學(xué)前幼兒園-4我驕傲我是中國娃教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我驕傲我是中國娃》教學(xué)活動設(shè)計(jì)教材分析:《我驕傲我是中國娃》是語言領(lǐng)域中的詩歌，主要講述中國值得驕傲的人物、事情、風(fēng)景名勝，讓幼兒產(chǎn)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。詩歌內(nèi)容有代表性，結(jié)構(gòu)工整符合大班幼兒的發(fā)展水平，同時能夠拓寬幼兒的知識面。教學(xué)對象分析：大班孩子的傾聽能力，理解能力，語言表達(dá)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在傾聽的過程中能夠簡要的表達(dá)自己的想法，在講述的過程中能夠使用常用的形容詞等，語言已經(jīng)具備一定的生動性。設(shè)計(jì)理念:本著幼兒主動參與課堂，幼兒主體教師主導(dǎo)的原則。使幼兒能夠在教師的帶領(lǐng)下，積極主動地思考，大膽清楚地表達(dá)。通過對詩歌的理解，在內(nèi)心產(chǎn)生對家鄉(xiāng)對祖國的自豪感?；顒幽繕?biāo)：1.理解詩歌內(nèi)容與含義。2.學(xué)會有感情朗讀詩歌。3.了解祖國與家鄉(xiāng)值得驕傲的事情，感受作為一名中國人的自豪感?；顒又攸c(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容與含義?；顒与y點(diǎn)：了解祖國與家鄉(xiāng)值得驕傲的事情感受作為一名中國人的自豪感。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：1.教學(xué)PPT；2.照片展板。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在教學(xué)活動之前，幼兒在祖國和家鄉(xiāng)方面已經(jīng)有了一定的了解，這對詩歌的理解方面提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。活動過程：一、視頻導(dǎo)入，引起興趣師：今天我給小朋友們帶來一個視頻，是一個百米跨欄的比賽，請小朋友們?yōu)樗麄兗佑桶桑。▌⑾璋倜卓鐧诒荣愐曨l）師：剛才你們在為哪個人加油？為什么要幫他加油？師：你們是怎樣看出來的，中國人長的和外國人有什么不一樣的地方？二、觀看PPT，分段講解1.第一段出示PPT照片結(jié)合比賽視頻，引導(dǎo)幼兒說出眼睛、頭發(fā)、皮膚的不同之處?？偨Y(jié)：我們都有一雙黑色的眼睛，有烏黑濃密的頭發(fā)，還有一身黃色的皮膚，最重要的是我們都生長在東方華夏（中國），我驕傲，我是中國娃。2.第二段師：我們作為一名驕傲的中國娃，有誰知道我們中國有哪些驕傲的風(fēng)景和名勝？a泰山師：泰山在我們山東省，被稱為“五岳獨(dú)尊”，我們一起來看一看泰山有什么值得驕傲的事情。引導(dǎo)幼兒說出：日出；高；山東省等幾個代表性的關(guān)鍵詞。b萬里長城師：萬里長城古時候用來抵御敵人的城墻，是世界上最長的一個建筑。c珠穆朗瑪峰師：珠穆朗瑪峰是中國最高峰也是世界上最高峰，海拔8848米。d黃河、長江師：黃河和長江是我們中國最重要的兩條河，在很久很久以前，我們中國人就居住在這兩條河旁邊，喝著他們水長大，到現(xiàn)在為止他們對我們中國人還是特別的重要。所以黃河、長江哺育我們茁壯成長?？偨Y(jié)：珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，像我們挺直的脊梁；萬里長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂一樣保護(hù)我們；泰山被稱為“五岳獨(dú)尊”，就像我們堅(jiān)實(shí)的臂膀；黃河、長江哺育我們茁壯成長。我驕傲，我是中國娃！3.第三段師：中國有這么多的名勝古跡值得我們驕傲，中國人做出的事情也值得我們驕傲，我們一起來看一看。a宇宙飛船師：我們國家是第三個發(fā)射宇宙飛船的國家b屠呦呦諾貝爾獎師：諾貝爾獎每年在全世界只有一個人獲得。c奧運(yùn)會三面國旗同時升起師：請小朋友們起立升國旗唱國歌。（體驗(yàn)升國旗、奏國歌時的驕傲感）總結(jié)：我們這么多驕傲和自豪的事情，有宇宙飛船發(fā)射成功，有五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有中國獲得諾貝爾獎，還有嘹亮的國歌響徹四方，我驕傲我是中國娃。三、欣賞詩歌朗誦師：我們剛才知道了這么多值得我們驕傲和自豪的事情，其實(shí)他們就藏在一首詩歌里，請小朋友們閉上眼睛聽。（播放詩歌朗誦）四、回憶詩歌師：剛才我們在聽這首詩歌時，有那些小朋友聽到了讓我們驕傲的事情？老師這里藏著一些照片，請小朋友們過來一一揭下來并大聲告訴其他人這是什么？五、集體朗誦帶領(lǐng)幼兒用飽滿的情感朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌里的自豪感。活動延伸：回去找一找除了詩歌里的驕傲的事情，還有哪些是值得我們驕傲的事情。《我驕傲我是中國娃》教材分析《我驕傲我是中國娃》是山東省幼兒園課程指導(dǎo)教科書大班上冊“中國人了不起”主題中的一次教學(xué)活動?！段医序湴廖沂侵袊蕖肥且皇自姼璋蝺?nèi)容，第一段講的是中國人的特點(diǎn)，第二段是中國有名的名勝和古跡，第三段講述的是中國值得驕傲的人和事，旨在培養(yǎng)幼兒愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。在本次活動中，我利用視頻和圖片讓幼兒更直觀的了解中國值得驕傲和自豪的事情，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上理解詩歌內(nèi)容。幼兒是本次活動的主體，教師是引導(dǎo)者，合作者，讓幼兒在輕松的環(huán)境中表達(dá)、交流。本課的教學(xué)目標(biāo)是：理解詩歌內(nèi)容與含義；學(xué)會有感情朗讀詩歌；了解祖國與家鄉(xiāng)值得驕傲的事情，感受作為一名中國人的自豪感。本課的教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)圖片和視頻在已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上理解詩歌內(nèi)容與含義。難點(diǎn)是了解祖國與家鄉(xiāng)值得驕傲的事情感受作為一名中國人的自豪感。為了突破這個難點(diǎn)，在活動的過程中不斷將自豪感加深。課后反思《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在語言領(lǐng)域中提出：幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，我注重的是用圖片和視頻引導(dǎo)幼兒盡量用完整的話積極回答。創(chuàng)設(shè)一個有思考和交流的空間，引發(fā)幼兒積極回應(yīng)，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力?；顒娱_始播放視頻，一方面運(yùn)用比賽的緊張氣氛來調(diào)動幼兒參與課堂的情緒。另一方面來引出詩歌的內(nèi)容，產(chǎn)生初步的自豪感。在基本環(huán)節(jié)方面，講解詩歌時使用了大量有代表性的圖片和視頻。一是讓幼兒能夠更好的理解詩歌的含義，二是幼兒可以直觀的感受到詩歌中所傳達(dá)的自豪感。播放了比較有代表性的詩歌朗誦音頻，不僅能讓幼兒體會詩歌中強(qiáng)烈的自豪感還能讓幼兒體會初步的有感情朗讀詩歌的意境。在觀察、思考、表達(dá)的過程中，幼兒在輕松的教學(xué)氛圍下達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指明“應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。所以在整個過程中我不強(qiáng)調(diào)幼兒能夠背誦記住整首詩歌，而是讓幼兒理解并體會其中的感情。在關(guān)注幼兒生活的過程中敬重我國的傳統(tǒng)文化，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的大膽表現(xiàn)。因此在整個活動中是以幼兒為主體，教師只是一個支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份。作為一名新教師，在教學(xué)方面還存在許多的不足。在各個環(huán)節(jié)的銜接方面，有的地方不是非常的自然。在提問引導(dǎo)幼兒思考的方面有所欠缺，在講解詩歌第二段和第三段時提問的問題