班級辯論賽活動總結

第頁共頁班級辯論賽活動總結班級辯論賽活動總結班級辯論賽活動總結120xx年X月X日，我社團演講與口才協(xié)會與園林系共同舉辦了一場友誼辯論賽，辯題是理論與理論哪個更重要，經過這場辯論賽我們得到了一些經歷。一、義務不明確，主要是從組織者雙方來說，在商議過程中，沒有把義務清楚確，只是口頭說明，導致后來園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期舉行，在各方面都做了讓步。與任何單位、社團合作必須事先起草分工明確的籌劃書，也應寫明主辦、協(xié)辦，明確決定方式。二、活動整體性缺乏。首先，主持人沒有經過排練和彩排，園林系方面還不明白活動流程、口誤等，應讓雙方主持人多訓練、配合默契。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規(guī)那么及一些該注意的事項，導致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差異懸殊。應集體辯手陪訓、上課，使觀眾認為是兩個精英隊在辯論，效果可能更好，辯論賽將會更精彩。三、準備不夠充分。社員參與度不高，在很多調節(jié)方面我們沒有考慮到，如：榮譽證書蓋章，評委點評，會場布置等。這次活動是我自己一人籌劃，只安排了社員迎賓，維持會場紀律，應交與社員籌劃，參與整個活動的組織安排工作，讓他們積累些經歷。四、社員積極性較高。安排他們社員的迎賓、送客等工作做的比擬到位，能積極、認真地工作，堅守自己的崗位，在會場中，也到達一名文明觀眾的標準。整場活動雖存在一些缺乏，但還是獲得了圓滿成功，到達了較好的效果，得到了眾多人的好評。好的方面，我們繼續(xù)保持;缺乏之處，我們一起改良，我相信在我們負責人和全體社員一起努力下，演協(xié)將會更美妙!班級辯論賽活動總結2辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維才能，增長聰明才智，增進人與人的理解，促進互相溝通，通過辯論的人們可以更好的理解對方的立場和觀點，求同有異，到達高層次上的心里溝通。我社團以豐富校園生活，加強我部的團結，互助精神，進步各部成員的語言表達才能和應變才能，增強集體榮譽感為最終目的，開展了這次辯論賽。一、籌備工作在比賽的籌劃階段，籌劃部周密的籌劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地、桌椅、攝影設備，邀請評委。二、辯論賽過程以“網絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，劇烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。三、辯論賽獲得的成效1、語言表達更具有藝術性經過幾個輪回，每個選手在語速與語調的協(xié)調上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學的籌劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。2、知識構造完備要想在劇烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。3、社團不僅是個才華的展示，一個優(yōu)秀的團體可以脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。四、辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題，由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進展，給成員們帶來不便。希望這幾點缺乏在今后的活動中能得以彌補。班級辯論賽活動總結3一、總結：在經過緊張的籌劃組織后，由漢語言文學二班主辦的辯論賽終于于10月14日在1108教室落下帷幕，反方經過緊張的角逐終于脫穎而出，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最正確辯手，本次比賽算是比擬成功，下面是對本次比賽作出的簡單的總結：此次大賽的辯題是“做人應該像林黛玉還是薛寶釵”。辯題涉及到當前中國學術界最劇烈的討論。與同學們的專業(yè)息息相關，讓同學們有話可說。另一方面，與時代親密相連，有時代的氣息，這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的考慮，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在辯論賽過程中，最精彩的局部是自由辯論，臺上雙方辯手步步緊逼，唇槍舌劍，展示他們的青春風采;臺下座無虛席，時不時地為辯手們精彩的辯論鼓掌。在觀眾提問階段，07級新生觀眾提問也頗具辯手風范，提出一些值得考慮的問題，具有一定的現實性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深入。本次比賽邀請了學生會生活部部長覃迪，他與本班班長吳之朝，生活委員徐艷當任評委，陣容相對強大。比賽完畢后，覃迪學姐對本次辯論賽作出點評，并給本班的學生提出建議。臺下的觀眾收益非淺。辯論不是喋喋不休的爭論，而應是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談。我們應當學以致用，把課本的知識轉化到理論中去。二、活動概況1、主持人開始詞：千古絕唱石頭記，驚醒紅樓夢中人。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點點滴滴中去，留給后人的是對世事和人情的不斷思索。林黛玉，薛寶釵，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運沉浮中僵持著，緊緊地抓住了讀者的心，那么今晚我們就“做人終究是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論。2、辯手介紹正方：一辯余軍師反方：一辯康秦偉二辯張慧二辯朱建容三辯王友華三辯王毅四辯張文鳳四辯唐嬌五辯范志峰五辯趙璐3、雙方觀點正方：做人應該像林黛玉待人處事好。黛玉心地仁慈，對周遭的事物都很關心，雖然他不擅長表達。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美妙與純真，在當今這個興旺的社會，在這個人心充滿隔膜的社會，我們更需要的事黛玉這樣充滿內心純真以及能表現自己真性情的人，而不是像寶釵那樣精于算計，處事圓滑的人。黛玉從小孤苦伶仃，生活充滿曲折，但他去英勇的面對生活，雖然他體弱多病，但他仍然樂觀的生活，現當代大學生就要像黛玉那樣堅強的面對一切的挑戰(zhàn)。黛玉孤獨卻執(zhí)著，他對寶玉的愛的執(zhí)著，她的愛是無私的真誠的，她愛寶玉不帶任何功利心，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的。黛玉雖然沉默但他有內涵，她不像寶釵那樣時常展現自己的才華，她懂得什么是才什么是品行。她讀了不少的詩書，但他卻保持沉默，保持自己的真性情，絕不為了賈母的愛好而做作。反方：做人應該像薛寶釵寶釵擅長合作，與人為善，樂于助人，開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當票的事情，為史湘云做針線活，幫賈府打理家事。幫助自己的唯一方法就是幫助別人，在這個競爭劇烈的社會中，我們更需要去明白這個道理。薛寶釵善解人意，處事得體，性格溫和。在金釧跳井事件中，他撫慰有些內疚的王夫人，在不知道內情的情況下，提出了最合理最實用的解決方法，還主動提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊。寶釵聰明靈敏，機智過人。在滴翠亭撲蝶事件中，他用自己的機智防止了自己惹禍上身，也防止了為難?，F實生活中，復雜場面多不勝數，假設我們不做薛寶釵這樣機智的人，豈不困死在這些復雜中。寶釵識時務，識大體，有一種默默的觀察和理性的考慮，而在關鍵時刻又有極強的攻擊力，在如今這個高速開展的社會，我們更需____，才能立足，才能開展。4、比賽結果經過評委劇烈討論，從語言表達，辯論技巧，反響才能，肢體語言應用這幾個方面對辯手進展考評。最終，反方獲得了成功;正方五辯范志峰獲得最正確辯手。5、主持人總結雙方辯手在劇烈的文字游戲中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡一樣，在如今作為一個二十一世紀的新新人類，我們應該具有林黛玉的才華和知識，也應該具有薛寶釵的大度和氣量，需要黛玉的坦誠敢愛，同時要有寶釵的圓滑孝順，就如同黛玉和寶釵都不是完好的人，我們也不可能具有全部的優(yōu)點，人總是矛盾著進步者，但無論‘她’還是‘她’，是時代創(chuàng)造了他們，不是他們創(chuàng)造了時代。同學們，也許我們都知道黛玉多愁善感，而寶釵事故圓滑，但我們對他們的認識也僅限于此而沒有辯證的認知。辯證，才是辯論的精神和本質所在，希望通過這樣的辯論賽，我們大家對人對事對整個世界都有一個理性的辯證的視角和思維。三、本次比賽存在一些缺乏：1、可能是時間上的'倉促，辯手們沒有脫稿，影響了對本比賽的整體效果;2、在質詢小節(jié)中，辯手們沒有完成提問的思想，只是書面的陳詞沒有吸納辯論賽動態(tài)的變化過程，沒有從對方的答復中提取對自己有利的觀點;3、選手應該注意控制自己的情緒，對對手表示尊重;4、雙方應該就各自的觀點列舉有力的事實來證明自己的觀點，這樣會比擬有說服力;5、在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應該仔細聽對方辯手的陳詞，抓住其說話的破綻進展反駁，再陳述自己的觀點和看法。四、尾聲：比賽雖然已經完畢了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如賽前的準備時間、比賽過程中邏輯框架等問題，我們會用理性分析^p與總結，糾正在這過程中的缺乏之處，不斷地完善。這次辯論賽得到了輔導教師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進展和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。班級辯論賽活動總結4一、活動概括：主辦：xx班委時間：6月18日地點：R201參與者：0914班全體學員記錄與總結者：周月華辯題：網絡對青少年的利與弊二、活動流程1.主持人開始詞：2.辯手介紹3.雙方觀點正方：網絡對青少年的利大于弊反方：網絡對青少年的弊大于利3.展開辯論4.比賽結果：雙方在語言表達，辯論技巧，反響才能，肢體語言應用方面，不相上下。難分勝負，最后評出最正確辯手，最正確自由人。5.評委總結比賽的突出點：雙方辯手在比賽中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點。能抓住對方的破綻予以反駁，同時能舉例論證自己的觀點，認識到了辯論的精神和本質，賽出了程度，正反方一辯進展開篇立論，用最精煉的語言說明本方根本立場、邏輯框架、理論根據、事實材料等，針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方選手唇槍舌戰(zhàn)的辯論，將比賽推向了高潮。充分展示了各位辯手縝密的邏輯方思維。正方一辯，二辯尤其表現的精彩。比賽存在一些缺乏：1各位辯手資料準備的還不是太充分2在短兵相接中，辯手的語言可以更加簡明。扼要。3雙方應該就各自的觀點列舉有力的事實來證明自己的觀點，這樣會更有說服力;4在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應該仔細聽對方辯手的陳詞，抓住其說話的破綻進展反駁，再陳述自己的觀點和看法。三、賽后辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在比賽中學習到了無論做什么事情前，都要做到充分準備，成功只眷顧有準備的人，更理解到了自己的缺乏。在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，表達了各位辯手分工合作的團隊精神。比賽雖然已經完畢了，但它帶給我們的東西確實不少，辯論賽是一項有益與學生各方開展的活動，對學生的口才見識，以及知識的儲藏有很大的好處。辯論賽還可以形成一個良性的循環(huán)，使學生可以自覺地從理解知識、到記憶知識、到應用知識再到理解知識，從而形成一個良性的循環(huán)充實了學生。我們學到了“辯”的風采。通過這場辯論賽，大家都人對事的認知更加深入，對待問題會理性的辯證和思維。這次比賽也存在一些問題，如賽前的準備缺乏等問題，會用理性分析^p與總結，在今后的學習，工作過程中汲取經歷，積累經歷，做到準備充分，不斷地完善。這次辯論賽得到了班主任教師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進展和成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。班級辯論賽活動總結5此次辯論賽在一定程度上還是比擬成功的，但是也暴露出了許多缺乏之處：本屆院辯論賽由于時間比擬緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的程度不夠，不能看到辯手真正的程度。由于客觀條件的限制，沒有為主持人裝備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現了很多同學沒有座位而站著觀賽的情況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。總之，這次活動是一次嘗試也是一次探究，為我們以后舉行舉行此等相關活動提供了珍貴的經歷。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活潑的清風，豐富了同學們的課余文