法律保障生活+課件 部編版道德與法治七年級(jí)下冊

9.2法律保障生活道德校紀(jì)校規(guī)法律上述情境分別屬于法律、道德、校紀(jì)校規(guī)哪一種？法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。法律和道德都具有規(guī)范社會(huì)行為、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的作用，在國家治理中都有其地位和功能。法安天下，德潤人心?！?xí)近平法律與道德的共同點(diǎn)：法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范。它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。習(xí)主席的話指出了法律和道德有什么共同點(diǎn)？定義（性質(zhì)）作用產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對象和范圍法律道德校紀(jì)校規(guī)國家制定或認(rèn)可的自然形成教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校制定法律、道德、校紀(jì)校規(guī)的不同點(diǎn)法律的特征（3點(diǎn)）1.法律是由國家制定或認(rèn)可的。（制定和認(rèn)可是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式）2023年3月13日，十四屆全國人大一次會(huì)議表決通過了《關(guān)于修改〈中華人民共和國立法法〉的決定》第二次修正，自2023年3月15日起施行。法律的廢止體現(xiàn)了法律是由國家制定的。國家創(chuàng)制法律的形式制定是指特定國家機(jī)關(guān)按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)在法律的活動(dòng)。十一屆全國人大常委會(huì)第三十次會(huì)議全票表決通過修改后的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》，將“?；丶铱纯础奔{入法律條文之中。社會(huì)上已經(jīng)存在的道德規(guī)范根據(jù)實(shí)際需要認(rèn)可其為法律法律的認(rèn)可國家創(chuàng)制法律的形式制定是指特定國家機(jī)關(guān)按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)在法律的活動(dòng)。認(rèn)可是指特定國家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，以一定形式賦予在社會(huì)上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動(dòng)。法律的特征（3點(diǎn)）2.法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征）軍隊(duì)警察法庭監(jiān)獄產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對象和范圍法律道德校紀(jì)校規(guī)國家制定或認(rèn)可的自然形成教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校制定國家強(qiáng)制力保證實(shí)施輿論，風(fēng)俗，習(xí)慣，信念學(xué)校教育，行政管理法律、道德、校紀(jì)校規(guī)的不同點(diǎn)黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)”行動(dòng)，抓捕外逃貪官。這些舉措給我們哪些啟示？法律的特征（3點(diǎn)）3.法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。如何理解“法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力”在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對象和范圍法律道德校紀(jì)校規(guī)國家制定或認(rèn)可的自然形成教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校制定國家強(qiáng)制力保證實(shí)施輿論，風(fēng)俗，習(xí)慣，信念學(xué)校教育，行政管理全體社會(huì)成員全體社會(huì)成員在校師生法律、道德、校紀(jì)校規(guī)的不同點(diǎn)二、法律的作用法律的作用評(píng)判、指引、教育人向善（規(guī)范）維護(hù)合法權(quán)益（保護(hù)）法律規(guī)定權(quán)利和義務(wù)解決糾紛和制裁違法犯罪讀課本93頁和94頁兩段正文，找關(guān)鍵詞、句概括法律有什么作用。學(xué)法律

悟作用1.教育法第四十三條受教育者享有下列權(quán)利：（一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。2.憲法第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。3.未成年人保護(hù)法十六條：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行下列監(jiān)護(hù)職責(zé)：（五）尊重未成年人受教育的權(quán)利，保障適齡未成年人依法接受并完成義務(wù)教育。不得放任或者迫使應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的未成年人失學(xué)、輟學(xué)。法律通過規(guī)定應(yīng)享有的權(quán)利讓我們懂得可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，評(píng)判、指引、教育人向善。法律通過規(guī)定應(yīng)該履行的義務(wù)讓我們懂得可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，評(píng)判、指引、教育人向善法律作用1.法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。讓我們懂得可以做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。評(píng)判，指引、教育人向善。析案例

悟作用七年級(jí)學(xué)生小云的父親買了一輛中巴從事客運(yùn)生意，為了節(jié)省開支，小云的父親一直想讓小云輟學(xué)幫他售票，但小云始終不同意，后來在父親的執(zhí)意要求下，小云被迫輟學(xué)，學(xué)校得知此事后，會(huì)同社區(qū)，鎮(zhèn)政府工作人員多次做小云父親的思想工作······（1）請你以自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力大膽展開想象，把故事續(xù)寫完整。（2）從該事例和續(xù)寫的結(jié)尾中我們悟出了什么？法律作用2.法律的保護(hù)作用法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益.3.總之，規(guī)范全體社會(huì)成員行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長、發(fā)展創(chuàng)造安全、健康有序的社會(huì)環(huán)境法律的特征法律的作用

1.由國家制定或認(rèn)可2.由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施1.規(guī)范行為，保護(hù)我們的生活2.解決糾紛、制裁違法犯罪，維護(hù)合法權(quán)益3.規(guī)定權(quán)利、義務(wù)，指引、教育人向善3.對全體社會(huì)成員具有普遍約束力課堂小結(jié)法律保障生活

和其他行為規(guī)范的共同點(diǎn)：共同約束行為，維護(hù)秩序

法律的特征1.近日，山東濟(jì)南打掉一個(gè)銷售偽劣疫情防控物資的犯罪團(tuán)伙，抓獲16名嫌犯，繳獲假冒偽劣口罩32萬只，追繳贓款15萬余元。這最主要體現(xiàn)我國法律的特征是（

）A．法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施B．法律由國家制定或認(rèn)可的C．法律對全體社會(huì)成員具有普遍的約束力D．法律的調(diào)整范圍比道德大A2.黨的十八大以來，黨和國家加強(qiáng)了反腐力度。一大批違法亂紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部受到黨紀(jì)國法的處罰。這充分說明（

）A．法律由國家制定或認(rèn)可B．法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施C．法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力D．法律是針對高層人物制定的C3.下列對法律的理解,正確的一組是()①法律是一種特殊的行為規(guī)范,科學(xué)完備的法律體系是實(shí)行法治的關(guān)鍵②法律是由國家制定或認(rèn)可的,這一特征體現(xiàn)法律的權(quán)威性③德治是人們共同的生活愿景,也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志④法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的,這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征A.①②B.①③C.②④D.③④C課堂練習(xí)4.2021年12月15日，孫某（男，東明縣人）從鄭州新鄭機(jī)場坐飛機(jī)去成都時(shí)，有同機(jī)人員被確診為新冠肺炎?；貣|明后，孫某作為密接者，不如實(shí)向防疫工作人員主動(dòng)報(bào)告，并隱瞞事實(shí)，給東明疫情防控帶來較大壓力和風(fēng)險(xiǎn)。

孫某的行為已構(gòu)成拒不執(zhí)行緊急狀態(tài)下的決定、命令，根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》,2022年1月8日，東明縣公安局決定對孫某處以行政拘留五日,并處罰款二百元的行政處罰。（1）該案例說明法律的什么特征？法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。以案說法（2）該案例說明法律的什么作用？①規(guī)范