學(xué)前幼兒園-愛小鳥教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

大班科學(xué)：愛小鳥一．活動目標(biāo)1.了解鳥的生活壞境，能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩。2.懂的關(guān)愛小鳥，能用實際行動表達(dá)對小鳥的愛護(hù)。二．活動準(zhǔn)備1.小鳥在樹林里歡快生活的視頻；樹木被砍伐，小鳥無家可歸的視頻。2.自制鳥窩的材料:報紙、雙面膠、橡皮泥、紙屑、繩、棉花等。三．活動過程1.導(dǎo)入：讓幼兒觀看圖片導(dǎo)入新課。(1）.觀看視頻小鳥在樹林里歡快歌唱，引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境，引發(fā)幼兒對小鳥的喜愛。(2）.每只小鳥都應(yīng)該有一個溫暖的家，可是，并不是所有的小鳥都是這樣的，那么就讓我們看一下視頻，引發(fā)幼兒對小鳥的關(guān)愛之情。提問:小鳥怎么了?這里發(fā)生了什么?小鳥的家沒有了，它心情怎樣呢?以后會發(fā)生什么事呢?組織幼兒討論愛鳥護(hù)鳥的方法，激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的愿望。指導(dǎo)幼兒分組討論，鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護(hù)鳥的辦法，及時肯定，深入引導(dǎo)。(給它做窩，不亂砍伐樹木，不讓獵人傷害它等)小結(jié):你們的主意都很不錯，小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們都?yīng)該愛護(hù)它，不能傷害它，那讓我們來一起做鳥窩吧，邀請小鳥到幼兒園安家。幼兒運(yùn)用各種廢舊報紙制作鳥窩，用實際行動表達(dá)對小鳥的愛，小朋友自己或與同伴合作做鳥窩，并發(fā)揮他們的想象力運(yùn)用所給材料裝飾鳥窩,并把上節(jié)課做的小鳥放到鳥窩里。四．總結(jié)結(jié)束:下課后讓我們把鳥窩掛到幼兒園的小樹上，讓小鳥在我們幼兒園安家吧。學(xué)情分析學(xué)生現(xiàn)狀和特征分析我們是一所農(nóng)村公立幼兒園，大部分孩子都是農(nóng)村的，這些孩子接觸到的自然環(huán)境比較多，對常見的小鳥了解的比較多，在家中經(jīng)常進(jìn)行戶外游玩，所以對鳥很熟悉，也特喜歡小鳥。但在做鳥窩的多種用法上需老師深入引導(dǎo)，先用最簡單的做法調(diào)動了幼兒做鳥窩的積極性，讓幼兒用實際行動表達(dá)了對小鳥的關(guān)愛，提高了學(xué)習(xí)的效果。愛小鳥教材分析我所講的內(nèi)容是明天出版社山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(大班.下)中的愛小鳥一課,本節(jié)課的中心是談?wù)撔▲B，整課內(nèi)容圍繞了解鳥的生活壞境，懂得關(guān)愛小鳥來制造鳥窩。通過以上活動，使幼兒能夠在動手制造鳥窩的過程中體會到關(guān)愛鳥的樂趣，激發(fā)了幼兒關(guān)愛動物的情感,而且還知道如何利用廢舊材料。課后反思課堂亮點(diǎn)：1.導(dǎo)入部分，通過看圖片給幼兒創(chuàng)設(shè)易于理解的情景。2.課堂活動內(nèi)容主要有讓幼兒積極討論的活動，通過討論充分發(fā)展了幼兒們的合作意識。3.本課的簡單手工制作，讓幼兒知道如何利用廢舊材料。4.本課的情感態(tài)度、價值觀的教育的自然滲透，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物。不足之處：本節(jié)課教