幼兒園新教師工作心得體會(huì)

—幼兒園新教師工作心得體會(huì)幼兒園新老師工作心得體會(huì)（精選篇1）

首先要當(dāng)好一名幼兒老師，必需要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲。

記得剛開頭來(lái)幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì)，每天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了很多從前不懂不明白的事情，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位好友問(wèn)我，你每天帶小孩辛苦嗎小孩哭鬧了，你怎么辦

我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告知她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿意，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子，由于這群孩子我的笑容從沒(méi)有離開過(guò)，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與欣賞，從前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)分，我就會(huì)特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了。

但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的勸慰自己說(shuō)這都不是事，沒(méi)有什么是做不到的，只有什么事是你不情愿做得，時(shí)間久了孩子們熟識(shí)了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開頭都會(huì)有一個(gè)順應(yīng)期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)懊惱或者不開心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的勸慰，自我勸慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱忱，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)暖和了我的心，我清晰的明白我從事的是陽(yáng)光底下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真摯的、無(wú)私的愛(ài)，在孩子們生病需要關(guān)懷的時(shí)分最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)懷、呵護(hù)。

同時(shí)也需要老師悉心的照料、關(guān)懷著他們，我明白孩子們需要老師帶給她們漂亮的笑容，同時(shí)我也明白心情不好的時(shí)分不能把這種壞的心情給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，要在他們面前呈現(xiàn)的是一張和善充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的好友，孩子們最寵愛(ài)的老師。

生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告知生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子，由于這群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作。

幼兒園新老師工作心得體會(huì)（精選篇2）

今天我們的晨間活動(dòng)是玩踩高蹺，小好友們興致勃勃的來(lái)到塑膠場(chǎng)上，拿起高蹺一展自己高明技藝，有的小好友走的非常好，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖吡撕荛L(zhǎng)一段，有的小好友由原來(lái)的踩不上去，如今也能走上幾步，在走走停停中玩的很起勁。

順順是一個(gè)非?？蓯?ài)的小男孩，胖嘟嘟的臉蛋兒，胖嘟嘟的身體，他也拿著自己的高蹺玩著，樣子顯得更加的可愛(ài)。我在一旁看著他玩，他呢，擺布著走了起來(lái)，可沒(méi)走幾部就摔倒了。這次他快速的站起來(lái)，我正想過(guò)去問(wèn)他，就聽到他說(shuō)，“哎呀，衣服都弄臟了，我不玩了?！闭f(shuō)著丟下走掉了。

記得上次玩高蹺后，請(qǐng)小好友把自己的高蹺上的繩子繞起來(lái)，他卻說(shuō)：這個(gè)我從小到大都不會(huì)做。我聽了之后笑出聲來(lái)，并對(duì)他說(shuō)：“你很小的時(shí)分也不會(huì)自己吃飯，如今呢，不但會(huì)自己吃，還會(huì)自己整理，所以有些都是自己練出來(lái)的，你說(shuō)對(duì)嗎”他聽了后說(shuō)：“對(duì)，是我自己練出來(lái)的?！币卜浅Ｙ澩臉幼印?/p>

今天為了自己的新衣丟掉了高蹺，讓我看到他那可愛(ài)的樣子，也不難看出他身上有那么點(diǎn)懶散。希望自己對(duì)他有那么點(diǎn)小小幫忙，使這點(diǎn)慢慢改進(jìn)吧。

幼兒園新老師工作心得體會(huì)（精選篇3）

我是一名幼兒園老師，我從事幼教以有兩年半了，很慶幸我是本班的班主任，很慶幸我畢業(yè)一年，就當(dāng)了一名班主任，原以為當(dāng)班主任沒(méi)什么大不了的，可真正值上了，我才明白這里面的甜和苦。初為人師的我，總是犯下各種各樣的錯(cuò)誤。

這幾年任職的閱歷，讓我體會(huì)到了，為人師之苦，為人師之苦，為人師之難，為人師之樂(lè)，所謂班主任，就是這個(gè)班的組織者，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)班是好是壞，是優(yōu)是差，百分之八十是在于這個(gè)班的班主任管理，對(duì)此，班主任要付出艱辛的勞動(dòng)，要愛(ài)孩子，了解孩子，諄諄教導(dǎo)，不鄙視任何孩子，親切的師友關(guān)系，做孩子的好友，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，聽你的話，整個(gè)班的小好友才會(huì)聽從你的管理，

由于我本身的性格和脾氣的影響，使我易喜易怒，所以在工作和為人處事中，并沒(méi)有把作為班主任的要求和作為老師應(yīng)對(duì)孩子那份圣神的愛(ài)，經(jīng)常放在心上，經(jīng)常會(huì)由于孩子犯錯(cuò)，不聽話而為此大動(dòng)干戈，拉出高八度的嗓門訓(xùn)斥，而事后有恨有懊悔，想想其實(shí)孩子也不是不想聽話，不想每天得到班主任的批判，他們也想做個(gè)乖寶寶，也想讓老師表?yè)P(yáng)一次……

每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子，只有你哎他們，他們同樣也會(huì)愛(ài)你，只要多關(guān)懷他們，從愛(ài)惜他們的角度去教育他們，他們同樣會(huì)變成很有長(zhǎng)進(jìn)的人材。

其次，最重要的是班主任要以身作則，不斷提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，在兒童期所形成的道德觀念，行為習(xí)慣，其老師在中起了確定性的作用，孩子每天喜歡模擬，尤其是對(duì)老師的一言一行都非常留意，所以老師的一言一行都顯得非常重要，對(duì)此我深有體會(huì)，我教過(guò)的許多父母都會(huì)告知我，孩子在家模擬我的言行的實(shí)例，這讓我有點(diǎn)害怕有慶幸。害怕的是我的言行都被孩子模擬，是否有些不好的行為也讓孩子學(xué)到了，為此，我肯定要時(shí)時(shí)到處為孩子做好典范，凡事我要求孩子做到的，我自己首先肯定要做到，凡事要求孩子不能做的，自己堅(jiān)定不做，只有自己做好了，孩子才會(huì)模擬自己的好習(xí)慣。

最終，就是家園合心，共同教育。要知育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)孩子也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使孩子有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣才讓孩子在家也有個(gè)好的教育環(huán)境呢這就要班主任多于家長(zhǎng)溝通，多于家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。

古人說(shuō)：一日為師，終身為父，這可見老師的這一職業(yè)是如此的平凡宏大，她肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任和社會(huì)的義務(wù)，所以老師在社會(huì)中不斷自覺(jué)地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

班主任工作是繁瑣且細(xì)致的，作為班主任就是要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要努力通過(guò)各種教育形式，教育方法和教育活動(dòng)來(lái)讓幼兒園滿意，叫做滿意，孩子滿意，所以這就需要我們用“愛(ài)”去教育每一個(gè)孩子，我想只有這樣的班級(jí)才能制造出一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)的生活環(huán)境，才能讓班里的每個(gè)孩子都健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園新老師工作心得體會(huì)（精選篇4）

一年之中，最富有詩(shī)意的季節(jié)，莫過(guò)于秋季了。是的，秋天是收獲的季節(jié)，它給我們每個(gè)人帶的禮品也是不一樣的。而我在這個(gè)季節(jié)，收獲到的就是榮耀的成為了一明星民老師。在捷克的教育家夸美紐斯的眼中：老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)；在蘇聯(lián)的政治家加里寧看來(lái)：老師是人類靈魂的工程師；而在一個(gè)剛剛走上教書育人崗位上的我的眼中，又有哪些深入體會(huì)呢

1、重視“言傳”外的“身教”

“作為一名老師，上，無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任。下，無(wú)愧于同學(xué)，盡職盡責(zé)，傾心施教?！边@是入職的那天，王校長(zhǎng)對(duì)我們兩位新上崗老師說(shuō)的話。剛開頭，我對(duì)這句話似懂非懂，直到有一天早晨，我有事，晚到校了2分鐘，到學(xué)校的時(shí)分，王校長(zhǎng)，已經(jīng)對(duì)各個(gè)班級(jí)巡查完畢了，我很納悶：校長(zhǎng)怎么來(lái)這么早啊后來(lái)，我一連幾天都留意觀看這個(gè)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)：王校長(zhǎng)，每天都是早到幾分鐘，第一時(shí)間對(duì)每個(gè)班級(jí)先進(jìn)行巡察。他的巡察，不僅僅只是為了看各班級(jí)同學(xué)是否在學(xué)習(xí)，更重要的是，他在用行動(dòng)告知大家：作為一名教育工，要時(shí)辰記得，老師是同學(xué)的一面鏡子，要注意身教，要用自己的行動(dòng)，為同學(xué)樹立前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向。如今的我每天早上迎著第一縷陽(yáng)光，和同學(xué)們互相問(wèn)候，和他們一起清掃衛(wèi)生，下午放學(xué)時(shí)，和同學(xué)們?cè)僖?，然后看著他們帶著的興奮的表情走出教室。

2、擅長(zhǎng)激勵(lì)

“這個(gè)同學(xué)的字跡真丑”“劉同學(xué)放學(xué)要留下來(lái)了，由于今天字跡太差，老師讓他重新寫了”。這是開學(xué)之初的時(shí)分，我聽到科任老師和班級(jí)同學(xué)談?wù)摰淖疃嗟?。是的，我們班的劉同學(xué)，字跡最差，每次課堂作業(yè)要寫好幾遍。剛開頭的時(shí)分，和同學(xué)溝通，每次都是口頭上容許了，但是作業(yè)交上來(lái)，一塌糊涂。后來(lái)，和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也說(shuō)，每次都是坐在他跟前寫，而且假期還報(bào)了書法班，但還是寫不好。后來(lái)，有一天，我在批改家庭作業(yè)的時(shí)分，寫了這樣一句話：“內(nèi)容全部正確，但是字跡有待提升，老師相信你肯定可以寫好的!”果不其然，過(guò)了幾天，劉同學(xué)的字跡，雖說(shuō)算不上“良好”，但是比起之前，有了提升。就連他的家長(zhǎng)也反映，比之前要寫的“好”了。通過(guò)這件事，使我明白了：激勵(lì)勝于批判，正如我們學(xué)習(xí)的課文《掌聲》一樣，主動(dòng)地希望能給人帶來(lái)巨大的影響，一點(diǎn)點(diǎn)激勵(lì)，一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，或許就能制造宏大的奇跡。

3、重視意志力的培育

意志力的培育，我感覺(jué)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。不能按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，上課不能集中留意力，不是走神，就是做小動(dòng)作或者思想飛到窗外。每個(gè)學(xué)校的同學(xué)，都會(huì)多多少少顯現(xiàn)的問(wèn)題。針對(duì)這樣的情況，我認(rèn)為：

（1）幫忙同學(xué)確立良好目標(biāo)和自信念，由于有了目標(biāo)和信念，同學(xué)才會(huì)有學(xué)下去的渴望。

（2）從小事來(lái)培育同學(xué)的意志力。有小到大，日積月累，就不行思議了。

（3）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合。我教的是小學(xué)三班級(jí)，講太多的道理，他們可能還消化不了，還需要肯定的紀(jì)律約束相結(jié)合，才能更好的提升自己。

4、一直樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念

漢代劉向在《說(shuō)苑建本篇》中這樣說(shuō)道：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如月中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。意思就是：青少年的時(shí)分喜好學(xué)習(xí)，猶如早晨初升太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣；中年的時(shí)分喜好學(xué)習(xí)，就像正午太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣；晚年的時(shí)分喜好學(xué)習(xí)，就像把燭點(diǎn)燃一樣光明。其實(shí)，說(shuō)的也就是我校琴棋書畫樣樣精通，帶著同學(xué)們打快板、編歌訣的袁主任和自學(xué)文言文、攝影、視頻剪輯的秦老師他們這一類人，他們不斷用自己的行動(dòng)，告知我學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不晚。南宋學(xué)者朱熹也曾經(jīng)留下“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”催人奮進(jìn)的詩(shī)句，由此可見不斷學(xué)習(xí)的重要性。而且當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，需要不斷學(xué)習(xí)的社會(huì)，作為一名老師，假如不能夠不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不豐富自己的學(xué)識(shí)，不伴著社會(huì)的改變而發(fā)展，勢(shì)必會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。因此，對(duì)于一個(gè)剛走上老師崗位的我，如今努力做到每周堅(jiān)持讀一本書，堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

仿佛昨天還是綠樹成蔭的光景，一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)來(lái)到了北風(fēng)呼呼的寒冬了。趕緊就是20XX年了，作為祖國(guó)花朵的培育者，要抓住20XX年的尾巴，從微笑開頭，嚴(yán)于律己、努力工作、不斷創(chuàng)新，去見證奇跡、制造美妙的將來(lái)。為美妙的家鄉(xiāng)教育奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

幼兒園新老師工作心得體會(huì)（精選篇5）

我很榮幸的成為一位新老師，也很榮幸的參加到了XX市試驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭中，帶著自己新的理想和人生目標(biāo)開頭了新的人生征程。

對(duì)新老師也有了新的熟識(shí)，“老師是為人師表的”身教重于言教，師者傳道授業(yè)解惑也，老師嚴(yán)以律己，以身作則，才能潛移默化地為孩子做出典范?！皫煹隆笔呛苤匾囊稽c(diǎn)，我們不但要有肯定的經(jīng)驗(yàn)教育孩子，還要有一種師德的品質(zhì)。幼兒園的孩子是很小的，需要靠老師的督促，因此我們應(yīng)當(dāng)用充足的耐煩去教育他們，讓幼兒真實(shí)的理解，而不是千人一面的責(zé)怪。

在上學(xué)期的實(shí)習(xí)中，我就以新老師的看法進(jìn)入試驗(yàn)幼兒園小三班。小三班是新的，我也是新的，一切對(duì)我來(lái)講都是新的。在這樣一個(gè)新的環(huán)境和氣氛中，當(dāng)然倍感壓力，但是也給了自己一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)了，我覺(jué)得，只有這樣的壓力才有動(dòng)力去完成任務(wù)。在嶄新的環(huán)境當(dāng)中，我深深體會(huì)到了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的互相調(diào)和、大家的同心協(xié)力才能取得肯定的成果，因此我以為，團(tuán)隊(duì)的合作是非常重要的。光靠一個(gè)人的氣力是不夠的，因此在幼兒園這樣隨不大的環(huán)境中，我們也是一樣，需要每個(gè)人的主動(dòng)協(xié)作才能到達(dá)效果。我想每個(gè)班的老師們只要一條心為班級(jí)著想，這個(gè)班才會(huì)更加優(yōu)秀。

在XX市試驗(yàn)幼兒園生活了將近多半年，我覺(jué)得這里最大的好處是，很錘煉人!幼兒園的天空是湛藍(lán)而又一望無(wú)際的，作為其中一位老師，不但要有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，還有是一個(gè)全才。他人會(huì)的我們會(huì)，他人不會(huì)的，我們也會(huì)，他人沒(méi)做過(guò)的，我們都做過(guò)。我們是垃圾的再造者、我們是科技的制造者、我們是高樓的建筑者

在教育教學(xué)中，不管是游戲的綻開還是教育活動(dòng)，我都激勵(lì)自己多去學(xué)習(xí)，多去和老老師溝通，也激勵(lì)幼兒自由的制造、大膽的想象，給他們一種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神。慢慢地讓他們變得更加自信、獨(dú)立，懂事、講禮貌，更加陽(yáng)光笑容絢爛，與伙伴之間能相處XXXXX，會(huì)互相幫忙，互相共享，自理力量也有明顯進(jìn)步……我相信，孩子將來(lái)的人生中，最幸福最難