學(xué)前幼兒園-《鍋碗瓢盆交響曲》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

大班藝術(shù)領(lǐng)域——音樂活動《鍋碗瓢盆交響曲》一、活動目標(biāo)：1、感受音樂進(jìn)行曲的風(fēng)格，認(rèn)知ABA的曲式結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)看指揮演奏樂曲，感受演奏活動的快樂。二、活動準(zhǔn)備：PPT課件、音樂《土耳其進(jìn)行曲》三、活動過程：（一）聽《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒模仿解放軍入場。1、師：告訴你們一個好消息，水果王國要舉行運動會了，今天就是他們舉行開幕式的日子，剛才我們聽到的音樂就是水果娃娃們的運動會進(jìn)行曲，這首曲子好聽嗎？你聽到這首曲子有什么感受呢？師小結(jié)：這首曲子歡快、活潑、激昂，富有運動感。（二）初步感受音樂，介紹音樂背景。1、師：小朋友們，這么好聽的曲子它是由誰創(chuàng)作的呢？讓我們一起來認(rèn)識認(rèn)識他吧！這首歡快、活潑富有運動感的樂曲是德國偉大的作曲家貝多芬先生創(chuàng)作的，它的名子叫做《土耳其進(jìn)行曲》。水果娃娃們聽著土耳其進(jìn)行曲入場，就更加鏗鏘有力，斗志昂揚了。（三）通過PPT圖譜，初步感知樂曲的節(jié)奏，了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。1、師：小朋友們看，都有哪些水果娃娃來參加本屆運動會呢？（西瓜、葡萄、草莓）2、師：小朋友們看，水果娃娃排成了幾隊呢？幼：（四隊）3、師：寶貝們，水果娃娃們還有哪些不同？幼：（排列的順序不同）（西瓜大小不同）4、師：大西瓜走路是快還是慢？小西瓜走路是快還是慢？師小結(jié)：大西瓜胖嘟嘟的，所以走路非常慢，需要一拍的時間，小西瓜十分靈巧，走路也就快一些，半拍就走一步5、師：我們先請A對的運動員出場，（A段音樂）西瓜出場時的音樂是怎樣的呢？（有力量）6、師：接下來出場的是B隊，B隊的水果娃娃入場方式很特別，你聽，他們伴著音樂來了！7、師:葡萄出場的音樂是怎樣的？（輕盈）8、師：接下來又是誰出場呢？（又是A隊）9、師：水果娃娃們是按照規(guī)定的順序出場的，它們的出場順序是ABA，A隊的水果娃娃出現(xiàn)了兩次，這樣的曲式結(jié)構(gòu)就是ABA曲式結(jié)構(gòu)。（四）聲勢訓(xùn)練師：開幕式結(jié)束了，水果娃娃們要去參加自己的運動項目了，我們來當(dāng)啦啦隊，一起給它們加油吧！西瓜我們要用什么動作給它們加油呢？（用動作分別給西瓜、葡萄、草莓加油）師：現(xiàn)在我們用剛剛自己選擇的方式給水果娃娃加油好不好？（伴著音樂）（五）樂器演奏小朋友們表現(xiàn)太棒了，水果王國的國王還給我們準(zhǔn)備了小樂器，手里拿著樂器給水果娃娃們加油就更有氣勢了。國王給我們準(zhǔn)備了三樣樂器，鈴鼓、棒玲和木魚，我們用鈴鼓給誰加油呢？（鈴鼓—西瓜、棒玲—葡萄、木魚—草莓）（看圖譜來一遍）生活用品演奏師：寶貝們請你開動你的小腦筋想一想，除了樂器我們生活中還有哪些物品可以發(fā)出聲音來？師：寶貝們今天老師準(zhǔn)備了一些廚具和餐具（鍋—小鼓、碗—手搖鈴、瓶子—木魚）讓我們用這些“樂器”給水果娃娃們加油助威好不好？（七)活動結(jié)束師：運動會圓滿結(jié)束了，水果娃娃們都取得了優(yōu)異的成績，他們邀請我們?nèi)⒓铀麄兊倪\動會閉幕式呢！讓我們一起去好不好？《鍋碗瓢盆交響曲》學(xué)情分析幼兒時期是藝術(shù)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，對于大班幼兒來說，他們的藝術(shù)能力已經(jīng)具備了在藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解。藝術(shù)活動《鍋碗瓢盆交響曲》（《土耳其進(jìn)行曲》貝多芬），這首樂曲歡快活潑、激昂明快。本班幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力較高，根據(jù)本版幼兒的實際情況，將本次活動由單一的鍋碗瓢盆上升到了聲勢、樂器與鍋碗瓢盆的三種不同形式的演奏，讓幼兒通過不同形式的演奏來感受演奏的快樂，從而在演奏過程中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。在活動之前幼兒的每次音樂活動都會根據(jù)幼兒的需求給幼兒提供豐富的表現(xiàn)形式，例如：自主創(chuàng)編、樂器打擊、自由分組表演。創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，并且自發(fā)的尊重幼兒的作品和表現(xiàn)形式。從而幼兒在進(jìn)行本次音樂活動時能夠快速的把握音樂的曲式風(fēng)格、節(jié)奏特點、強(qiáng)弱規(guī)律。在進(jìn)行演奏時能夠流暢而又完整的進(jìn)行演奏?！跺佂肫芭杞豁懬方滩姆治霰净顒邮谴蟀嘞聦W(xué)期第四個主題《科學(xué)萬花筒》中次主題一《生活百科》中的活動，本來活動是《鍋碗瓢盆交響曲》，分析了本班幼兒的特點和情況后決定將音樂的節(jié)奏與生活中廚房的情景相聯(lián)系，將藝術(shù)教育形式回歸生活。新綱要中對大班藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求是幼兒能初步感受和喜愛生活和藝術(shù)中的美及能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。本活動開始環(huán)節(jié)請幼兒用小樂器來演奏歌曲，為下一步利用鍋碗瓢盆作為樂器為樂曲伴奏做好知識遷移的準(zhǔn)備工作。本次活動把幼兒自己配器為樂曲伴奏作為活動的難點，通過教師的引導(dǎo)讓幼兒運用已有的知識經(jīng)驗遷移到新的知識中來，并嘗試合作，總結(jié)經(jīng)驗，分步來突破本次活動的難點。幼兒通過完整的利用新樂器為樂曲伴奏，體驗合作及成功的喜悅。

本活動幼兒通過感官可以感受和了解生活中所蘊(yùn)含的音樂。我們將生活、表演、創(chuàng)作、等形式加以融合，用生活中幼兒感興趣熟悉的生活物品來啟發(fā)其藝術(shù)靈性，為幼兒開辟一種藝術(shù)感受和表現(xiàn)的創(chuàng)作空間，運用了不同的形式把感受到的節(jié)奏表現(xiàn)出來。我們發(fā)現(xiàn)幼兒在輕松自由的環(huán)境以及動手操作的過程中，所表現(xiàn)出來的是積極的態(tài)度、真實的情緒和情感。通過活動，幼兒們不僅感受到生活藝術(shù)而且也得到了藝術(shù)快樂的體驗《鍋碗瓢盆交響曲》活動反思本活動的主線是非常清晰的,就是讓幼兒感受進(jìn)行曲曲式結(jié)構(gòu)并能喜愛演奏.活動的開始我以模仿解放軍入場,其目的是讓幼兒熟悉節(jié)奏,感知四分音符和八分音符,培養(yǎng)幼兒聽辨節(jié)奏的能力。當(dāng)完成第一部分樂曲分結(jié)構(gòu)欣賞后，幼兒已感知ＡＢＡ曲式結(jié)構(gòu)，我又將樂曲賦予新的生命，告訴幼兒可以運用身體動作來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，激發(fā)孩子好奇心、以及探索興趣，自然進(jìn)入樂器演奏的環(huán)節(jié)。在使用樂器演奏時孩子有些好奇，喜歡敲打樂器，我滿足他們的需求，讓樂器寶寶發(fā)出聲音來—分樂器進(jìn)行練習(xí)，在此環(huán)節(jié)要求幼兒看圖譜進(jìn)行演奏。為了