教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《我們知道的動(dòng)物》教案

教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《我們知道的動(dòng)物》教案教學(xué)目標(biāo)了解一些常見(jiàn)的動(dòng)物，并能夠簡(jiǎn)單描述它們的特征和習(xí)性；掌握探究動(dòng)物特征和習(xí)性的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察、比較和分類等方法，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征；了解動(dòng)物的部分生活及習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用觀察、比較和分類等方法，識(shí)別并描述動(dòng)物的特征和習(xí)性。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；表示各種動(dòng)物的圖片或手繪畫；探究工具：放大鏡、顯微鏡、測(cè)量工具。教學(xué)流程Step1引入讓學(xué)生看一些常見(jiàn)的動(dòng)物的圖片或手繪畫，并問(wèn)：“你們知道這些動(dòng)物叫什么名字嗎？它們都有哪些特征和習(xí)性呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究興趣。Step2導(dǎo)入通過(guò)介紹一個(gè)常見(jiàn)的動(dòng)物——貓，來(lái)引出學(xué)生探究動(dòng)物特征和習(xí)性的主題。Step3觀察和比較現(xiàn)場(chǎng)放一只小貓。給同桌觀察其特征：它有四條腿，有兩只大耳朵、兩只大眼睛、一個(gè)長(zhǎng)尾巴和兩只爪子等等。然后讓學(xué)生合作探究其他常見(jiàn)動(dòng)物的特征，如狗、兔子、鳥等等，用自己的語(yǔ)言或圖畫的形式描述它們的特征。Step4分類將學(xué)生自己探究的動(dòng)物分成不同的類別，如：有毛的和沒(méi)毛的，有翅膀的和沒(méi)有翅膀的，有幾條腿的和有幾只眼睛的等等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)類別間的不同點(diǎn)和相似點(diǎn)。Step5探究動(dòng)物習(xí)性引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么動(dòng)物們長(zhǎng)成這樣，能干什么？然后分小組選擇一個(gè)動(dòng)物，比如螞蟻或蜜蜂，用探究工具，如顯微鏡等來(lái)觀察它們，了解它們的習(xí)性和生活方式，然后小組合作將探究結(jié)果進(jìn)行報(bào)告。Step6總結(jié)通過(guò)討論和展示探究結(jié)果，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物的特征和習(xí)性有更深入的了解。最后，再讓學(xué)生回答幾個(gè)問(wèn)題，如：你知道哪些其他還有這個(gè)動(dòng)物類似的動(dòng)物嗎？為什么同屬一個(gè)類別的動(dòng)物有著一些共性特征？課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)在探究過(guò)程中，適時(shí)地對(duì)學(xué)生提問(wèn)，如：你們知道其他什么動(dòng)物也屬于這個(gè)類別嗎？為什么這個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)得和那個(gè)動(dòng)物不一樣？習(xí)性方面的問(wèn)題：不同的動(dòng)物為什么需要用眼睛看東西？為什么不同的動(dòng)物有不同種類的爪子和牙齒？通過(guò)顯微鏡觀察這個(gè)動(dòng)物，你們還發(fā)現(xiàn)了什么嗎？作業(yè)布置讓學(xué)生在日常生活中觀察、收集并簡(jiǎn)單分類身邊的各種動(dòng)物，如貓、狗等，并用書中所學(xué)的方法簡(jiǎn)單描述其特征和習(xí)性。教學(xué)擴(kuò)展利用探究工具，觀察、比較更多的動(dòng)物，了解動(dòng)物的生存環(huán)境、生命周期、通行方式等?？梢栽趯W(xué)校周邊的博物館或者動(dòng)物園進(jìn)行實(shí)地探究，更直觀地認(rèn)識(shí)動(dòng)物特征和習(xí)性。課后反思本次課堂通過(guò)提問(wèn)、觀察、分析和比較等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)物特征和習(xí)性的主題。有提問(wèn)得到響應(yīng)就可以評(píng)價(jià)為本次課堂教學(xué)效果較為顯著。但部分學(xué)生在理解分類過(guò)程偏難，希望