敬業(yè)與樂業(yè)人教版高二下冊語文優(yōu)秀教案

敬業(yè)與樂業(yè)人教版高二下冊語文優(yōu)秀教案《敬業(yè)與樂業(yè)》教案

學習目標：

1、反復閱讀課文，找出作者的主要觀點，梳理出作者的論證層次。2、辨別本文采用的舉例論證和道理論證的方法。3、用制作資料卡片的方法積累文中的經(jīng)典語句和格言。4、朗讀課文，體會本文的演講和口語特色。學習重難點：

1、本文論證層次的梳理和論證方法的辨別。2、對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的領悟和文中某些觀點的質(zhì)疑。學法指導：

題目告訴了我們作者談論的話題。首先請仔細閱讀課文，找出作者對“敬業(yè)與樂業(yè)”的認識，并想想他是怎樣來論述自己的觀點的(思路與方法);其次，選擇其中一些段落多多朗讀，感受一下演講的語言特點;最后，選擇其中一些經(jīng)典句和格言做做資料卡片，積累寫作素材。特別要注意的是，讀書時要聯(lián)系自己，聯(lián)系生活，可對文中的某些觀點提出質(zhì)疑或作一些論據(jù)補充。學習過程：

一、預習·導學：

1、走近梁啟超(查閱資料，把你知道的有關作者的知識寫在下面)。2、查字典、詞典，讀準加點字音，記住詞語寫法，解釋詞語的含義。①旁騖()：②褻瀆()()：③征引：④駢()進：

⑤敬業(yè)樂群：⑥斷章取義：

⑦不二法門：⑧言行相顧：

⑨強聒不舍()：⑩安其居，樂其業(yè)：

3、文中引用了許多古語中的經(jīng)典詞句，請結合文下注釋，弄懂它們的意思。4、認真閱讀課文二~三遍，想一想：作者對“敬業(yè)與樂業(yè)”這個問題是怎么看的?又是如何來論述自己看法的?5、文中的“業(yè)”僅是指正式的謀生職業(yè)嗎?讀了本文你最大的感受是什么?你對文中的內(nèi)容有疑問或?qū)δ承┯^點有不同見解嗎?若有，請寫在下面。二、學習·研討：

(一)導入，簡介作者。(二)檢查預習2、3

(三)整體感知：

J作者在文中提出的最主要觀點是什么?從哪幾個方面來論述的?用了哪些方法?試列出本文的提綱。J文章結尾說“我深信人類合理的生活總該如此”，試用自己的話談談“合理的生活”該是怎樣的。讀了本文后，你認為學生該如何“敬業(yè)與樂業(yè)”?(四)合作探究：

1、仿照示例，為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由;為“凡職業(yè)都是有趣味的”舉幾個例子。2、文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！痹谀阄疑磉吘陀羞@樣安心本職工作，干一行愛一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人。試說說他的一些事跡。3、孟子云：“盡信書，則不如無書?！蔽闹凶髡叩挠^點在那個時代而言不無道理，如今你對他的某些觀點、某些說法有疑問或有不同意見嗎?若有，試作一簡要說明。4、本文是一篇演講稿，朗讀課文，舉例說明本文的語言特色。《敬業(yè)與樂業(yè)》教學實錄師：這一節(jié)課我們來學習《敬業(yè)與樂業(yè)》。這篇課文是什么文體?生：論說文。師：對。記敘文有六要素，那么論說文有哪些要素呢?生答后，教師歸納：論說文有三要素，即論點、論據(jù)、論證。論點就是作者要發(fā)表的觀點、看法、主張;論據(jù)就是作者證明自己觀點的依據(jù)，可以是客觀事實，也可以是正確的理論(自己的合乎邏輯的議論或名人名言);論證就是把論據(jù)與論點聯(lián)系起來的方法，有例證法(具體事例)，引證法(名言)，喻證法(作比喻)，對比論證，正反論證等。師：論說文的基本結構有什么特點呢?(生答后)論說文的結構有三部分：提出問題——引論，分析問題——本論，解決問題——結論。最關鍵的部分是本論，就是要對提出的觀點進行分析，一般可以提出這么幾個問題：為什么?什么是或是什么?怎么樣?把對這幾個問題的的思考和答案，通過一定的論證方法寫出來，一篇論說文就基本形成了。師：根據(jù)以上的介紹，請你思考一下：對“敬業(yè)與樂業(yè)”這個題目應該提出并回答幾個什么問題?(生答后)對。這個題目涉及這樣幾個問題：什么是敬業(yè)?為什么要敬業(yè)?怎樣做才是敬業(yè)?為什么要樂業(yè)?敬業(yè)與樂業(yè)的關系是什么?下面請你快速閱讀一遍課文，看看作者是不是這么寫的，課文中寫了幾個什么問題。(在學生閱讀完后，并初步回答了以上問題后，教師進行解答。下面就不一一列出這個過程了。)師：作者寫的內(nèi)容與我們事先的分析是不是基本一致的?好，我們下面來具體分析課文，看看作者寫了些什么內(nèi)容，是怎樣進行論證的。本文是怎么開頭的?也就是說，如何提出問題的呢?——通過引用《禮記》和《老子》里的話，說明題目的來歷。本文的論點是什么?——我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。這是文章的第一部分。作者是如何來論證這一觀點的呢?這是本文的第二部分，也核心部分。文中分三個層次來進行論述。首先論證“有業(yè)”——這是前提，這是第一層;再論證“敬業(yè)”，——這是重點，也是難點，所以要詳寫，這是第二層;然后論證“樂業(yè)”，這個道理比較淺顯明白，所以可以略寫，這是第三層。為什么要先論證“有業(yè)”的問題?有業(yè)是前提，是根基，是中心詞，有了業(yè)才談得上“敬”與“樂”。文中是如何論證“有業(yè)”的呢?首先運用引證法，即引用孔子有關的話來論證，而且是從反面來論證;接著運用例證法，即用百丈禪師的例子來論證，這是從正面來論證;然后再發(fā)表自己的看法，也是從正反兩個方面來論證的。怎樣論證“敬業(yè)”的呢?第一，引用朱熹的關于“敬”的話，然后用自己的語言加以解釋，說明什么是敬。第二，通過設問句提出兩個問題：業(yè)有什么可敬的?為什么該敬?然后闡述自己的觀點。第三，又通過設問句提出：怎樣才能把一種勞作做到圓滿?通過引用《莊子》里故事來論證。然后闡述自己的看法。最后又引用莊子和孔子的話再一次論證怎樣做到“敬業(yè)”?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》閱讀練習(一)閱讀下面的文字,完成下列各題。(15分)①第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下;事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統(tǒng)的人，信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把總統(tǒng)當作一件正經(jīng)事來做;拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊松谑?，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。②怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值;我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！币粋€人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣;從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！蔽艺f的敬業(yè)，不外這些道理?！炬溄硬牧稀繙\談敬業(yè)精神【美】謝里·佩普譯/馮國川什么是敬業(yè)精神?我個人認為，把平凡的工作做到極致，便是對敬業(yè)精神最好的詮釋。也許，在這個什么都講究品位、時尚、經(jīng)典、速食的年代，談敬業(yè)精神好像有點落伍，就好像拖拉機穿行在名牌跑車的縫隙，與周圍的環(huán)境格格不入，理應畏畏縮縮，以袖掩面，自動消失，免礙觀瞻。不過我想，咱們大多數(shù)人都是普通人，需要一份普通的工作，來維持普通的生活。不過，每個人對于所從事工作的態(tài)度卻千差萬別：有的得過且過，做一天和尚撞一天鐘，把當天的薪水賺入腰包即可，至于明天何去何從，無暇顧及;有的趨利避禍，獨善其身，把分內(nèi)的工作交代過去便完事，一點點多余的超范圍的服務內(nèi)容也休想咱去做，缺乏起碼的工作熱忱;有的憤世嫉俗，怨天尤人，總認為自己懷才不遇，世人有眼不識金鑲玉。在工作中牢騷滿腹，抱恨連連，影響自己心情的同時，也污染周遭人的耳朵。如此種種，不一而足。我個人認為，不管身處何時，不論身在何地，也不要去想這份工作是暫時的消遣，還是可以維系一生的事業(yè)，既然選擇了，就要用心去做。作為一名醫(yī)務工作者，敬業(yè)精神是對于生命的敬畏，良好的醫(yī)德，精湛的醫(yī)術，挽救了何止千千萬萬條可貴的生命!作為一名教育工作者，敬業(yè)精神是為祖國未來奠定扎實的基石，辛勤的園丁們哺育著祖國未來的希望;作為一名從政者，敬業(yè)精神是心系民生，身先士卒，以民為本，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟;作為一名從商者，敬業(yè)精神是誠實守信，童叟無欺，以優(yōu)秀的產(chǎn)品奉獻世人……日本的武者小路實篤曾說：“我們每個人的工作在于提高人的價值，也就是從事著有益于自己，有益于他人的生活，有益于生命的工作?！惫ぷ鳑]有貴賤之分。不管從事何種職業(yè)，盡力把它做到最好，并樂在其中，無疑會使心靈得到最踏實的慰藉，得到其他的東西無法比擬的滿足感。當我們服務于別人的同時，也享受著別人無微不至的服務。那么，整個社會將處于良性循環(huán)之中，何樂而不為哉!工作是高貴心靈的營養(yǎng)，工作是眼能看見的愛。梁啟超先生曾說：“人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”這些都是敬業(yè)樂業(yè)的精髓之所在。“牡丹花好空入目，棗花雖小結實成?！痹肝覀兠總€人都有一份實實在在的工作，都有一份實實在在的敬業(yè)精神。1.文中作者闡明的主要觀點是“要敬業(yè)”，請依據(jù)提示，完成選文論證思路的填寫。(2分)

業(yè)有什么可敬的

2.各用四個字概括文段①中所列舉的兩個事例,并指出兩個事例論證了文中哪句話。(4分)

3.文中畫線句采用了什么論證方法?其具體作用是什么?(4分)

4.從選文的語言來看，說說演講稿的語言有怎樣的特點?(3分)

5.從課文《敬業(yè)與樂業(yè)》和鏈接材料《淺談敬業(yè)精