小學(xué)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)教師代表發(fā)言稿

小學(xué)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)教師代表發(fā)言稿小學(xué)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)教師代表發(fā)言稿

家校攜手，為學(xué)生的終身發(fā)展鋪路

桃花源小學(xué)鄭桂芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們：

大家下午好！

今天，我很榮幸代表六年級(jí)老師在這里發(fā)言。首先，我代表六年級(jí)全體教師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)懷與關(guān)注表示衷心的感謝！對(duì)一貫支持我們學(xué)校教育教學(xué)工作的各位家長(zhǎng)表示最誠(chéng)摯的謝意！并對(duì)你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示最熱烈的歡迎?，F(xiàn)在我從在校教師是怎樣管理和教學(xué)的，在家家長(zhǎng)該如何教育引導(dǎo)孩子兩方面來(lái)作發(fā)言。

作為班主任兼語(yǔ)文老師的我不敢說(shuō)自己是最優(yōu)秀的，但我敢說(shuō)，我和在坐的各位六年級(jí)教師一樣，是盡職盡責(zé)的。我們?yōu)榱俗屪约旱膶W(xué)生在這最后沖刺階段圓滿完成小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，為他們的小學(xué)學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿句號(hào)，在平日的教育教學(xué)工作中，不敢有一絲懈怠，唯恐誤人子弟。下面我想借此機(jī)會(huì)把我本學(xué)期所做的點(diǎn)滴工作向在坐的各位作個(gè)匯報(bào)，有不到之處，敬請(qǐng)指正。

一、努力搞好班級(jí)管理，做學(xué)生的貼心人

班主任的工作是瑣碎的，除了要教好書(shū)以外，還要搞好班級(jí)日常管理，培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，不付出辛勞和汗水是不會(huì)有收獲的。但面對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，躁動(dòng)情緒日益明顯，自主意識(shí)和逆反心理日益強(qiáng)烈。光辛苦還不夠，還需講究策略和方法。我的做法是：

1、班級(jí)管理做到勤。俗話說(shuō)得好，勤能補(bǔ)拙。①、勤到班，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流。只要有空堂時(shí)間，我就到到教室里輔導(dǎo)學(xué)生，或是隨意轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。就這么不經(jīng)意的走、看、問(wèn)，就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并及時(shí)處理。②、勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)。六年級(jí)學(xué)生自尊心特強(qiáng)，特要面子。只有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，就能拉近師生間的距離，激起學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。只要學(xué)生有進(jìn)步、作業(yè)完成認(rèn)真、守紀(jì)律、課上發(fā)言積極，我就及時(shí)予以表?yè)P(yáng)并，從目前來(lái)看，我班的同學(xué)很在乎這個(gè)，都想得到更多的表?yè)P(yáng)。班上的紀(jì)律和學(xué)習(xí)的風(fēng)氣自然而然的就好多了。

2、對(duì)學(xué)生多關(guān)愛(ài)?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，做操時(shí)，我看到有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉。午餐時(shí)，學(xué)生忘了帶飯卡，我就把自己的拿去該他們用，放學(xué)路上有時(shí)遇見(jiàn)學(xué)生便和他們談心。學(xué)生間鬧矛盾，我總維護(hù)弱者。就這點(diǎn)滴小事間，卻能讓學(xué)生感受到我對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。親其師，才能信其道。這樣一來(lái)，我的各項(xiàng)工作都能更好的開(kāi)展，學(xué)生特給力。平時(shí)對(duì)于我的叮囑，同學(xué)們都能記在心上，不好意思不守紀(jì)律，不好意思不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)?！叭朔遣菽臼肽軣o(wú)情”，有投入就會(huì)有回報(bào)，他們也會(huì)用愛(ài)回報(bào)著老師給予他們的愛(ài)。就在在三月十七日那天，學(xué)生為我送來(lái)了鮮花?？磥?lái)“愛(ài)”也是會(huì)傳遞的。

3、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。六年級(jí)學(xué)生，躁動(dòng)情緒日益明顯，有的控制力差，自己管不住自己。有時(shí)苦口婆心的教育卻不見(jiàn)效果。違反紀(jì)律、不守規(guī)范的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。若此時(shí)光無(wú)原則地愛(ài)是達(dá)不到教育效果的。常言道：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我多次在班上明確強(qiáng)調(diào)，一日常規(guī)必須遵守，課上必須遵守紀(jì)律、各科作業(yè)必須按時(shí)完成，室內(nèi)外衛(wèi)生必須徹底打掃。對(duì)于違反規(guī)定者，我絕不姑息，該批評(píng)的也絕不留情。凡違反紀(jì)律和作業(yè)未完成的一律重罰。有的還當(dāng)著學(xué)生面給家長(zhǎng)打電話告狀。目前看來(lái)這一做法收到了較好的效果?，F(xiàn)在，我班還幾乎沒(méi)有不按時(shí)完成作業(yè)的，課間也很少有瘋打吵鬧。

4、引導(dǎo)學(xué)生做人。俗話說(shuō)：“要成才，先成人，不成人，寧無(wú)才”?？梢?jiàn)做人比成才更重要。六年級(jí)學(xué)生正處于是懂非懂的階段，()對(duì)他們正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀非常重要。為此，我利用班隊(duì)會(huì)課和語(yǔ)文課本教材內(nèi)容等引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，待人真誠(chéng)、心懷感恩、注意安全。

二、全心投入教學(xué)，為學(xué)生的終身發(fā)展鋪路

教學(xué)工作是我們教師的本職工作。為了提高學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績(jī)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我是煞費(fèi)苦心。

1、給自己加壓，讓學(xué)生學(xué)有所獲。本班學(xué)生由于語(yǔ)文基礎(chǔ)較差學(xué)再加上六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)又比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，我做了很多努力。課前，精心備課，做好充分的準(zhǔn)備工作。比如：上網(wǎng)觀看名師課堂實(shí)錄，自制教學(xué)課件，使我班的班班通得到了很好的利用，與六年級(jí)組語(yǔ)文教師們切磋教法，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教案等等?？傊?，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗……

2、展示個(gè)人魅力，做一個(gè)有智慧和教學(xué)技巧的老師，讓學(xué)生信服。作為一名語(yǔ)文教師，要想讓學(xué)生信服，就是要有高于學(xué)生的許多知識(shí)和能力?！安┢鋵W(xué)，才能見(jiàn)其遠(yuǎn)”，這樣不管孩子選擇怎樣的方法，我們都能抓住要點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從而站在孩子的角度思考問(wèn)題，找到最適合他們的方法去引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能聽(tīng)懂。這樣，學(xué)生怎能不打心眼里佩服你呢？

3、關(guān)注特殊生，不讓一個(gè)孩子落下。說(shuō)句心里話，對(duì)于班上的孩子我打心眼里喜歡他們。雖然有時(shí)學(xué)生們會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，我也會(huì)教訓(xùn)他們，特別是當(dāng)個(gè)別學(xué)生成績(jī)不太理想又不完成作業(yè)時(shí)，我也發(fā)火，但過(guò)后我從未放棄過(guò)他們，課余，給予了他們更多的關(guān)愛(ài)，不厭其煩的教導(dǎo)他們，幫他們重拾信心，學(xué)生們也感到了老師的良苦用心自然就發(fā)奮了?？吹剿麄円惶焯爝M(jìn)步，我感到很欣慰。

以上是我所做的工作，反思自己所做的，其實(shí)還有好多不盡人意的地方。不過(guò)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們放心，在后階段教學(xué)工作中，我會(huì)不遺余力盡我所能做好自己的本職工作，為孩子們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

下面我針對(duì)家長(zhǎng)該如何教育和引導(dǎo)孩子提一下幾點(diǎn)不成熟的建議，希望家長(zhǎng)們采納：

（一）給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子處于似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他們達(dá)到你的要求，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

（二）學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。我想家長(zhǎng)們每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下生字、詞語(yǔ)、背誦課文就這樣花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于努力了，成績(jī)還不夠理想的孩子，不要給他潑冷水，不然會(huì)增加他對(duì)學(xué)習(xí)的反感，要正確的對(duì)待他的分?jǐn)?shù)。

（三）加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。一定要，制止孩子上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。還要經(jīng)常提醒孩子上學(xué)、放學(xué)路上注意安全，按時(shí)上學(xué)，準(zhǔn)時(shí)回家。

（四）給子女多一點(diǎn)安寧。我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，有的還有弟弟妹妹影響，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生邊聽(tīng)電視，邊做作業(yè)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)關(guān)！保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)。

（五）及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課抓得很緊，爭(zhēng)取早點(diǎn)進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來(lái)