的籃球運球的練習，學生的身體素質有了較好的提高，學生的身體協(xié)調性以及節(jié)奏感都得到了很好的培養(yǎng)，使學生的身體素質得到充分全面的提升。2、本節(jié)課的教學，使學生能夠更加熟練的去掌握籃球運球的技術動作，運用原地以及行進間的練習方式，循序漸進等教學手段促進了學生對運動技能的掌握，利用游戲比賽的方法進行動作的鞏固提高，讓學生身心愉悅的進行籃球運球技術的學習，使學生能夠獲得更加豐富多樣身體鍛煉手段與技能。3、在進行籃球運球的教學設計時,教師充分考慮到了學生的心理健康的重要性，在課的教學過程中，滲透了相應的德育教育，樹立了學生的自信心。并且通過各種分組練習的方式，培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的思想品質。本節(jié)課的教學效果總體較好，但是學生對技術動作的掌握還不夠熟練，在今后的教學過程中應當繼續(xù)設計對技術動作的扎實練習，提高學生對技能的熟練掌握，更好的能夠完成教學目標。教材分析一、指導思想根據《課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發(fā)學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應能力，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。

二、教學內容分析籃球運動是一項綜合性體育活動。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質的全面發(fā)展?；@球運動的對抗性，有利于學生在經歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質?；@球運動的集體性，使學生建立起對自我、群體的社會責任感，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。正因為籃球運動的種種好處以及這一水平段內的學生對籃球運動萌發(fā)的強烈好感，使得小學籃球在整個學期教學計劃中占有舉足輕重的作用，而籃球行進間運球作為學生籃球練習中很重要一塊單元教學內容，對學生今后對籃球的系統(tǒng)學習起到一個引導與促進作用。小學生初接觸籃球運動，主要學習原地和行進間的正確拍球方法，區(qū)分原地運球與行進間運球拍按球部位的不同點，培養(yǎng)抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球的能力。三、教法設想運球采用分層和精講多練的教學方法。由于學生的掌握程度不同，所以采用分層教學。讓學生在練習中掌握動作要點，遇到問題，教師進行輔導。進行練習時掌握由淺入深、有易到難的原則，逐步提高。采用運球接力的形式，活躍氣氛，進一步提高學生對技術的熟練程度。整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。四、教學過程本次課采用“情景導入——針對練習——自主練習-——鞏固提高——總結評價”的教學流程，讓學生們充分體會主動學習和創(chuàng)造性學習的樂趣。第一個內容是籃球運球?；@球行進間運球的教學重點是人球速度一致，推撥球的后上方，球運體側：難點是手、眼、身體配合，有節(jié)奏的進行運球。針對與教學中的重點和難點問題，設定一下教學步驟:（1）自主練習運球的動作，讓學生思考如何控制好球，初步了解技術動作。（2）注重運球的節(jié)奏感。（3）通過繞，轉，高低運球結合的方式，重點解決教學重點。第二個內容是運球跨越障礙物,突出速度和技術的結合，結合本課的學習內容，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生積極進取的意志品質。評測練習本節(jié)課采用了運球中沙包拋接，S繞樁，360度繞樁跑，一人推樁一人扶起，一人套樁一人復原等訓練方式，評測如下：本節(jié)中首先采用了籃球練習操，用各種運球方式讓孩子們熟悉球性，接著講解動作之后，利用沙包拋接的方式，不僅練習了左右手的協(xié)調，還鍛煉了短距離的行進間運球的練習接下來采用了4種行進間運球方式，進一步強化了本節(jié)的重難點：眼睛目視前方，用手推撥球的后上方。評測結果：孩子在經過練習之后，進一步明晰了動作，并且把動作運用到了技術的環(huán)節(jié)中，加快了運球速度，并且進一步提高了運球的嫻熟程度，表示這幾個練習的有效的。運動量達到了標準，孩子每人每節(jié)課運球時間可以達到25分鐘左右。課后反思小學生對于籃球運動的熱愛僅處于模仿，往往只注重打球，基本功相對粗糙。怎樣去提高學生的興趣的同時，又掌握一定的籃球技術，應該是籃球課需要解決的問題。本節(jié)課以籃球的運球為教學內容，通過多種游戲，在愉快的氛圍中，使學生掌握正確的基本技術。通過“學中玩，玩中練，樂中育”的教學手段來提高學生的學習興趣，并從中體驗成功。培養(yǎng)了學生積極參加體育的態(tài)度和行為，以及終身體育的意識。在課程設計上，主要突出學生的主體地位，在練習的同時也了解籃球的相關的知識。準備活動改變以往的課堂常規(guī)模式。帶學生先進行“玩”籃球的活動，并且再進行籃球操的練習。教師依據上一節(jié)課的教學內容，繼續(xù)進行教學。下面談幾點上完課后的幾點反思：1．考慮學生基礎的差異。上課時出現個別同學積極性不高。由于學生基礎不一樣，身體能力，接受能力都有差異。男生平時接觸球較多，在上籃練習中就顯的比較輕松，很容易就體驗到成功的喜悅。以后在備課中，應該做更多的考慮。2．加強自身的體育基本素質。教學中感覺自己語言組織，教學方法等都需要提高。平時還應該多學習，在實踐中不斷反思，能夠形成自己的教學風格。體育教師需要的是一專多能，籃球是自己的專項，在加強專項教學的同時，還應加強其他體育教學項目的學習，不斷完善自己，符合小學體育教學的需要。作為年青教師，我也深感自己的教學功力還欠火候，我希望在今后的教學中能夠通過自己的努力不鍛的修煉和完善自己！課標分析在“堅持‘健康第一’的指導思想，促進學生健康成長”理念中，強調了學生的身心全面的發(fā)展，通過本節(jié)課籃球運球的教學讓學生能夠在增強身體素質，掌握運動技能的同時培養(yǎng)良好的意志品質，達到健康成長的目標。在“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣”的理念的指導下，在本節(jié)課的教學中，教師采用了豐富的教學手段，提高學生參與運動的積極性，并且設計了合理的游戲比賽的教學方法，促進了學生對籃球技術的熟練掌握，提高了學生練習的興趣，樹立了正確的體育