現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究第二講公開課一等獎(jiǎng)市優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究》第二講

語(yǔ)法研究的“三個(gè)平面”

6/26/20231胡裕樹、范曉

《試論語(yǔ)法研究的三個(gè)平面》

《新疆師大學(xué)報(bào)》1985年6/26/20232本講分四個(gè)方面來(lái)介紹“三個(gè)平面”：1、什么是漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的“三個(gè)平面”2、句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用三個(gè)平面的區(qū)別和聯(lián)系3、句法跟語(yǔ)義的關(guān)系4、三個(gè)平面語(yǔ)法分析的注意事項(xiàng)6/26/20233一、什么是漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的“三個(gè)平面”三個(gè)平面：

句法平面、語(yǔ)義平面和語(yǔ)用平面。6/26/20234（一）句法平面（符號(hào)與符號(hào)）句法平面是指句法結(jié)構(gòu)的平面，語(yǔ)法研究的句法平面，是指對(duì)句子進(jìn)行句法分析。句法分析，主要從兩方面進(jìn)行：一方面，對(duì)句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系進(jìn)行成分分析，也就是著眼于句子成分的確定和結(jié)構(gòu)方式的判別。另一方面，對(duì)句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的層次關(guān)系進(jìn)行分析，著眼于句法結(jié)構(gòu)的層次切分。6/26/20235教學(xué)語(yǔ)法中對(duì)句子所作的成分分析和對(duì)短語(yǔ)

進(jìn)行的結(jié)構(gòu)分析都是句法分析。例如：（年輕）的學(xué)生‖[都][在]學(xué)習(xí)∣（非常有用）的課程。定語(yǔ)主語(yǔ)狀語(yǔ)謂語(yǔ)定語(yǔ)賓語(yǔ)

學(xué)習(xí)

非常

有用的課程動(dòng)賓關(guān)系偏正關(guān)系偏正關(guān)系6/26/20236（二）語(yǔ)義平面（符號(hào)與內(nèi)容）

語(yǔ)義平面，是指詞語(yǔ)與客觀事物之間的關(guān)系。語(yǔ)法研究中的語(yǔ)義平面是指對(duì)句子中詞語(yǔ)間的語(yǔ)義關(guān)系進(jìn)行語(yǔ)義分析。6/26/20237年輕的學(xué)生都在學(xué)習(xí)非常有用的課程。施事動(dòng)作受事年輕的學(xué)生（定中）學(xué)生年輕（主謂）屬性主體主體屬性有用的課程（定中）課程有用（主謂）屬性主體主體屬性6/26/20238主語(yǔ)張三狠狠地批評(píng)了李四。張三李四被張三狠狠地批評(píng)了”。李四李四被張三狠狠地批評(píng)了”。李四6/26/20239為什么主語(yǔ)變了，兩句意思差不多呢？為什么主語(yǔ)沒變，兩句意思差不一樣呢？這是因?yàn)橐粋€(gè)句子不僅在表層有著句法關(guān)系，而且在深層有著語(yǔ)義關(guān)系?？梢?，句子的意思是由句中詞語(yǔ)間的語(yǔ)義關(guān)系決定的。6/26/202310再比如：“我派小王去請(qǐng)老李來(lái)介紹情況?！?/p>

要了解這個(gè)句子的意思，必須懂得：“我”是“派”的施事；“小王”是“派”的受事，又是“去”“請(qǐng)”的施事；“老李”是“請(qǐng)”的受事，又是“介紹”的施事；“情況”是“介紹”的受事。6/26/202311語(yǔ)義平面所說的語(yǔ)義，不同于詞的詞匯意義。它是指詞在句法結(jié)構(gòu)中獲得的意義，離開了句法結(jié)構(gòu)，一個(gè)詞孤立起來(lái)也就不存在這種語(yǔ)義。語(yǔ)義關(guān)系是多種多樣的。就名詞與動(dòng)詞之間的語(yǔ)義關(guān)系而言，除了上面所說的施事、受事之外．還有客體、工具、處所、時(shí)間等等。6/26/202312比較下例句子名詞所表示的語(yǔ)義：

（1）小王關(guān)好了大門。（“小王”是施事）（2）衣服被他撕破了。（“衣服”是受事）（3）鯨魚是哺乳動(dòng)物。（“鯨魚”是客體）（4）毛筆寫大字，鋼筆寫小字。（“毛筆”“鋼筆”是工具）（5）圖書館藏有三百萬(wàn)冊(cè)書。（“圖書館”是處所）（6）昨天下了一場(chǎng)暴雨。（“昨天”是時(shí)間） 6/26/202313名詞性詞語(yǔ)為核心定心結(jié)構(gòu)，對(duì)定語(yǔ)的詞語(yǔ)也可進(jìn)行語(yǔ)義解釋，通常認(rèn)為，它們與后邊的名詞性詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系表現(xiàn)為修飾性的或限制性的，或者可具體分為三種：一是領(lǐng)屬性的，如“祖國(guó)的山河”“魯迅的作品”；二是描寫性的，如“藍(lán)藍(lán)的天”“竹殼的熱水瓶”；三是同指性的，如“人民教師的光榮稱號(hào)”“學(xué)習(xí)雷鋒的好榜樣”。這種“領(lǐng)屬性”“描寫性”“同指性”的意義，也是從句法結(jié)構(gòu)中獲得的，這樣的分析也屬于語(yǔ)義平面的分析。6/26/202314句中直接成分間有一定的語(yǔ)義關(guān)系，間接成分之間有沒有語(yǔ)義關(guān)系？間接成分之間有沒有語(yǔ)義關(guān)系，要具體情況具體分析。例如：“她很聰明”，“她”與“很”是間接關(guān)系，語(yǔ)義上沒有語(yǔ)義關(guān)系。而“寫小說的作家”，“作家”與“寫”間接成分；但在語(yǔ)義上有聯(lián)系：“作家”是“寫”的施事。語(yǔ)義上有語(yǔ)義關(guān)系。間接成分之間的語(yǔ)義關(guān)系，有人稱之為“隱性的語(yǔ)法關(guān)系?！?/26/202315有些多義的句法結(jié)構(gòu)，在表層句法上無(wú)法辨別，但在深層語(yǔ)義上可以辨別，往往表現(xiàn)在間接成分間語(yǔ)義關(guān)系不一樣。

“我喝醉了酒”和“我吃完了飯”，在句法上，結(jié)構(gòu)關(guān)系相同，層次切分相同，句型相同。但從語(yǔ)義上看，“醉”是說明“我醉”，“完”是說明“飯完”。又如：同一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)，也有語(yǔ)義關(guān)系不一樣的，比較下列三組：A.教數(shù)學(xué)的老師2/寫劇本的作家2名2是施事B.贈(zèng)小王的禮物2/給妹妹的書2名2是受事C.削蘋果的刀子2/買青菜的籃子2名2是工具表層形式都是“動(dòng)十名l十的十名2。對(duì)間接成分之間語(yǔ)義關(guān)系的分析，有助于辨析多義的句法結(jié)構(gòu)。6/26/202316

語(yǔ)義關(guān)系的發(fā)現(xiàn)，不應(yīng)當(dāng)從詞的詞匯意義上去尋找，也不能從邏輯的概念上去尋找，而應(yīng)當(dāng)從形式上、即從結(jié)構(gòu)上去尋找，“只有依靠結(jié)構(gòu)分析，我們才能從相同的結(jié)構(gòu)中概括出共同的語(yǔ)法意義，也只有依靠結(jié)構(gòu)的分析，我們才能在不同的結(jié)構(gòu)中找尋出不同的語(yǔ)法意義?！?/26/202317（三）語(yǔ)用平面（符號(hào)與人）

語(yǔ)用平面，是指句中詞語(yǔ)與使用者之間的關(guān)系。語(yǔ)法研究中的語(yǔ)用平面是指對(duì)句子詞語(yǔ)間的語(yǔ)用關(guān)系進(jìn)行語(yǔ)用分析。也就是研究人怎樣運(yùn)用詞語(yǔ)組成句子進(jìn)行交際。語(yǔ)法分析中講詞類、講句子成分、講句型、講施事受事工具等等，都還只是停留在對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行靜態(tài)的分析或描寫。而語(yǔ)用偏重于講表達(dá)的，所以是一種動(dòng)態(tài)的分析。6/26/202318我讀過《紅樓了》了。《紅樓夢(mèng)》我讀過了。

兩句都是主謂句，用的是同一些詞語(yǔ)，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)也相同；但是，從表達(dá)上看，是不等價(jià)的。6/26/202319主語(yǔ)與主題常有重合的情形，例如：

（1）武松打死了老虎。（施事主語(yǔ)是主題）（2）老虎被武松打死了。（受事主語(yǔ)是主題）（3）紅樓夢(mèng)的作者是曹雪芹。（客體主語(yǔ)是主題）（4）小楷筆不能寫大字。（工具主語(yǔ)是主題）（5）蘇州城里有個(gè)玄妙觀。（處所主語(yǔ)是主題）

（6）三月八日放假半天。（時(shí)間主語(yǔ)是主題）但是，作為語(yǔ)用概念的主題與句法概念的主語(yǔ)也不是完全重合或?qū)?yīng)的，主語(yǔ)不一定是主題，主題也不一定是主語(yǔ)比如：“昨天晚上我做了個(gè)夢(mèng)”。這個(gè)句子里主語(yǔ)是“我”，主題是“昨天晚上”。6/26/202320二、句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用三個(gè)平面的區(qū)別和聯(lián)系

1、三者之中，句法是基礎(chǔ)，因?yàn)檎Z(yǔ)義和語(yǔ)用都要通過句法結(jié)構(gòu)才能表現(xiàn)，而要了解語(yǔ)義或語(yǔ)用，也往往離不開句法結(jié)構(gòu)。

人們常用變換的方法來(lái)了解語(yǔ)義和語(yǔ)用，但變換也離不開句法的。例如，“母親的回憶”，是一個(gè)歧義結(jié)構(gòu)。因?yàn)橛袃煞N可能的變換：假如變換成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“回憶母親”，則“母親”是受事；假如變換成主謂結(jié)構(gòu)“母親回憶”則“母親”是施事。6/26/2023212、三者之中，句法和語(yǔ)義可以說是表里關(guān)系，或者說是顯層和隱層的關(guān)系。

實(shí)詞和實(shí)詞組合成的結(jié)構(gòu)體，從句法平面可分析出句法結(jié)構(gòu)，從語(yǔ)義平面可分析出語(yǔ)義結(jié)構(gòu)。這在不包含語(yǔ)用因素的結(jié)構(gòu)體里表現(xiàn)得比較清楚。6/26/202322

比如：“買菜的老王”這個(gè)結(jié)構(gòu)體。

從句法平面分析是定心結(jié)構(gòu)；從語(yǔ)義平面分析，“買”動(dòng)作，“老王”是“買”的施事；“菜”是“買”的受事。又如“老王買菜”這個(gè)結(jié)構(gòu)體。從句法平面分析是“主動(dòng)賓”結(jié)構(gòu)，從語(yǔ)義平面分析跟“買菜的老王”相同。6/26/202323語(yǔ)義平面的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)若沒有一定的句法結(jié)構(gòu)來(lái)表示，是無(wú)法顯現(xiàn)的；相反，句法結(jié)構(gòu)若不表示一定的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，也就空洞無(wú)物，成為不可知的東西。靜態(tài)的、備用的句法和語(yǔ)義的結(jié)構(gòu)規(guī)則是一般的、普遍的。靜態(tài)的、備用的句法和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)入句時(shí)要不要變？怎樣變？都要根據(jù)表達(dá)的需要．受制于語(yǔ)用。6/26/2023243、在具體句子里，句法和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)中的成分跟語(yǔ)用因素或語(yǔ)用成分間的關(guān)系，大體上可概括為：

a、信息和載體的關(guān)系。即語(yǔ)用平面?zhèn)鬟_(dá)的信息是由某些句法成分或語(yǔ)義成分承載的，都得落在某個(gè)句法成分或語(yǔ)義成分上。b、內(nèi)層和外層的關(guān)系。句法和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)是句子的內(nèi)層框架，它表達(dá)句子的基本意義，它決定句子的句型和句式。語(yǔ)用因素、成分是根據(jù)表達(dá)的需要附加上去的，它決定句類和其他行為類型。c、客觀和主觀的關(guān)系。句法和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)表示客觀的某個(gè)事實(shí)或事件。而語(yǔ)用因素或成分帶有主觀性，即表示說話者對(duì)客觀事實(shí)或事件的態(tài)度或看法、表達(dá)或交際的意圖以及言語(yǔ)的感情色彩等。6/26/202325一個(gè)合語(yǔ)法的句子，在通常情況下，要求做到“三合”，即合句法規(guī)則、合語(yǔ)義規(guī)則、合語(yǔ)用規(guī)則?！八徊琛薄帮埑匀恕痹谡Z(yǔ)法上都是不通的。前句是違反句法規(guī)則；后句是違反語(yǔ)義規(guī)則。但是，為了特定的需要，借助于一定的語(yǔ)境，有些不合句法規(guī)則的，或不合語(yǔ)義現(xiàn)則的，乃至既不合句法規(guī)則也不合語(yǔ)義規(guī)則的，也可能合語(yǔ)用。例如：“他不茶不煙，一言不發(fā)?！薄斑@鍋飯吃了十個(gè)人?！?/26/202326三、句法跟語(yǔ)義的關(guān)系1、句法意義是指詞語(yǔ)與詞語(yǔ)相結(jié)合組成句法結(jié)構(gòu)后所產(chǎn)生或形成的顯層的關(guān)系意義。2、語(yǔ)義平面的語(yǔ)法意義稱為語(yǔ)義意義，簡(jiǎn)稱語(yǔ)義。3、語(yǔ)用平面的語(yǔ)法意義稱為語(yǔ)用意義。表示語(yǔ)用意義的形式可稱為語(yǔ)用形式?？傊?，三個(gè)平面各有其形式和意義：句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用的形式都是語(yǔ)法形式，句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用的意義都是語(yǔ)法意義。過去一般所說的語(yǔ)法意義是專指句法意義，和這里的理解不一樣。6/26/202327四、三個(gè)平面語(yǔ)法分析的注意事項(xiàng)注意三個(gè)平面的互相制約、互相影響。注意具體句子，可以同時(shí)從三個(gè)不同的平面或角度進(jìn)行分析。注意語(yǔ)序作為語(yǔ)法手段，也可以從三個(gè)平面進(jìn)行分析。注意虛詞是語(yǔ)法手段，也可以從三個(gè)不同的平面進(jìn)行分析。注意具體句子合法不合法或者說是不是病句，應(yīng)該從三個(gè)不同的平面進(jìn)行綜合分析。6/26/2023281、要注意三個(gè)平面的互相制約、互相

影響。首先，句法和語(yǔ)義是互相制約的。其次，句法和語(yǔ)用也是互相制約的。再次，語(yǔ)義和語(yǔ)用也是互相制約的。比如：“喝水”“吃飯”/“喝電燈”“吃思想”?！按猴L(fēng)風(fēng)人?！薄澳阏鎵摹！?/p>

6/26/2023292、對(duì)具體句子進(jìn)行分析時(shí)，可以同時(shí)從

三個(gè)不同的平面或角度進(jìn)行分析。例如：“雞，我不吃了” 從句法上分析，這是一個(gè)主謂句，主語(yǔ)是“我”，謂語(yǔ)是“不吃”，“雞”是提示語(yǔ)（特殊成分）；從語(yǔ)義上分析，“我”是“吃”的施事，“雞”是“吃”的受事；從語(yǔ)用上分析，“雞”是主題，“我不吃了”是評(píng)論，“不吃”是焦點(diǎn)。6/26/2023303．語(yǔ)序作為一種語(yǔ)法手段，也可以從三個(gè)平

面進(jìn)行分析。“好天氣”與“天氣好”。這種語(yǔ)序的變化是屬于句法上的。“狗咬貓”與“貓咬狗”。這種語(yǔ)序的變化是屬于語(yǔ)義上的。“你的書找到了沒有”與“找到了沒有，你的書？”這種語(yǔ)序的變化是屬于語(yǔ)用的。6/26/2023314、虛詞是一種語(yǔ)法手段，也可以從三個(gè)不同的

平面進(jìn)行分析。有些虛詞的運(yùn)用關(guān)涉到句法的。例如：“的”；有些虛詞的運(yùn)用關(guān)涉到語(yǔ)義的。例如：介詞“被”；有