2022年佳木斯市中小學教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年佳木斯市中小學教師招聘考試

筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并且有（）。A.系統(tǒng)性B.實效性C.預見性D.結(jié)構(gòu)性【答案】：C2.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我效能B.自我強化C.內(nèi)在動機D.自我獎懲【答案】：A3.老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里，老師使用的學習策略是（）。A.精加工策略B.閱讀理解策略C.元認知策略D.組織策略【答案】：D4.教師在進行德育工作時,采用曉之以理、動之以情的方法。這是因為（）。A.德育過程是一個促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程B.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程C.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程D.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程【答案】：B5.“學校課程中相關(guān)的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動。”這一觀點反映的課程理論是（）。A.后現(xiàn)代主義課程論B.學科中心主義課程論C.存在主義課程論D.經(jīng)驗主義課程論【答案】：D6.合作開發(fā)能夠更充分地利用課程資源，有利于各方之間的交流,特別有利于教師之間相互學習、提高。以下不屬于合作開發(fā)的形式的是（）。A.校內(nèi)合作B.校際合作C.教師與專家的合作D.課題研究【答案】：D7.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。A.德謨克里特B.昆體良C.維多思若D.蒙臺涅【答案】：B8.下列表述正確的是（）。A.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的B.遺傳素質(zhì)的差異是人的個別差異的最初原因C.因材施教遵循的是個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律D.高爾頓認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”【答案】：B9.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習慣的有效方法是（）。A.懲罰B.逃避條件作用C.強化D.消退【答案】：D10.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.廉潔奉公B.教育公平C.愛崗敬業(yè)D.以身作則【答案】：B11.教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師（）。A.道德人格B.道德良心C.道德義務D.道德品質(zhì)【答案】：C12.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結(jié)果從使個體產(chǎn)生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.森田療法B.情緒疏泄法C.藝術(shù)療法D.理性情緒療法【答案】：D13.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版【答案】：A14.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學生的（）。A.人身自由權(quán)B.身心健康權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：C15.如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。A.父母或其他監(jiān)護人B.任何組織或個人C.特定組織和個人D.國家機關(guān)【答案】：B16.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）。A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.測驗法【答案】：B17.人們會力圖尋找導致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.歸納B.推論C.推理D.歸因【答案】：D18.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣寫作B.知道怎樣玩籃球C.知道怎樣學習D.知道計算面積的公式【答案】：D19.同時向一個總體的有代表性的樣本問一些同樣問題的方法是（）。A.觀察法B.測驗法C.實驗法D.問卷法【答案】：D20.操作性條件反射的核心是（）。A.中性刺激B.強化C.無關(guān)刺激D.無條件刺激【答案】：C21.在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A.自我認識B.自我評價C.自我體驗D.自我控制【答案】：D22.工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)手段的目的化B.技術(shù)異化的顯現(xiàn)C.技術(shù)工具化D.技術(shù)社會自由喪失【答案】：D23.（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。A.內(nèi)部反饋B.過程反饋C.動覺反饋D.外部反饋【答案】：D24.凡是一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.縱向遷移B.逆向遷移C.正遷移D.負遷移【答案】：D25.我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。A.核心課程B.綜合課程C.活動課程D.分科課程【答案】：D26.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）。A.歸屬與愛的需要B.D自我實現(xiàn)需要C.安全的需要D.生理需要【答案】：D27.帕克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）。A.設(shè)計教學法B.道爾頓制C.分組教學D.班級授課【答案】：B28.根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度不同，操作技能分為（）。A.連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能B.閉合性操作技能和開放性操作技能C.細微型操作技能和粗放型操作技能D.徒手型操作技能和器械型操作技能【答案】：B29.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.元認知策略B.精細加工策略C.資源管理策略D.認知策略【答案】：A30.學校教育的基本單位是（）。A.教師B.教研組C.學生D.班級【答案】：D31.認為學習是一種頓悟過程的心理學流派是（）。A.格式塔心理學B.行為主義C.機能主義心理學D.構(gòu)造主義心理學【答案】：A32.馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。A.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合B.城市與農(nóng)村相結(jié)合C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合【答案】：C33.促進理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效途徑是（）。A.社會實踐活動B.產(chǎn)學研合作教育C.專業(yè)實習D.課程學習【答案】：B34.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德動機B.道德情感C.道德認識D.道德意志【答案】：C35.根據(jù)維納的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因是（）。A.運氣B.能力C.努力D.心境【答案】：B36.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的（）。A.能力或特性B.思維程序C.智力技能D.思維品質(zhì)【答案】：A37.“教育即生長”是教育哲學家（）的觀點。A.赫爾巴特B.杜威C.瓦·根舍因D.皮亞杰【答案】：B38.“終身化”的教育特征出現(xiàn)在（）。A.現(xiàn)代社會B.古代社會C.文藝復興后的歐洲D(zhuǎn).近代社會【答案】：A39.教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是（）。A.交往B.引導C.管理D.控制【答案】：A40.下列關(guān)于多元智力理論敘述錯誤的是（）。A.音樂智力包含在多元智力理論的智力因素中B.這幾種智力因素不是獨立的,是相互聯(lián)系不可分割的C.1999年，加德納又提出了第八種智力，即認識自然的智力。D.多元智力理論為新課改提供了理論基礎(chǔ)【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認識正確的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.道德目的和道德手段間是相互對立的【答案】：ABC42.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.親和力B.權(quán)威性C.誠信度D.身體素質(zhì)【答案】：ABC43.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理B.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚C.辦事公道以法律、道德、政策等為依托D.辦事公道涉及到當事人雙方的利益【答案】：BD44.工勤人員加強職業(yè)道德情感修養(yǎng)應注重培養(yǎng)（）。A.責任感B.榮譽感C.良心感D.正義感【答案】：ACD45.教師與家庭法律糾紛的特點有A.客觀性B.單一性C.復雜性D.艱巨性【答案】：ACD46.關(guān)于人生價值的認識正確的是（）。A.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要B.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體C.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體D.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用【答案】：ABC47.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.終身學習B.反思經(jīng)驗C.教學相長D.教研結(jié)合E.創(chuàng)新實踐【答案】：ABDE48.以下關(guān)于價值觀問題的說法正確的是（）。A.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和B.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點C.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念D.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關(guān)系的一般看法和根本觀點【答案】：ABCD49.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行B.教師道德行為評價規(guī)定著教師應該怎樣做，不該怎樣做C.教師道德評價既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用D.教師道德行為評價規(guī)定著什么是善行，什么是惡行【答案】：ABCD50.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標準是（）。A.有幸福感B.適應環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓C.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活D.身體、智力、情緒十分調(diào)和【答案】：ABCD51.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.復雜糾紛B.刑事糾紛C.行政糾紛D.民事糾紛【答案】：BCD52.下列關(guān)于職業(yè)責任特點的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)責任具有明確的規(guī)定性和紀律的強制性B.不管成文與否，職業(yè)責任一般為社會所公認C.員工的職業(yè)責任是社會責任的重要組成部分D.員工履行職業(yè)責任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)【答案】：AB53.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是（）。A.倫理的道德情感B.直覺的道德情感C.想象的道德情感D.記憶的道德情感【答案】：ABC54.教師職業(yè)勞動的特點（）。A.全面性與示范性B.集體性與長期性C.能動性與多樣性D.個體性與創(chuàng)造性【答案】：ABCD55.關(guān)于研究假說的敘述，正確的是（）。A.應盡量簡潔B.應以敘述的方式加以說明C.應敘述變量之間的關(guān)系D.應是可以驗證的E.是在研究過程中逐步完善的【答案】：ABCDE56.下列與職業(yè)道德行為特點相符的是（）。A.對他人和社會影響重大B.與職業(yè)活動緊密相連C.與內(nèi)心世界息息相關(guān)D.與領(lǐng)導的影響有關(guān)【答案】：ABC57.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.師德B.醫(yī)德C.藝德D.品德【答案】：ABC58.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.回憶B.再認C.識記D.保持【答案】：ABCD59.職業(yè)榮譽有下列哪些特點（）。A.職業(yè)榮譽的激勵性B.職業(yè)榮譽的多樣性C.職業(yè)榮譽的階級性D.職業(yè)榮譽的強制性【答案】：ABC60.職業(yè)道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.自我評價B.社會評價C.輿論評價D.集體評價【答案】：BD61.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.健康概念認同B.采納健康行為C.知曉健康信息D.態(tài)度轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD62.下列屬于社會主義道路內(nèi)涵描述正確的是（）。A.建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟B.堅持一個中心兩個基本點C.解放和發(fā)展