高中體育與健康-墊球技術(shù)教學課件設(shè)計

排球正面雙手墊球?qū)W校：年級：高一年級制作人：1.指導(dǎo)思想2.教學背景分析3.教學目標4.教學重難點5.教學方法與學法6.教學過程7.本課特點

（一）指導(dǎo)思想理論依據(jù)

本課根據(jù)《體育與健康課程標準》的基本精神，從以學生發(fā)展為主體的理念出發(fā)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學過程中，以學生為主體，通過學生之間的互相配合，互相幫助，發(fā)揮學生的主體作用，同時關(guān)注學生的個體差異。（二）教學背景分析【教材分析】：排球是三大球類項目之一，具有強烈的競技性和趣味性，是一項生適合高中學生年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。對全面發(fā)展學生身體，促進呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。排球正面雙手墊球是接發(fā)球和扣球最常用的技術(shù)，是學習其他技術(shù)和技能的基礎(chǔ)?！緦W情分析】本次課的授課班級為高一排球模塊學生，共有40人學生特點：該班學生思維活躍，動作反應(yīng)速度和靈活性較好，部分同學對排球有所接觸，學習能力較強。（二）教學背景分析（三）教學目標：了解排球墊球基本技術(shù)，知道排球技能的組成技能。

認知目標技能目標初步掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)動作，提高學生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)情感目標培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，勇于發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

重點：擊球時機難點：身體協(xié)調(diào)配合(四)教學重難點與教學方法（五）教學方法與手段1.嘗試法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體地位。2.展示法：通過展示有利于學生創(chuàng)造性學習3.評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。學法教法1.圖示法：運用圖片教學給學生一個直觀的動作認識2.分解法：學生從簡到難的學習，更容易掌握技術(shù)3.游戲練習法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力（六）教學過程課堂常規(guī)8字繞跑球操拋接球放松操總結(jié)回收器材自主探究、成果展示教師示范講解學生分解練習集中糾錯學生強化練習游戲比賽情景導(dǎo)入12’增智促技30’身心恢復(fù)3’情景導(dǎo)入12’1、課堂常規(guī)：讓學生做好上體育課的心理準備2、導(dǎo)入：在13屆全國學生運動會的排球比賽中，以七中女排為主力的山東隊，力克去年的冠亞軍，以小組第一的成績挺進杭州決賽。女排團結(jié)奮進的精神激勵學生在上課時同樣團結(jié)互助，刻苦努力。3、8字繞跑：激活身心4、球操：貫穿排球基本步法和手法，活動各關(guān)節(jié)，為下面的活動做好準備。5、拋接球：體驗排球空間感增智促技30’1、自主探究5分鐘學生分為四個學習小組，在小組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)提示板與掛圖，發(fā)散自己的思維，自主探究學習排球一拋一墊2、自主展示3分鐘給學生一定的時間與空間，分組將自學自練的成果展示，在展示的過程中同組可以進行動作的相互指導(dǎo)與完善。3、教師示范講解2分鐘

教師以精簡的語言（如：插、夾、提、壓）點破墊球成套技術(shù)的形成。學生強化練習（1）徒手模仿練習（2）墊固定球兩人一組協(xié)助練習，一個人持球于腹前，另一人做墊球練習。擊10次后互換。練習的時候注意擊球部位，注意強化提肩、抬臂、壓腕動作。（3）一拋一墊兩人一組，一人拋球一人墊球，10后互換。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化，練習時體會墊球動作的插和蹬送動作。三.實戰(zhàn)應(yīng)用：游戲——看誰得分高游戲方法：摸邊墊球過網(wǎng)學生從端線跑到三米線摸邊再跑回端線摸邊，再跑至三米線自拋自墊過網(wǎng)，落點在三米線內(nèi)1分，三米線到端線之間2分，端線之外不得分，看誰得分高。身心恢復(fù)3’

教學效果評價標準：優(yōu)秀：墊球觸球部位準確、用力協(xié)調(diào)能準確的把球墊給4米外的同學位置，并連續(xù)墊球5次以上。

良好：墊球觸球部位較準確、全身協(xié)調(diào)用力較好，能把球墊給4米外的同學，并連續(xù)墊球3次以上

合格：墊球觸球部位較準確、能準確的把球墊給4米外的同學位置1~2次。

1.放松操在音樂的伴奏下師生一起做上下肢及全身的放松活動。2.量化評價（七）本節(jié)課特點及效果特點：1.自主探究改變以往先入為主的教學方法，在練習前不進行講解示范，讓學生自主體驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，親身體驗知識形成的過程2.分層講解，由淺入深從徒手模仿到拋墊練習，用最簡單的語言點破墊球成套技術(shù)的形成（插、夾、提移、蹬、跟）3.實踐應(yīng)用，鞏固提高游戲環(huán)節(jié)，繼續(xù)本節(jié)課內(nèi)容，讓學生感