六安霍邱縣中小學選調教師考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考六安霍邱縣中小學選調教師考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點？（）A.輻合論B.遺傳決定論C.環(huán)境決定論D.遺傳與環(huán)境相互作用論【答案】：B2.一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養(yǎng)其（）。A.道德意志B.道德行為C.道德情感D.道德認識【答案】：A3.競爭有可能會使一部分學生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的（）。A.真正目的B.創(chuàng)造性功能C.內在價值和創(chuàng)造性D.積極價值【答案】：C4.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）。A.一般責任B.行政責任C.刑事責任D.民事責任【答案】：C5.在班級管理中,評價一個班級的好壞的重要依據(jù)是（）。A.班級成員融洽B.良好的班風C.優(yōu)秀班干部D.負責的班主任【答案】：B6.在參觀了服裝博覽會后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。A.情緒記憶B.運動記憶C.情景記憶D.形象記憶【答案】：D7.教師實現(xiàn)其中心角色的主要途徑是（）。A.建立良好的師生關系B.教學C.參與學校管理D.科學研究【答案】：B8.資料分析的基本步驟是（)A.解釋資料一閱讀資料一篩選資料B.閱讀資料一解釋資料一篩選資料C.閱讀資料一篩選資料一解釋資料D.篩選資料一閱讀資料一解釋資料【答案】：C9.教學計劃管理包括（）。A.教學計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B.教學計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估C.教學計劃的監(jiān)督D.教學計劃的監(jiān)督與評估【答案】：A10.“今人生性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉?！边@是（）提出的,體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點。A.孟子B.荀子C.韓非子D.孔子【答案】：B11.下列選項中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的是（）。A.望而生畏B.睹物思人C.談梅生津D.見風流淚【答案】：C12.（）時期，那些出賣腦力勞動的“士”被稱為中國第一代教師群。A.西周B.商代C.春秋戰(zhàn)國D.夏代【答案】：C13.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.自變量B.因變量C.自變量與無關變量D.無關變量【答案】：B14.試圖以心理學的“統(tǒng)覺理論”來說明教學過程的是（）。A.杜威B.夸美紐斯C.昆體良D.赫爾巴特【答案】：D15.一個人從我們的面前越走越遠時，我們并沒有覺得他越來越小，這是（）。A.知覺恒常性B.知覺理解性C.知覺選擇性D.知覺整體性【答案】：A16.教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是（）。A.收集資料B.制訂方案C.選擇課題D.提出假設【答案】：C17.班級管理模式中的“目標管理”是由（）提出的。A.德魯克B.皮亞杰C.夸美紐斯D.馬卡連柯【答案】：A18.教師道德公正最基本的要求是（）。A.秉公辦事B.堅持真理C.公平合理地對待和評價所有學生D.賞罰分明【答案】：C19.馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）。A.歸屬B.生理C.自我實現(xiàn)D.尊重【答案】：C20.在心理學界，一般認為教育心理學作為一個獨立分支的標志是（）。A.桑代克的《教育心理學》B.烏申斯基的《教育心理學》C.鮑爾文的《教育心理學》D.卡普杰列夫的《教育心理學》【答案】：A21.依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。A.心理評估B.心理測驗C.心理輔導D.心理咨詢【答案】：A22.個體基于過去經驗對當前事物產生的肯定或否定的內在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態(tài)稱為（）。A.心理定勢B.思維定勢C.行為定勢D.態(tài)度定勢【答案】：D23.奧蘇伯爾強調影響學習遷移的關鍵因素是（）。A.學習定勢B.認知結構C.共同要素D.共同原理【答案】：B24.在操作技能形成過程中，使已經掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.操作分解階段B.認知階段C.自動化階段D.操作聯(lián)系階段【答案】：D25.當需要了解行為的自然狀態(tài)或對一些隱秘行為進行研究時，最好采用（）。A.測驗法B.觀察法C.調查法D.個案研究法【答案】：B26.下列關于認知風格表述正確的是（）。A.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內部的線索B.發(fā)散型認知風格優(yōu)于輻合型認知風格C.認知風格主要影響學生的學習方式D.區(qū)分沖動型和沉思型的標準僅僅是反應時間【答案】：C27.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.倫理的B.行為的C.想像的D.直覺的【答案】：A28.強調學科本位的課程是（）。A.潛在課程B.綜合課程C.分科課程D.活動課程【答案】：C29.具有一定的自我反思能力屬于教師的（)A.人格素養(yǎng)B.職業(yè)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.學科專業(yè)素養(yǎng)【答案】：C30.個體身心發(fā)展包括_和_兩方面的發(fā)展。（）A.身體心理B.個體社會化個體個性化C.人格能力D.智力因素非智力因素【答案】：A31.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）。A.基礎研究B.應用研究C.發(fā)展研究D.理論研究【答案】：C32.遺傳因素對人的影響在整個發(fā)展過程中總體上呈（）趨勢。A.遞增B.倒U型發(fā)展C.遞減D.不變【答案】：C33.有關師德教育和師德修養(yǎng)的認識正確的是（）。A.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑B.師德教育是自我改造和磨練的過程C.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀D.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系【答案】：D34.我不承認有任何“無教育的教學”，“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”。赫爾巴特的這些言論表明了德育應該具有（）功能。A.個體性B.文化性C.教育性D.社會性【答案】：C35.衡量教師是否成熟的主要標志是（）。A.能否自覺地關注學生B.能否關注自身的生存適應性C.能否充分考慮教學情境D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：A36.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.非正式路徑B.外周路徑C.中心路徑D.正式路徑【答案】：C37.（）決定了教育的領導權、受教育的權利和教育目的。A.政治經濟制度B.文化水平C.生產力水平D.科學技術【答案】：A38.兒童思想品德的形成是通過教育和（）實現(xiàn)的。A.訓練B.模仿C.實踐D.自我教育【答案】：D39.當某一情境與某一反應準備聯(lián)結時，如果給予聯(lián)結，就會使學習有成效，這符合桑代克的（）。A.準備律B.練習律C.效果律D.聯(lián)想律【答案】：A40.教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，即傳遞和深化文化與（）。A.繁榮多元文化B.培養(yǎng)文化本體C.構成文化本體D.支持主流問題【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師內在品質方面的修養(yǎng)包括（）A.熱愛科學、追求真理等等B.以身作則C.公正、愛生D.獻身教育事業(yè)【答案】：ABCD42.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.評價活動、時間分配B.任務設計、權力分配C.教師指導、學生選擇D.認可活動、小組安排【答案】：ABD43.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.制造假冒偽劣產品B.炒股票C.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬D.生產盜版圖書【答案】：ACD44.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.穩(wěn)定性B.生物性C.個別性D.整體性【答案】：BCD45.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.普遍道德原則定向B.服從與懲罰定向C.好孩子定向D.社會契約定向【答案】：AD46.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.采用分散記憶法識記較長的材料B.將信息進行編碼組塊C.盡量采用意義識記的方法D.明確識記的目的和任務【答案】：ABCD47.注意的基本特征是（）A.間接性B.概括性C.集中性D.指向性【答案】：CD48.成就目標實際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認為勝任的評價標準有（）。A.自我參照目標B.他人參照目標C.任務參照目標D.成績參照目標【答案】：ABC49.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中B.武大靖在獲得冬奧會短道速滑男子500米金牌時，激動地跳了起來C.小曉在困難的時候獲得大家?guī)椭?，感動地哭了D.觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功【答案】：BCD50.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）A.一視同仁B.頤指氣使C.尊重理解D.謙虛和藹【答案】：ACD51.道德意志一般應經歷以下三個階段（）。A.認同心B.樹信心C.下決心D.立恒心【答案】：BCD52.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有（）。A.繼承性B.實踐性C.多樣性D.行業(yè)性【答案】：ABCD53.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.獲得和保持階段B.練習和強化階段C.注意定向階段D.遷移階段【答案】：ABCD54.形成教師道德品質的客觀基礎包括（）。A.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動B.受一定物質生活和精神生活的影響C.受一定的社會環(huán)境的制約D.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立【答案】：ABCD55.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發(fā)展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.準確掌握辯證否定的方式和方向B.善于協(xié)調事物內部各種因素的相互關系C.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關系D.精確把握事物的度【答案】：ABCD56.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.與時俱進B.另辟蹊徑C.患難與共D.見利思義【答案】：AB57.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.順應過程B.調整過程C.同化過程D.反饋過程【答案】：AC58.職業(yè)道德價值取向培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.培養(yǎng)誠實守信的道德情操B.熱愛祖國，忠誠做事C.夯實堅定的政治方向D.樹立愛崗敬業(yè)、責權相等的道德信念【答案】：ACD59.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有（）。A.明示作用B.凈化社會環(huán)境的社會性效益C.預防作用D.校正作用【答案】：ABCD60.民族精神的特征有（）。A.開放性B.民族性C.時代性D.發(fā)展性【答案】：ABC61.教師與家庭法律糾紛的特點有A.艱巨性B.客觀性C.復雜性D.單一性【答案】：ABC62.我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務B.規(guī)章制度是師德