襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)

襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)襄陽(yáng)市(2022年-2023年襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。語(yǔ)文試題（本試題卷共6頁(yè)，總分值120分，考試時(shí)間120分鐘）考前須知:.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將考試號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。.答題用0.5毫米的黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無(wú)效。.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改止后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在米字格中。光陰流失如梭，開(kāi)展蒼海桑田。【答案】“失”改為“逝”；“蒼”改為“滄”【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“蒼”與“滄”造字法都為形聲字,可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)區(qū)分字形。形容光陰，字形應(yīng)該是“流逝”。.根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。萬(wàn)古奔騰的長(zhǎng)江，在中國(guó)幅員上如一條橫貫東西的軸（）線，出世界屋脊，跨峻嶺險(xiǎn)*灘，納百川千湖，連結(jié)起錦（）繡壯美的華夏大地，孕育著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明?！敬鸢浮浚╨）.zh6u（2）.jin【解析?】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律區(qū)分讀音?！拜S”是多音字，在這里不能讀成四聲。.以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.反腐倡廉的理念根植于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有深厚的民意基礎(chǔ)。⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正?！拔尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正襄陽(yáng)市(2022襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。④橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？——±我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天?！浴吨袊?guó)電視報(bào)》2022中考備戰(zhàn)年04月19日（有刪改）.文章以“開(kāi)在心里的橘了花”為標(biāo)題，有何作用？.從記敘順序角度看，上掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說(shuō)明理由。.結(jié)合語(yǔ)境，品味第②段畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像淘氣可愛(ài)的小精靈。.怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開(kāi)丁，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？.以下對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.選文語(yǔ)言形象生動(dòng)，情真意切，有濃郁的抒情意味。B.第③段中“他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對(duì)橘子豐收的憧憬。C.閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。D.第⑤段中“樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動(dòng)寫出了橘子熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹(shù)紅橘子的喜悅心情?！敬鸢浮?7.暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛(ài)和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。.前兩段運(yùn)用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過(guò)程，自然引出下文；有懸念效果。.都是疊詞，語(yǔ)言親切、靈動(dòng)，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。.對(duì)于我來(lái)說(shuō)，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對(duì)父親的感激與懷念之情。21.B【解析】.試題分析：考查標(biāo)題的作用。通讀全文，整體把握，理解內(nèi)容后再作答。標(biāo)題“開(kāi)在心里的橘了花”從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。從內(nèi)容上講,暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛(ài)和感激。這樣分點(diǎn)來(lái)答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無(wú)缺。點(diǎn)睛：題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什襄陽(yáng)市(2022襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。.試題分析：考查記敘順序的類型及其表達(dá)效果。可分析標(biāo)志性的句子“我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)”，說(shuō)明下文要進(jìn)行回憶。所以第①②段運(yùn)用的是倒敘手法。內(nèi)容上：交待發(fā)現(xiàn)橘林的過(guò)程。結(jié)構(gòu)上：引出下文并設(shè)置懸念。.試題分析：奘析文句.此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向.即從品味詞語(yǔ)的角度分析作答。“一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨,明顯是運(yùn)用了登詞的表現(xiàn)手法。語(yǔ)言角度的作用：親切、靈動(dòng)，富有音韻美。內(nèi)容方面的作用：形象寫出了花蕊多而留集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情.要在文中找到語(yǔ)幻的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物情感。.試題分析：考查對(duì)語(yǔ)句的深刻含意的把握。考查語(yǔ)句的作用，要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心即抒發(fā)了我對(duì)父親的感激與懷念之情答出來(lái)。.試題分析：B項(xiàng)對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?！八路鹨芽匆?jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭”此句不是比喻。是一種猜想與想象。（四）議論文閱讀人生因閱讀而氣象萬(wàn)千陳凌①每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起：1940年10月22日，英國(guó)遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機(jī)剛剛離去，在尚未倒塌的書架前翻檢書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相比照，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，更給人以持久的感動(dòng)。②或許，也會(huì)有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤(rùn)的靈魂不會(huì)?！薄痪们?，在一家書店里看到的一那么讀者留言，或許可以作為解答。對(duì)于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時(shí)忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲，一種是通過(guò)讀書，知道自己原來(lái)不知道的東西；另一種是通過(guò)讀書觸發(fā)反思，知道自己本來(lái)就有的東西，并激活它。前者是知識(shí)，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時(shí)，閱讀的力量就越能顯示出來(lái)。一個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇，知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅(jiān)定前行的意志。④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒(méi)有窗戶。曾國(guó)藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。啟超都稱贅?biāo)翱梢匀胛脑穫鳌?。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有“三恥襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的冠軍，驚艷了無(wú)數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動(dòng)容的，并不僅僅是武亦妹2000多首詩(shī)詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的非凡，更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種“閑看花開(kāi)花落，漫隨云卷云舒”的沉著淡定。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說(shuō)得好，“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。”⑥有人以為，讀書太多，容易脫離生活。其實(shí)不然，讀書并不是要逃離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言，“一個(gè)人和書籍接觸得愈景密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察?！雹唛喿x既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬(wàn)千。這便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義?！浴度嗣袢?qǐng)?bào)》2022中考備戰(zhàn)年04月23日04版（有刪改）22.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章的中心論點(diǎn)是什么。.有人認(rèn)為將第④⑤段和第⑥段調(diào)換位置不會(huì)影響文意的表達(dá),你的看法呢？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。.第⑥段面線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察。.以下對(duì)文本信息理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.選文第①段提到“每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起”，說(shuō)明這那么例子雖已被反復(fù)用過(guò)，但每次引用都足以讓人震撼。B.選文笫①段中畫線句采用了比照論證的方法。C.第⑤段中武亦妹和雷海為身上那種沉著淡定的獨(dú)特氣質(zhì)就是“內(nèi)在豐沛”的表達(dá)。D.選文從多角度論述了閱讀的作用，尤其是第⑥段針對(duì)一般人可能有的認(rèn)識(shí)進(jìn)行論述，使論證更嚴(yán)密。26.下面一那么材料能否證明本文的中心論點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。二戰(zhàn)期間，美國(guó)士兵往往因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓(xùn)練消極，長(zhǎng)官為此頭痛不已。在政府向軍隊(duì)提供了1.2億本“軍供版”圖書后，士兵很快就恢復(fù)了士氣，積極投入訓(xùn)練中。【答案】22.閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬(wàn)千。襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。.影響。第④⑤段和第⑥段分別對(duì)應(yīng)第⑦段中“閱讀塑造豐盈的內(nèi)心襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。.不能去掉。這一組關(guān)聯(lián)詞是遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“用無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察”的重要性，使論證更嚴(yán)密。去掉后無(wú)此表達(dá)效果。25.B.能。事例中士兵通過(guò)閱讀豐富了精神生活，提振了士氣，具體論證了本文“閱讀可以豐盈內(nèi)心，又給人以豐富的生活”的觀點(diǎn)。【解析】.試題分析：考查對(duì)中心論點(diǎn)的提取能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句即可?？商崛∥捕蔚摹伴喿x既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活,讓人生氣象萬(wàn)千”一句作為答案。.試題分析：考查安排材料的順序。第④⑤段對(duì)應(yīng)的是第⑦段中的“閱讀塑造豐盈的內(nèi)心”這個(gè)分論點(diǎn)。而第⑥段應(yīng)的是“閱讀給人以豐富的生活”這一分論點(diǎn)。它們屬于一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。讀懂文章內(nèi)容是作答的前提和基礎(chǔ)。.試題分析：考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。遞進(jìn)關(guān)系主要強(qiáng)調(diào)的是后一個(gè)分句，去掉這組關(guān)聯(lián)詞，使文章強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容無(wú)法突出。也就是說(shuō)，用此關(guān)聯(lián)詞是表達(dá)中心的需要。.試題分析：B項(xiàng)對(duì)文本信息理解不正確。“戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相比照，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，更給人以持久的感動(dòng)?！贝司涞囊馑际菓?zhàn)火紛飛，還不忘閱讀。所以不是比照論證，應(yīng)該是舉例論證。.試題分析：考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否那么就不能證明論點(diǎn)。所給材料中士兵通過(guò)閱讀提振了士氣，可以論證了本文“閱讀可以豐盈內(nèi)心，又給人以豐富的生活”的觀點(diǎn)。所以這那么材料能否證明本文的中心論點(diǎn)。四、寫作與表達(dá).讀懂材料后按要求作文。小溪深山啟程，沖破險(xiǎn)阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學(xué)子追逐夢(mèng)想，砥礪意志，不負(fù)芳華，成長(zhǎng)的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時(shí)的樂(lè)觀，是愛(ài)與被愛(ài)中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜……親愛(ài)的同學(xué)，一路前行，你有怎樣的歡歌？請(qǐng)以“一路歡歌”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“J”，然后再作文。②假設(shè)選題二，請(qǐng)自擬題目。立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。襄陽(yáng)市(2022年襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。人生在世，煩惱和憂愁總是如影隨形。生活給了我們太多的磨難，太多的曲折，太多的愁苦。所以，我把“一路歡歌”定義為露出八顆牙齒的笑顏，我們要學(xué)會(huì)給自己一個(gè)微笑,使自己有個(gè)“一路歡歌”的人生。不要在自卑的陰影里出踽踽獨(dú)行，也不要在自怨自艾的低谷里煢煢孑立。面對(duì)自己前方的荊棘坎坷，給自己一個(gè)“一路歡歌”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光已驅(qū)散陰影，繁花已開(kāi)滿低谷，歌聲已響徹耳邊。給自己一個(gè)“一路歡歌”，請(qǐng)向古仁人學(xué)習(xí)：杜少陵廣袖薄帶，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！彬?qū)散心中愁云，一路歡歌，怒罵“朱門酒肉臭，路有凍死骨”；青蓮居士“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！痹?shī)酒放曠，揮斥方酋，一路歡歌，忘卻仕途崎嶇；蘇東坡“不知東方之既白”半夢(mèng)半醒，名土風(fēng)流，自在雍容，消除貶謫郁積，雖謫居承天寺，仍能欣賞“水中藻行”寧?kù)o安閑；陸放翁“細(xì)雨騎驢入劍門”一路歡歌，悠哉、悠哉!暫時(shí)不提家國(guó)天下，卓然出塵。“當(dāng)你微笑，世界會(huì)喜歡你”泰戈?duì)栆徽Z(yǔ)道破了天機(jī)。給自己一個(gè)“一路歡歌”，請(qǐng)向外國(guó)仁人取經(jīng)。貝多芬雙耳失聰寫《命運(yùn)》；海倫凱勒雙目失明，卻能感知生活的光明，給殘疾人熱以莫大鼓舞；霍金的一生只能在輪椅上度過(guò),連說(shuō)話都異常困難，腦海思索的卻是宇宙天體運(yùn)行。他所著的《時(shí)間簡(jiǎn)史》異常暢銷，而他也被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。給自己一個(gè)“一路歡歌”，要重振信心，以平和的心態(tài)看待生活。要看到生活之美，是理想的，是生命的，是五彩斑斕的。給自己一個(gè)“一路歡歌”，不怕風(fēng)吹日曬，讓自己始終保持樂(lè)觀的姿態(tài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“海到天邊天作岸，山登絕頂人為峰?！闭?qǐng)記?。合胄托Γ宦栋藗€(gè)牙齒不算微笑。我們的宗旨是：“一路歡歌”?！窘馕觥吭囶}分析：作文標(biāo)題“一路歡歌”。這個(gè)作文命題首先給人的感覺(jué)是不晦澀,能夠表達(dá)出學(xué)生不同的寫作層次，有利于對(duì)其寫作水平的考察。對(duì)“一路”的解讀直接關(guān)系到作文的創(chuàng)造性和獨(dú)特性?！耙宦贰笨梢越缍榛丶抑?、學(xué)習(xí)之路、閱讀之路、游覽之路、成長(zhǎng)之路等，不一而足?！皻g歌”可以寫親情之歌、友情之歌、師恩如歌、青春之歌等，作文的主旨必須是積極樂(lè)觀的。在選材上，“歌”，既可以選擇具體的歌，敘事抒情踏歌前行;也可以寫它的延伸義、比喻義，寫出往事如歌、歲月如歌、歷史如歌的韻味?！耙宦窔g歌”可唱響生活的幸福和甜美，可贊美人性的真誠(chéng)與善良，可贊嘆文化的博大與精深，可謳歌祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)。命題為同學(xué)們提供了極為廣闊的構(gòu)思、創(chuàng)作的空間，寫作觸角可涉及人生、社會(huì)、自然、歷史等各個(gè)方面，最適合以記敘性散文文體展現(xiàn)文采。點(diǎn)睛：這是一篇命題作文。屬于“材料+題目”的命題形式。命題作文在寫作時(shí)關(guān)鍵之處在于如何審題。一般說(shuō)來(lái)，只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作。命題作文的具體寫作過(guò)程，主要襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環(huán)節(jié)。據(jù)此，寫作本文，我們可以從如下幾方面來(lái)入手。其一、審題抓“題眼”。所謂“審題”，就是對(duì)所給題目中文字所蘊(yùn)涵的有效寫作信息進(jìn)行分析研究，從而把握出題者的出題動(dòng)機(jī)，抓住作文的中心問(wèn)題。審題的關(guān)鍵是尋找“題眼”，也即尋找題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。其二、立意明“喻義”。所謂“立意”就是確定文章的主題。主題是文章的靈魂主題決定著文章寫作的構(gòu)思、行文及修改活動(dòng)，文章材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、表達(dá)方式的選用及語(yǔ)言的遣用等都必須圍繞主題的表現(xiàn)進(jìn)行，都要服從、服務(wù)于主題表現(xiàn)的需要。其三、選材重“襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。襄陽(yáng)市(2022年襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。??C.由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”，離不開(kāi)巧妙絕倫的工匠精神。????D.感恩是人類心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的華章。????【答案】C【解析】試題分析：巧妙絕倫，指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒(méi)有能與之相比的。此詞不能形容“工匠精神”。4.以下句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.襄陽(yáng)“環(huán)保奶奶”運(yùn)建立中選全國(guó)十大“最美家鄉(xiāng)人”稱號(hào)。B.教育是傳播優(yōu)秀文化、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。C.萬(wàn)名青年開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，助力襄陽(yáng)共創(chuàng)“全國(guó)文明城市”。D.通過(guò)“我心中的英雄”評(píng)選活動(dòng)，全社會(huì)掀起了“崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)”的熱潮?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：A動(dòng)賓搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“運(yùn)建立獲得全國(guó)十大‘最美家鄉(xiāng)人'稱號(hào)”。點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這兒大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）5月18日，市博物館舉行了“重現(xiàn)古城晨鐘暮鼓”活動(dòng)。隨著昭明臺(tái)頂樓兩側(cè)的巨鐘大鼓鏗鏘聲韻響徹襄陽(yáng)古城上空，人們的思緒也被帶入遙遠(yuǎn)的時(shí)空。―o借這次活動(dòng)，再現(xiàn)古代城市生活場(chǎng)景，讓大家重新體味傳統(tǒng)鐘鼓文化。①現(xiàn)在，城市鐘鼓早成絕響，古時(shí)時(shí)間如何報(bào)？鐘鼓如何敲？現(xiàn)代人對(duì)此已經(jīng)非常陌生。②同時(shí)，鐘鼓還起到警戒、提示城門啟閉的作用，這也是政治的需要。③在古代，鐘鼓樓是城市的重要建筑，其主要功能是報(bào)時(shí)。④古時(shí)沒(méi)有鐘表，日唇、刻漏、更香等授時(shí)、計(jì)時(shí)工具也是由官方壟斷管理。⑤所以每個(gè)城市都需要一個(gè)統(tǒng)一的報(bào)時(shí)系統(tǒng)，這是日常生活的需要。A.①③②④⑤B.③①④⑤②C.③④⑤②①D.①③④②⑤【答案】C【解析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。6?“幸福是奮斗出來(lái)的”。青少年在追求幸福的道路上，常讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅能學(xué)習(xí)到保爾?柯察金鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神，更能觸摸到其生命不息、奮斗不止的堅(jiān)定的理想信念一一o【答案】為人類的解放而斗爭(zhēng)【解析】試題分析：考查文學(xué)常識(shí)，對(duì)名句的背誦。保爾?柯察金的名言：人最珍貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)的，當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不為虛度年華而痛悔，也不為碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)？為人類的解放而斗爭(zhēng)?！碧崛∽詈笠痪渥鞔鸺纯?。7.古詩(shī)文默寫（1）?為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書有感》）（2）了卻君王天下事，o（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）思親之情,是千百年來(lái)人們所吟誦的永恒主題。如王灣的“?"（《次北固山下》）就抒發(fā)了對(duì)親人的深切眷戀。（4）面對(duì)開(kāi)展中的困難和壓力，每一個(gè)時(shí)代的奮斗者都要有坐不住、等不起的緊迫感，都要有“,死于安樂(lè)”（《孟子二章》）的危機(jī)感，都要有勇于擔(dān)當(dāng)、造福人民的使命感。⑸古往今來(lái)，凡志存高遠(yuǎn)者，“無(wú)求”于名利，卻“有求”于大道。雖“不戚戚于貧賤”，但有“A.安得廣廈千萬(wàn)間，”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的濟(jì)世情懷；雖“不汲汲于富貴”，但有“人生自古誰(shuí)無(wú)死？B.”（文天祥《過(guò)零丁洋》）的赤子之心?！敬鸢浮浚?）.①問(wèn)渠那得清如許（2）.（2）贏得生前身后名（3）.（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？⑷.歸雁洛陽(yáng)邊⑸.（4）生于憂患⑹.（5）A.大庇天下寒士俱歡顏⑺.B.留取丹心照汗青【解析】試題分析：默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不宜尚字、別字、形似字0近幾年總出理解性默耳題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意編”“版“庇”訐”等字詞的書寫。二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)8,《見(jiàn)字如面》節(jié)目播出后，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到家書在寄托情感方面的重要作用。學(xué)校擬開(kāi)展“手寫家書”活動(dòng)，可同學(xué)李明卻說(shuō)：“有了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，還用得著用筆墨寫信嗎？”聽(tīng)了他的話，你該怎樣勸說(shuō)他積極參與活動(dòng)？【答案】例如：李明，家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一局部，手寫家書更能寄托情感，成為連接親人間的襄陽(yáng)市(2022襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。【解析】試題分析：勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，語(yǔ)言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“手寫家書益處多”這一勸說(shuō)主題。9.流淌在荊楚大地的漢江，清澈、安寧，她傳承了悠久的秦楚文化，撫育了一江兩岸的兒女。讓我們一起參加班級(jí)“背起行囊走漢江”專題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。(1)【我“走”我籌劃】為使本次專題活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，請(qǐng)幫助班長(zhǎng)籌劃并完善下面活動(dòng)工程。(本專題中已設(shè)計(jì)的活動(dòng)除外)工程一：探尋母親河源頭工程二：調(diào)查漢江水資源現(xiàn)狀工程三：一(2)【我“走”我發(fā)現(xiàn)】在行走漢江的過(guò)程中，小組到下面兩那么材料，激發(fā)了同學(xué)們作為漢江兒女的自豪感。請(qǐng)寫出你的發(fā)現(xiàn)。材料一：西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名“漢”。我們這個(gè)民族為“漢族”，使用的語(yǔ)言為“漢語(yǔ)”，文字為“漢文”。章太炎先生說(shuō)，“中國(guó)又稱華夏，就因華山和夏水(今漢江)得名。”是漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起。材料二：漢江萬(wàn)古流，她孕育了珍貴的民族精神。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域建立了楚國(guó)，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國(guó)逐漸強(qiáng)大。其“簞路藍(lán)縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的開(kāi)拓精神，令人景仰。我的發(fā)現(xiàn)：—（3）【我“走”我抒懷】順流而下，漢江美景入眼簾。請(qǐng)以“漢江風(fēng)光無(wú)限”為主題，完成句子，抒發(fā)對(duì)漢江的贊美之情。漢江是美的，美在其山，—；美在其—，—……漢江之美令我陶醉?。?）【我“走”我參與】活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)根據(jù)襄陽(yáng)市近期公布的《襄陽(yáng)市漢江流域水環(huán)境保護(hù)條例》，向大家征集公益廣告用語(yǔ)，呼吁大家從身邊小事做起，保護(hù)水資源。請(qǐng)你仿照例如設(shè)計(jì)一條。（格式大體一致，字?jǐn)?shù)不限）例如：拒絕拋灑，凈化漢江。我的設(shè)計(jì)：―【答案】（1）.（1）【我“走”我籌劃】例如：走訪漢江兩岸居民（2）.（2）【我“走”我發(fā)現(xiàn)】漢江賦予了我們民族名字，而且孕育了珍貴的民族精神。（3）.（3）【我“走”我抒懷】例如：連綿起伏；（4）.水，（5）.碧波蕩漾等。（6）.（4）【我“走”我參與】例如：讓垃圾遠(yuǎn)離漢江水，讓清澈伴隨母親河【解析1試題分析：（1）活動(dòng)方案的主題“背起行囊走漢江”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)其他局部即可。不可脫離主題設(shè)計(jì)活動(dòng)工程。內(nèi)容要有可操作性。從形式上看,要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力?？煞抡疹}干所給的例句結(jié)構(gòu)。（2）寫出你的發(fā)現(xiàn)。要讀懂題干所給的兩個(gè)材襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。料。抓住關(guān)鍵句“漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起”“漢江萬(wàn)古流，她孕育了珍貴的民族精神”進(jìn)行分析，即可探究出漢江對(duì)民族名字和民族精神的意義。（3）情景補(bǔ)寫。對(duì)漢江的山的特點(diǎn)和水的特點(diǎn)的刻畫。此題需要考生有這方面的文化積淀與對(duì)漢江山水特點(diǎn)的把握。（襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。三、閱讀與欣賞（一）古詩(shī)詞賞析江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看

孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。.詞的上下片都用了一個(gè)“射”字,情感內(nèi)涵卻不盡相同。前者突出表現(xiàn)的是作者的—，后者抒發(fā)的是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。.詞中“又何妨！”一句反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情豐富。聯(lián)系上下句，說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者哪些情感。【答案】10.少年狂氣（狂氣）11.自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能夠重新重用自己，給自己機(jī)會(huì)去建功立業(yè)?！窘馕觥?0.試題分析：考查詞句抒發(fā)的情感?！睘閳?bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”：為了報(bào)答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎?！吧洹弊謱懗隽俗髡叩膭?dòng)作，也寫活了他的神情；渲染了熱烈的氣氛，更揭示出了少年的狂氣和昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。1L試題分析：考查詞句抒發(fā)的情感?！熬坪ㄐ啬懮虚_(kāi)張。鬢微霜，又何妨”：我雖沉醉但胸懷開(kāi)闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！表現(xiàn)他老當(dāng)益壯的英雄氣概。渴望奔赴軍事前線，來(lái)實(shí)現(xiàn)為國(guó)立功的政治抱負(fù)。（二）文言文比較閱讀【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同?！?jié)選自《禮記?禮運(yùn)》【乙】令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木於國(guó)都市南門，募民有能徒置北門者予十金。民襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。於時(shí)太子犯法。衛(wèi)鞅曰；“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黑京其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說(shuō)，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。節(jié)選自《〈史記》卷六十八?商君列傳第八》【注釋】①布：公布，公布。②於：同“于”。③卒：終于。④嗣：繼承。⑤刑：處分。⑥傅：老師。⑦，驚：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。12.解釋以下句中加點(diǎn)詞的意思。①秦民大說(shuō)說(shuō)：（）②有一人徙之之：（）??.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.故人/不獨(dú)親其親，不獨(dú)/子其子B.故/外戶/而不閉C.令/既具，末布，恐/民之不信D.刑/其傅公子虔，黑京/其師公孫費(fèi).翻譯下面的句子。募民有能徒置北門者予十金。.乙文衛(wèi)鞅（商鞅）在實(shí)施新法令之前，作了“立木南門，徙者獎(jiǎng)勵(lì)”這件事。他這樣做的目的是—，甲文中的“—”二字也能表達(dá)這一點(diǎn)。.有同學(xué)讀完乙文后得出“秦國(guó)己進(jìn)入甲文所說(shuō)的‘大同'社會(huì)”的結(jié)論,你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？【答案】12.（1）.通“悅”，愉快。⑵.代詞，指"木”（木頭）。13.A.招募能搬（木頭）放置（到）北門的百姓賞給十金。.（1）.取信于民（說(shuō)明不欺騙百姓）；⑵,“講信”.不同意。例如1：因?yàn)樘赢?dāng)繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征；例如2：太子老師代罰不符合“修睦”（成員間建立良好關(guān)系）的特征?！窘馕觥?試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“說(shuō)”：通“悅”，愉快。所以千萬(wàn)不要以今釋古。"之''作為文言虛詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。.試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出斷句錯(cuò)誤的答案A項(xiàng)。改為：故/人/不獨(dú)/親其親，不獨(dú)/子其子。此題要注意把主語(yǔ)局部與謂語(yǔ)局部劃開(kāi)。譯為：所以人襄陽(yáng)市(2022年-2023襄陽(yáng)市(2022年-2023年)中考語(yǔ)文試題(含解析)全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意，，募，，“徒，，“予，，等字詞的翻譯?！懊裼心芡街帽遍T者，，定語(yǔ)后置句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原那么。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原那么。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量到達(dá)完美。.試題分析：文言文要點(diǎn)的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！傲⒛灸祥T，徙者獎(jiǎng)勵(lì)”這件事的目的可從取信于民的角度作答。甲文中能表達(dá)這一點(diǎn)的詞語(yǔ)可提取“講信”作答。.試題分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。首先要理解什么是“大同社會(huì)”，然后根據(jù)文言文所描述的內(nèi)容來(lái)分析。如太子當(dāng)繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征，太子老師代罰不符合“修睦”的特征。所以不同意這種說(shuō)法。（一）譯文：在政治上最高的理想施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚、能干的人選舉出來(lái)（給大家辦事），（人人）講求誠(chéng)信，崇尚和睦。所以人們不只是奉養(yǎng)自己的父母,撫育自己的子女，使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老