《果蔬巧打扮》三年級(jí)上導(dǎo)學(xué)案

《果蔬巧打扮》三年級(jí)上導(dǎo)學(xué)案課題與教學(xué)內(nèi)容

九、果蔬巧裝扮

課時(shí)

1課時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

學(xué)問(wèn)技能

能夠運(yùn)用切、插、挖、嵌等基本方法加工水果。

過(guò)程方法

在動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中，進(jìn)展設(shè)計(jì)意識(shí)。

情感態(tài)度

愿以利用蔬果材料制作自己寵愛(ài)的形象。

教

學(xué)

札

記

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)

備擇方案

一、激趣導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們你們平常都喜愛(ài)吃蔬菜和水果嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

今日老師也帶來(lái)了一些蔬菜和水果的圖片，大家看。

二、體驗(yàn)探究：

1、老師選用當(dāng)?shù)厥卟诉M(jìn)行介紹，并讓同學(xué)說(shuō)出它的特點(diǎn)和顏色。

2、觀賞課本上的蔬菜雕刻作品，并小組爭(zhēng)論。

提問(wèn)：課本中給我們呈現(xiàn)了什么？是用什么蔬菜制作的？妙在那里？還可以用什么蔬菜制作？

（老師總結(jié)同學(xué)發(fā)言）

3、展現(xiàn)教具——土豆人物形象

老師演示，提問(wèn)、在制作土豆人物形象時(shí)都用到了哪些方法？

4、.啟發(fā)思路：觀賞課件。

5、小組爭(zhēng)論：你帶了什么蔬菜和水果？你預(yù)備用這些材料設(shè)計(jì)什么？

三、實(shí)踐操作：

留意平安，留意節(jié)省，也可以根據(jù)課本或老師作品進(jìn)行制作。

四、作品展現(xiàn)：

同學(xué)在完成創(chuàng)作后，選幾個(gè)小組從構(gòu)思、制作過(guò)程和意圖等方面來(lái)評(píng)述自己的作品，以及在制作過(guò)程中遇到了哪些困難？是怎樣解決的？這節(jié)課收獲了什么？

同學(xué)：喜愛(ài)！蘋果、獼猴桃、白菜、胡蘿卜、桔子、苦瓜――――――。

同學(xué)觀賞。

同學(xué)回答問(wèn)題。

同學(xué)爭(zhēng)論。

同學(xué)總結(jié)：切、插、挖、嵌等方法。

同學(xué)制作，老師輔導(dǎo)。

老師課前制作多媒體課件。

同學(xué)爭(zhēng)論，老師深化同學(xué)當(dāng)中，傾聽(tīng)同學(xué)爭(zhēng)論的結(jié)果。

在同學(xué)創(chuàng)作時(shí)，老師要鼓舞同學(xué)大膽想象，嘗試各種不同手段和方式，不局限主題，但所表現(xiàn)的主體肯定要樂(lè)觀向上。并要提示同學(xué)留意平安，不要傷著自己和他人，同時(shí)留意愛(ài)惜公物。

下課后，讓同學(xué)把小刀等尖利的工具收好，剩余的廢棄物品裝到塑料袋中，扔進(jìn)垃圾箱