浙江省嘉興市2022年中考語文考試真題與答案解析

浙江省嘉興市2022年中考·語文·考試真題與答案解析專題一探尋精神之源（18分）學?；I備組擬做幾塊展板，請你參與并完成下列任務。序言篇2021年中國共產黨誕生一百周年，雄關漫道真如鐵，人間正道是（cāng）桑。100年風雨兼程，100年砥礪奮進，100年矢志不（yú），中國共產黨帶領人民開啟篳路藍縷的創(chuàng)業(yè)征程，掀起氣壯山河的建設，闖出波瀾壯闊的改革之路，張開擁抱世界的開放胸懷，創(chuàng)造了世所（hǎn）見的經濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定的奇跡?！救蝿找弧空拱濉ひ娮C奇跡（5分）小舟：在擬寫序言的時候，有幾個字我怕寫錯，用拼音代替了，請大家?guī)臀姨钌习?。你：這幾個字我會寫，依次是：（1）▲、▲、▲。小舟：“篳路藍縷”這個詞我經常看到，但不太明白它的意思，用在這里不知是否合適？小嘉：學習中遇到不懂的地方，我們可以查閱相關資料?！昂`路藍縷”是個成語，它出自《左傳》：“篳路藍縷，以啟山林?！币馑际亲褴?，穿著破舊衣服去開辟山林。你：哦，那這個成語在這里可以解釋為（2）▲。小嘉：你真聰明。不過，序言里還有個句子有語病。你：嗯，我也發(fā)現了，應改為“（3）▲”。小舟：謝謝大家。我馬上改?！救蝿斩空拱濉鞒芯瘢?分）精神傳承篇紅船精神立黨為公，忠誠為民的奉獻精神堅定理想，百折不撓的奮斗精神開天辟地，敢為人先的首創(chuàng)精神小舟：“紅船精神”是中華民族精神的繼承和發(fā)展。我想圍繞“紅船精神”再做幾塊展板、探尋其精神之源。你：好主意?！凹t船精神”中的“首創(chuàng)精神”在“女媧補天”“（1）▲”等神話故事中就有體現。小嘉：在《論語》中也可以找到表達堅定理想、堅守氣節(jié)的語句，如“土不可以不弘毅，任重而道遠”你：嗯嗯，《論語》中還有類似的句子：“（2）▲，▲?！蔽覀儗W過的文天祥《過零丁洋》中“（3）▲，▲”，陸游《卜算子·詠梅》中“（4）▲，▲”等詩句也體現了這種精神。小舟：你的文學涵養(yǎng)真不錯。你還能幫我找一些體現奉獻精神的詩句嗎？你：這樣的句子很多，比如“（5）▲，▲?！痹娫~情韻篇一剪梅·詠柳[明]夏完淳無限傷心夕照中，故國凄涼，剩粉余紅。金溝①御水自西東，昨歲陳宮②，今歲隋宮。

往事思量一晌空，飛絮無情，依舊煙籠。長條短葉翠濛濛，才過西風，又過東風?！咀⑨尅竣俳饻希河鶞?。②陳宮：陳后主的宮殿；隋宮：指隋煬帝的宮殿。隋煬帝開通濟渠，沿河筑堤種柳，隋堤柳由此得名?！救蝿杖空拱濉ゎI略詩韻（4分）小舟：在找資料時我發(fā)現夏完淳的一首詞符合活動的主題。也想做成展板，并為這首詞配上一段60字左右的解說詞，來幫助大家賞析詞的內涵，該怎么辦好呢？小嘉：我覺得首先要“知人論世”，了解作者及背景。你：哦，我想起來了，我們學過他的詩（1）《▲》，對他有一定的了解。小嘉：對對，讀詩還應該把握詩句的意思。小舟提供的幾個注釋很有幫助。在此基礎上，可以從意象的把握、情感的表達、表現手法的使用等方面人手撰寫解說詞了。你：是的。我來試著寫一段吧：（2）▲。小舟：太好了！這次活動收獲真大！專題二觸摸時代脈搏（23分）（一）文學作品閱讀（14分）為向建黨百年獻禮，校電視臺攝制組擬把下面的小小說拍成微電影，邀請你一起參加并完成相關任務。剃頭匠舊時，管理發(fā)的師傅叫剃頭匠，趙巍的父親就是。在趙巍的記憶中，印象最深的是父親拖拉著一條腿，拿著推剪剃刀，彎腰佝背給客人理發(fā)剃須。趙巍平時是不去父親店里的，他怕父親逼他學剃頭。父親不介意趙巍對自己職業(yè)的不敬，沒事還拿趙巍開玩笑，說趙巍小時候抓周，“官印”和“元寶”都不拿，硬提著剪子不松手，還說趙巍的手指細長，拿剃刀穩(wěn)當，天生就適合做個剃頭匠。趙巍有學要上，自然不會學做剃頭匠，卻在小學的時候，差點因為父親的職業(yè)和同學打一架。這事也不能怪趙巍，是一名叫冷鋒的同學主動挑起的。生在干部家庭的冷鋒，在班里看不起趙巍，認為趙巍除了學習好，沒什么可驕傲的，并學著趙巍父親走路的樣子，對同學們說，看看他父親，就是個瘸子，整天拖拉個腿，給別人剃頭滑稽極了。這話傳到趙巍的耳朵里，可把趙巍氣壞了，當面找冷鋒對質?！袄滗h，你說誰爸是瘸子？”“是你??！你爸拖拉個腿，不是瘸子，是什么？”“我爸是戰(zhàn)斗英雄，不許你這樣侮辱我爸，”趙巍握緊了拳頭，臉紅紅的，不知道嘴里怎么會冒出這樣一句話?！皯?zhàn)斗英雄？趙巍，你騙誰??！誰聽說過戰(zhàn)斗英雄沒工作，專門給人剃頭的嗎？”冷鋒哈哈大笑起來。趙巍兩眼噴火，像個斗架的公雞，沖著冷鋒大喊：“不許你侮辱我爸，我和你拼了?！币幌伦記_了上去。圍觀的同學趕緊將兩人分開，并有同學迅速告訴了李老師。在李老師面前，趙巍羞愧得不敢抬頭，李老師嘆了一口氣，拍了拍趙巍的頭，說：“孩子，記住。你爸爸是個英雄，雖然他身有殘疾，卻不要國家養(yǎng)活，也不求別人施舍，憑自己一雙手，養(yǎng)活一家人，不容易?。∧慊匕嗫梢哉f爸爸是個戰(zhàn)斗英雄，老師會幫你的。”在當天的課堂上，李老師當著全班同學的面，說趙巍的爸爸老師認識，他家所在的居委會王主任是老師的朋友，知道趙巍家的情況。王主任說趙巍爸爸是參加過老山前線戰(zhàn)斗的，那條傷腿是戰(zhàn)斗中負的傷，最后告訴同學們好好相處，要學會尊重長輩。趙巍在底下坐著，眼睛里淚花點點，他知道，自己的爸爸是從小患小兒麻痹落下的殘疾，是老師幫他圓了謊。趙巍到底沒有接父親的班，而是學了醫(yī)。手里握的不是剃刀，而是手術刀。父親在趙巍接到醫(yī)學院通知書的那天中午，特地辦了一桌酒宴。記得父親當時喝醉了，一邊喝酒，一邊說，咱這手藝傳男不傳女，可惜到了我這一代要失傳了。罪孽??！趙巍笑了，他贏了，誰說抓周拿了剪刀，就一定做剃頭匠?。≮w巍在醫(yī)院工作兢兢業(yè)業(yè)，現在成了所在科室的主任，唯一遺憾的是沒有讓老父親看到自己的成功，記得父親臨終前，流著淚和自己說：“孩子，你是對的。做醫(yī)生比剃頭匠體面多了，咱這手藝不中用了。現在大街上剃頭的，大多不進理發(fā)店，改去什么美容院了。唉，爸爸是跟不上時代了！”頭一歪，就走了。趙巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，沒有讓它們與父親一起下葬。新冠肺炎越鬧越兇，開始有人死亡了。趙巍和同事們嚴陣以待，每天進入工作間，都全副武裝?？谡?、防護服、手套，一樣不能少?！敖裉煊钟袃蓚€死亡病例?！弊o士小麗說。“通知家屬了沒有？”趙巍問?！坝幸蝗耸橇骼藵h，口齒不清，被巡警送來后確診的，尋找不到家屬。”小麗回答道。趙巍愣了一下：“哦，那就直接通知殯儀館吧?！薄安唬鹊?。”趙巍像想起了什么?！傲骼藵h也是人，沒有家人，也要體體面面地走，那頭發(fā)胡須也該理理了?！摆w巍自言自語道。“可誰愿給死人理發(fā)??！再說，疫情如此嚴重，到哪找人呢！”小麗說?！拔襾??！摆w巍脫口而出。他想起了父親，那年街道失火，一家三口燒死了，沒有理發(fā)店、美容院愿給死人修發(fā)洗容，因為給死人修容，以后誰還找你理發(fā)，不吉利啊！于是，街道主任沒辦法了，找到了閑居在家的父親，老人家二話沒說，帶上工具就去了，臨走一分錢沒收，從此封了剃具。“該給剃具解封了，讓我也做一回剃頭匠”趙巍在心里默念道。（選自江山文學網作者泉塢山人有刪改）任務一：攝制組想作前期宣傳，請你根據小說內容，用簡潔的語言給這部電影寫一個劇情介紹。（60字以內）（3分）任務二：攝制組認為文中畫線部分父親言行的描寫不夠真實，說說你的看法和理由。（3分）任務三：為幫助演員深入把握小說，請就文中“剃具”的作用談談你的理解。（3分）任務四：攝制組對“誰是小說主人公”爭論不休，對此話題你怎么看？闡述你的觀點和理由。（5分）（二）非文學作品閱讀（9分）小舟接到校學生會通知，要求出一期黑板報，內容是介紹全球新冠疫苗研發(fā)情況。他收集了以下材料，但對材料分析沒把握，請你參與，完成閱讀研討任務。材料一：新冠疫苗研發(fā)，一場全球燒錢競賽為了和新冠疫情搶時間，各國政府、藥企正在投入巨資加快新冠疫苗上市的進程?，F在全球的共識是，新冠疫苗必須要在12―18個月里完成研發(fā)，開發(fā)出的疫苗同時必須具備大規(guī)模生產部暑能力，以便全球投放使用，這種速度要求是史無前例的。在人類歷史上，麻疹疫苗的研發(fā)用了9年，埃博拉疫苗用了16年，腦膜炎疫苗用了41年。目前新冠疫苗均處于臨床一期試驗。在中國，陳薇院士領銜的基于腺病毒載體的Ad5—nCoV目前進展全球最快，是全球首個啟動二期臨床研究的新冠疫苗品種。其已于3月底完成了一期臨床試驗受試者的接種工作，并于4月9日開始招募二期臨床試驗志愿者，進一步評價疫苗的免疫原性和安全性。隨著疫苗研發(fā)的推進，全球范圍內的疫苗燒錢大戰(zhàn)或許才剛剛開始。（摘編自《華爾街見聞）2020年4月26日）材料二：全球COVID—19（新冠病毒）候選疫苗研發(fā)情況圖（截至2020年4月18日）全球COVID—19候選疫苗研發(fā)進程材料三：中國新冠疫苗一期臨床試驗結果令人鼓舞新華社北京5月26日電國際權威醫(yī)學期刊《柳葉刀》日前發(fā)表論文，介紹了中國團隊開發(fā)的一種新冠病毒候選疫苗一期臨床試驗的積極結果。這項臨床試驗由中國軍事科學院軍事醫(yī)學研究院生物工程研究所陳薇院士和江蘇省疾控中心副主任朱鳳才教授等人領銜的團隊開展，參與試驗的108名成年志愿者被分成不同組別接種了不同劑量的疫苗。陳藪指出，開發(fā)新冠病毒疫苗會面對前所未有的挑戰(zhàn)，并且能夠引發(fā)免疫應答并不一定意味著疫苗能夠保護人們免受新冠病毒感染。最新成果“展示了新冠病毒疫苗開發(fā)的很好前景，但我們離這種疫苗達到讓所有人使用的階段仍有較長的路要走”。據悉，新冠滅活疫苗已獲得國家藥監(jiān)局臨床試驗批件。專家們強調，加強國際合作對于加快新冠疫苗攻關至關重要，不應將新冠疫苗研發(fā)視作一場競賽?，F在有很多關于年底前能否開始生產疫苗的爭論，各方壓力很大，但“我們所有人應清醒地知道，我們需要的是安全有效性得到驗證和認可的疫苗”。（摘編自《新華每日電訊》2020年5月27日）任務一：結合材料，判斷下列說法的正誤。對的打“√“，錯的打“×”。（3分）（1）“麻疹疫苗的研發(fā)用了9年，埃博拉疫苗用了16年，腦膜炎疫苗用了41年。”這句話表明人類歷史上研發(fā)疫苗成功并不容易，一般需要較長的時間。（）（2）“新冠滅活疫苗已獲得國家藥監(jiān)局臨床試驗批件”，說明我國新冠疫苗已經研制成功，可先期生產，投入市場給全球新冠肺炎患者使用。（）（3）“我們所有人應清醒地知道，我們需要的是安全有效性得到驗證和認可的疫苗?！睂＜艺f這句話的言外之意是，現在爭論年底前能否開始生產疫苗沒有意義，要有耐心等待，以確保研制的新冠疫苗真正安全有效。（）任務二：材料二圖表反映了全球新冠病毒候選疫苗研發(fā)情況，請你概括兩條主要信息。（2分）任務三：小舟覺得，材料一的標題并不恰當，你認為呢？說出理由。（4分）專題三汲取經典智慧（8分）學校開展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動，請你參與并完成下列任務。任務要求閱讀成果任務一知經典情節(jié)豐文學常識我國古典長篇小說常用“三”字來敘述故事，使情節(jié)曲折生動。如《水滸傳》中有“宋江三敗高太尉”“______________”等故事，《西游記》中有“孫行者三調芭蕉扇”“______________”等故事。（2分）任務二會閱讀方法增閱讀實效周進看著號板又是一頭撞將去。……只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。（節(jié)選自《儒林外史》第三回）閱讀《儒林外史》，要學會賞析其諷刺藝術。請以上面選段為例，簡要分析這部作品的諷刺筆法。（2分）任務三悟名著內涵強閱讀素養(yǎng)請閱讀下列問題，任選一題作答。（4分）（1）有人說，《簡·愛》是一本純粹講述愛情的小說，你同意嗎？簡要陳述你的觀點和理由，（2）《水滸傳》中的梁山好漢絕大多數是被逼上梁山的，但魯智深上梁山并非出于他人迫害而無路可走，這如何理解？專題四感悟家國情懷（12分）班委推薦你與小舟組隊參加學?！皩W經典古文，悟文人情懷”閱讀素養(yǎng)展示活動。以下是閱讀材料之一，請你認真閱讀，與小舟一起完成下列任務。跋傅給事帖①紹興初，某甫成童。親見當時士大夫相與言及國事，或裂眥爵齒，或流涕痛哭，人人自期以殺身翊戴②王室，雖丑裔③方張，視之蔑如④也，卒能使虜消沮⑤退縮，自遣行人請盟。會秦丞相檜用事，掠以為功，變恢復為和戎⑥，非復諸公初意矣。志士仁人抱憤入地者可勝數哉！今觀傅給事與呂尚書遺帖，死者可作，吾誰與歸？嘉定二年七月癸丑陸某謹識。（選自《古文鑒賞辭典》作者南宋陸游）【注釋】①傅給（jǐ）事：指傅崧卿，南宋主戰(zhàn)派代表人物。②翊（yì）戴：輔佐擁護。③丑裔：對金人的蔑稱。④蔑如：淺薄不足道。⑤消沮（jǔ）：失敗。⑥和戎：這里是對敵屈服的意思。任務一：結合語境，解釋文中加點詞的意思。（4分）（1）期________（2）卒________（3）會________（4）復________任務二：小舟找到了對本文的評論文字“描敘簡潔傳神，議論旗幟鮮明，抒情愛憎分明”，但他還是一知半解，請你結合原文，幫助他賞析下列句子的精妙之處。（4分）（1）親見當時士大夫相與言及國事，或裂眥嚼齒，或流涕痛哭。（2）志士仁人抱憤入地者可勝數哉！任務三：小舟有個疑問：文中“死者可作，吾誰與歸”，和《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸”這個句子類似，兩者表達的情感一樣嗎？請你結合作品為他解惑。（4分）專題五表達理性思考（56分）任務一：閱讀下面文字，寫一封自薦信。（6分）為以優(yōu)異生態(tài)環(huán)境質量向建黨100周年獻禮，禾山社區(qū)居委會將開展“生態(tài)文明示范社區(qū)”宣傳活動，并發(fā)布了“生態(tài)文明示范社區(qū)宣傳大使”招募計劃。小舟想報名參加，請根據下面材料中的信息，以小舟的名義撰寫一封自薦信。（200字以內）姓名小舟出生年月2004年6月民族漢政治面貌共青團員學歷 初中學校嘉舟實驗學校實踐經歷五年級，獲市“少年金話筒”比賽金獎、校跳繩比賽一等獎。六年級，參加區(qū)“五水共治”義務宣傳活動。七年級，參加?！皣迦腴T”“垃圾分類宣講員”培訓班。八年級，獲計算機一級證書、?！皵祵W思維”競賽一等獎。任務二：寫作。（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目1：熟悉和陌生其實是一種感覺。有時，熟悉和陌生會在某一刻轉換：對熟悉的地方感到陌生，也許是因為某種事物在悄然變化，漂亮給我們看；對陌生的地方感到熟悉，也許是那里的人和事感動、溫暖了我們。世界在變，我們的認知也在變，許多人物是怎樣的美，許多事物是怎樣的獨特，需要我們以自己的行動來觸摸世界的陌生與熟悉，升華自己的靈魂與理性……以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請根據生活體驗或見聞，寫一篇記敘性文章。題目2：5月12日，在張家界天門山進行翼裝飛行表演時，一名翼裝女飛行員失聯(lián)。由于事發(fā)時她沒帶手機和GPS裝置，加上連日降雨，導致救援難度加大。直到5月18日，其遺體在叢林中被找到。該翼裝飛行員是一名95后女大學生，熱愛極限運動，接受過系統(tǒng)訓練，有數百次翼裝飛行和高空跳傘經驗。她曾公開表示：“我為自己而活，我不后悔我的選擇，我會堅持我選擇的路?！币陨鲜录l(fā)了同學們的熱議，大家褒貶不一。請結合你的思考與認識，寫一篇議論性文章。要求：（1）自選角度，自擬標題。（2）不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。卷面書寫（3分）根據相關內容書寫評定，要求書寫規(guī)范，工整，卷面整潔。

答案解析專題一探尋精神之源（18分）【任務一】展板·見證奇跡（5分）（1）滄渝罕（2）艱苦創(chuàng)業(yè)（在艱難的環(huán)境或條件下努力奮斗）（3）掀起氣壯山河的建設浪潮【任務二】展板·傳承精神（9分）（1）盤古開天（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青（4）零落成泥碾作塵，只有香如故（5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干/落紅不是無情物，化作春泥更護花【任務三】展板·領略詩韻（4分）（1）《別云間》（2）例1：這首詞選用了傷心夕照、御水隋堤、飛絮籠煙、長條滴翠等意象，營造了深邃的意境，托物言志，借詠柳的方式抒發(fā)了亡國之痛。例2：“故國凄涼”句，寫故國敗亡，如同百花園里風吹雨打，只剩下一片殘紅，下面三句以寫首都皇宮的衰敗景象，抒發(fā)世事變幻、故國淪亡的傷感。例3：第一句，寫柳絲默默無語低垂在斜陽中，這是多么傷心的形象。例4：借景抒情，表達了作者的悲痛之情。專題二觸摸時代脈搏（23分）（一）文學作品閱讀（14分）任務一：（3分）例1：本片講述了父子兩代人敬業(yè)愛崗，關愛生命，積極奉獻、為他人服務的感人故事。例2：本片講述了父子兩代人關于是否繼承剃頭匠職業(yè)的矛盾沖突。兒子成為醫(yī)生后理解了父親，毅然在抗疫中為流浪漢修容，感人肺腑。例3：本片講述了兩個動人故事。一個是父親身殘志堅，養(yǎng)活自己家人，尊重生命的故事；一個是兒子理解、繼承父親精神，投身抗疫的故事，例4：本片講述父子兩代人的大愛故事，不同的職業(yè)，一樣的實干、奉獻。人物質樸而偉大，催人淚下。例5：本片講述了父子兩代人因兒子是否從事剃頭匠這個職業(yè)而發(fā)生矛盾沖突的感人故事。情節(jié)曲折，人物生動，內涵深刻，令人深思。任務二：（3分）我認為真實。這個細節(jié)，逼真生動地刻畫了父親作為一名傳統(tǒng)手藝工作者，在得知趙巍接到醫(yī)學院通知書那天，想到兒子終于成才時，既為兒子感到高興、欣慰，又想到自己剃頭匠這個職業(yè)面臨無人繼承，手藝將要失傳時的無奈、痛惜、自責的心路歷程。任務三：（3分）（1）使事件切入自然，小說開頭寫父親拿著剃刀為人服務及趙巍小時候抓周提著剪子不松手事件，引出父親希望趙巍學剃頭，面趙巍卻不愿意學的矛盾，自然展開故事。（2）是文章的線索，使行文結構緊湊，有利于情節(jié)的集中與展開。文中多次以剃具為引子，自然回憶、插敘有關父親的內容，如喝醉酒、過世等，使小說內容既豐滿又重點突出。（3）使故事有余味，有波折。圍繞剃具，敘述了趙巍與父親關于“是否做剃頭匠”的矛盾沖突及封剃具與解封剃具的故事，使故事曲折生動。（4）是情感的寄托及傳統(tǒng)文化、奉獻精神的象征，具有表達情感、揭示主題作用。剃具象征了父子兩代人愛崗敬業(yè)、尊重生命、甘于奉獻的精神，還體現了趙巍對父親的感激、懷念之情。任務四：（5分）趙巍。小說主要篇幅都是在表現趙巍這個人物且貫穿始終。對這個人物的描寫具體、細致，在小說情節(jié)、結構、矛盾沖突中始終占中心地位。小說通過這一人物形象，贊揚了平凡人物在抗疫戰(zhàn)爭中兢兢業(yè)業(yè)的實干精神，勇于奉獻的自我犧牲精神，尊重生命、關愛別人的仁愛品質；引出了如何看待職業(yè)、如何尊重生命以及如何傳承傳統(tǒng)文化等主題。父親。本文題目是剃頭匠，很多篇幅在敘寫父親，既有正面刻畫，又有側面描寫。父親是個剃頭匠還是一個瘸子，但他身殘志堅，從事剃頭匠這個職業(yè)，憑自己雙手為他人服務，養(yǎng)活一家人，且尊重生命，勇于為死者修容。通過這個形象，表達了如何看待生命、尊重生命，如何傳承傳統(tǒng)文化等主題。班主任。趙巍認為父親剃頭匠職業(yè)低下而自卑，也被孩子們瞧不起，是班主任老師以善意的謊言保全了趙巍的自尊，并教育學生要學會尊重長輩，讓趙巍心生溫暖。也因此，趙巍長大成為醫(yī)生后，學會關愛別人，可以說，班主任是趙巍成長中的關鍵人物。通過這個人物，作者意圖表達我們應該如何教育孩子尊重長輩（對待殘疾人）這一主題。（二）非文學作品閱讀（9分）任務一：（3分）（1）√（2）×（3）√任務二：（2分）（1）全球共有100多個新冠病毒候選疫苗正在研發(fā)中。（2）目前疫苗研發(fā)有四個階段，大多處在探索階段，少量處在臨床前階段及一期臨床階段。任務三：（4分）不恰當。因為標題信息與材料內容不一致。標題用形象化的語言，主要表達兩個意思：一是“燒錢”指新冠疫苗研制耗費資金巨大卻沒達到預期效果，二是新冠疫苗研制是一場“全球競賽”。而內容則主要介紹了目前新冠疫苗進展等情況，對研制耗資巨大卻收益較少這一點也僅僅是猜測，并非現實情況。（從材料三專家的觀點看，將新冠疫苗研發(fā)視作一場競賽也不妥當。）專題三汲取經典智慧（8分）任務一：（2分）施恩三入死囚牢（宋公明三打祝家莊/關勝義降三將）尸魔三戲唐三藏（悟空三島求方/孫悟空三打白骨精）任務二：（2分）抓住周進到貢院游玩時嚎啕大哭的傳神細節(jié)，以冷峻的白描直書其事，從而達到諷刺周進一心追求功名的丑態(tài)之效果。（展現了功名利祿對讀書人的毒害）任務三：（4分）問題1示例：不同意。小說主要強調了一個普通人也要自尊、自立、自強這樣的主題，雖然作品主要情節(jié)寫愛情故事，但目的是通過戀愛過程表現人物性