數(shù)學(xué)周記范文匯總7篇

第數(shù)學(xué)周記范文匯總7篇數(shù)學(xué)周記篇1

最近我陪老媽去市場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)了很多籠子里的雞，由此老媽便給我講了一個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)故事——雞兔同籠問(wèn)題。我和老媽回家后便一起了解了這一有意思的數(shù)學(xué)故事。

雞兔同籠，這個(gè)問(wèn)題，是我國(guó)古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個(gè)有趣的問(wèn)題。書(shū)中是這樣敘述的：”今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？“這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上面數(shù)，有35個(gè)頭；從下面數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？

這道題的解題思路：先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞兔的總數(shù)就可以算出在假設(shè)下共有幾只腳，把這樣得到的腳數(shù)與題中給出的腳數(shù)相比較，看看差多少，每差2只腳就說(shuō)明有1只兔，將所差的腳數(shù)除以2，就可以算出共有多少只兔。概括起來(lái)，解雞兔同籠題的基本關(guān)系式是：兔數(shù)＝（實(shí)際腳數(shù)——每只雞腳數(shù)某雞兔總數(shù)）÷（每只兔子腳數(shù)——每只雞腳數(shù)）。類(lèi)似地，也可以假設(shè)全是兔子。

雞兔同籠問(wèn)題可以解決生活中的許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，尤其是其中涉及到的”假設(shè)法“思想，更是十分新穎。我雖然對(duì)其中的要領(lǐng)與奧妙都不太熟悉，但通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我明白了數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系，更激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

數(shù)學(xué)周記篇2

我的數(shù)學(xué)作業(yè)被撕了兩次!

放學(xué)回家，媽媽給我復(fù)印了數(shù)學(xué)卷紙，回到家，休息了一會(huì)兒，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)完讓媽媽改卷紙，結(jié)果5個(gè)讀數(shù)寫(xiě)數(shù)的題出錯(cuò)，扣了5分。被媽媽無(wú)情地撕了!心里很難過(guò)!爸爸去買(mǎi)菜回來(lái)又給我復(fù)印了一張卷紙。晚飯后，我又開(kāi)始了補(bǔ)考，結(jié)果還有兩個(gè)讀數(shù)寫(xiě)數(shù)出錯(cuò)，媽媽都沒(méi)給我改，就直接撕了。

看著被撕的慘不忍睹的卷紙，我眼淚就像雨珠一樣吧嗒吧嗒往下流!如果我第一次再用心一點(diǎn)，那5分就不會(huì)扣掉，卷紙也不會(huì)被撕了;如果第一次補(bǔ)考，我更用心地做了，也不至于再次悲劇重演!這是為什么呢?我的心思沒(méi)有完全放到卷紙上，沒(méi)有做到一心一意地做一件事，總是三心二意，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就抬頭東張西望!

如果媽媽再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)認(rèn)真，專(zhuān)注，用心地做!媽媽?zhuān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧，我會(huì)以最好的態(tài)度去對(duì)待其他的作業(yè)，讓我用行動(dòng)來(lái)證明，我要下決心改正!

數(shù)學(xué)周記篇3

2月1日，我坐著飛機(jī)到了香港。每排可坐6人，7排能做幾人?6某7=42(人)

2月2號(hào)，我來(lái)到了海洋公園，門(mén)口有一組土耳其樂(lè)隊(duì)，1組4人，像這樣的6組共幾人?4某6=24人

2月3號(hào)，我們來(lái)到了迪斯尼我們玩旋轉(zhuǎn)木馬，1組有三個(gè)木馬，有12個(gè)木馬，共有幾組?12÷3=4組。

數(shù)學(xué)周記篇4

今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢(qián)，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！”

看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱(chēng)稱(chēng)了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。

數(shù)學(xué)周記篇5

今天是周末，下午我和爺爺、奶奶一起去逛街、購(gòu)物。

我們走進(jìn)“真維斯”專(zhuān)賣(mài)店，奶奶挑選了三件29元的T恤，準(zhǔn)備買(mǎi)下來(lái).奶奶問(wèn)我：“這一共多少錢(qián)呀?”我不假思索地說(shuō)：“一共87元(29某3約等于90，90-3某1=87元)?！?/p>

奶奶買(mǎi)了衣服后，我們便走出服飾店。奶奶說(shuō)：“已經(jīng)五點(diǎn)半了，我們?nèi)コ悦追郯?。”走進(jìn)米粉店，我們買(mǎi)了一碗中份米粉、兩碗小份、一份蒸餃和兩碗稀飯。奶奶問(wèn)我：“虓虓，該給多少錢(qián)?”我說(shuō)：“一共17元，因?yàn)橹蟹?.50元、小份是3.50元、蒸餃3.50元、稀飯一份是1元(4.50+3.5某3+1某2=17元)?！?/p>

吃完后，我們便回家了。

數(shù)學(xué)周記篇6

她，小臉圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的，一雙小手細(xì)細(xì)的。你要問(wèn)我她是誰(shuí)，她就是我們的數(shù)學(xué)老師：廖老師。

上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我常常舉手回答問(wèn)題，廖老師非常滿意。

廖老師笑起來(lái)的時(shí)候可好看了，但是只要那位同學(xué)不聽(tīng)話，廖老師就會(huì)很不開(kāi)心，還要讓那位同學(xué)在后面做馬步，直到那位同學(xué)做好為止。

我常常和廖老師交流，想知道為什么嗎？因?yàn)榱卫蠋熅妥≡谖壹掖皯魧?duì)面。

廖老師上課也非常辛苦，有時(shí)候嗓子都喊破了也沒(méi)有人聽(tīng)話。

對(duì)了，忘了告訴你，這個(gè)暑假，廖老師也不能每天呆在家里，你們猜猜看，為什么呢？都猜不到吧！因?yàn)榱卫蠋熞鋈ヅ嘤?xùn)。

數(shù)學(xué)周記篇7

在放學(xué)回家的路上，我問(wèn)爸爸：“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢？爸爸大聲說(shuō)：”數(shù)學(xué)的作用可大啦！比如說(shuō)在我們用的`人民幣上就有數(shù)字，還有……我知道還有時(shí)鐘，電話，日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了！哈哈！我們開(kāi)心的笑了。

記得有一次，爸爸單位組織去公園游玩到了公園，游玩到了公園，門(mén)牌上寫(xiě)著：“個(gè)人票每張5元，10人一張的團(tuán)體票每張30元，購(gòu)買(mǎi)5張以上的團(tuán)體票可以?xún)?yōu)惠百分之十。我們有37人，怎樣買(mǎi)最合算呢？媽媽問(wèn)我說(shuō)：“當(dāng)然買(mǎi)團(tuán)體票合算啰！個(gè)人票每張票要5元，而團(tuán)體票每人只要3元！我們可以買(mǎi)3張團(tuán)體票再買(mǎi)7張個(gè)人票！媽媽說(shuō)：”不對(duì)！買(mǎi)4張團(tuán)體票更合算，只花30某4＝120元！而你的要花3某30﹢5某7＝125元！爸爸說(shuō)。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：”我們可以請(qǐng)其他的幾位游客一起來(lái)買(mǎi)票呀！30某5某9／10﹣3某13某9／10≈100元?！皩?duì)呀！”爸爸說(shuō)著便請(qǐng)了13位游客，一起買(mǎi)了票。開(kāi)開(kāi)心心的玩了公園。

還有一次，我們?nèi)乙黄鹄语灣?，要?塊，一人一個(gè)，：”爸爸，我們最少要多長(zhǎng)時(shí)間才能烙完3塊餅?zāi)?？每塊餅要烙2分鐘?！鞍职肿砸詾槭堑恼f(shuō)：”當(dāng)然是6分鐘啰！這是難不到我的！“是嗎？”媽媽說(shuō)：”應(yīng)該是3分鐘吧！怎么可能？2某3＝6分?！蔽掖蠼小！安恍?，我弄給你看！”只見(jiàn)媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘，再放第三塊和第一塊烙1分鐘，最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘，”好了，完成！媽媽大聲歡呼。只見(jiàn)3個(gè)金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前