大班科學(xué)活動-樹教案

大班科學(xué)活動——樹教案?樹教案

大班科學(xué)活動樹教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，熟悉秋天的樹，知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化，學(xué)習(xí)用簡潔的圖示記錄自己發(fā)覺的樹的不同特征，感知樹的多樣性，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，下面是樹教案。

活動目標(biāo)

1、熟悉秋天的樹，知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

2、學(xué)習(xí)用簡潔的圖示記錄自己發(fā)覺的樹的不同特征，感知樹的多樣性。

3、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預(yù)備

1、掛圖18號；幼兒用書。

2、活動前老師引導(dǎo)幼兒觀看四周的樹在秋季來臨后發(fā)生的變化。

3、事先查找一塊有各種樹木的場地。

活動過程

1、出示掛圖，幼兒觀看桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。

①提問你熟悉這些樹嗎？能說出它們的名字嗎？說說這是一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？

②秋天到了，你發(fā)覺這些樹有什么變化？

③你還知道關(guān)于這些樹的特殊的隱秘嗎？（引導(dǎo)幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分）

2、幼兒觀看《幼兒用書-秋天多美妙》第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。

①提問這些樹你熟悉嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什么方法熟悉它的？

②這些樹有什么相同的地方？有什么不同地方？

3、幼兒進(jìn)入樹林（幼兒園的操場），在查找熟悉樹的過程中，鞏固對各種各樣樹的名稱和特征的熟悉。

①（老師出示幾種樹葉）提問這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到后站在這棵樹媽媽旁邊。

②幼兒說出推斷的理由你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢？

③觀看樹媽媽這棵樹媽媽長什么樣？

④嬉戲“摸摸××跑回來”，鞏固對各種樹的熟悉。

幼兒聚集在老師身邊，老師說出一種樹的名稱，如“摸摸桂花樹跑回來”，讓幼兒跑去，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小伴侶的速度快。

4、收集自己最喜愛的樹葉帶回教室，并說說喜愛的理由。

老師收集幼兒對樹感愛好的問題，指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

5、繪畫我眼中的樹。

①幼兒繪畫。

②共享溝通，感受樹的多樣性。

活動反思

這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀看各種各樣的樹，我們一起從教室動身，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的愛好。

在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。

王伊諾小伴侶一個內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風(fēng)在左右搖擺，由于在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她