數學教研組下半年工作參考計劃范文

數學教研組下半年工作參考計劃范文本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進根底教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。一、教材分析本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算才能是小學生應該掌握和構成的根底知識和根本才能。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比擬、小數點位置的挪動引起小數大小的變化等，并在此根底上學習比擬復雜的小數的加法和減法。使學生非常好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學慣用小數知識處理咨詢題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經歷的根底上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步理解確定位置的方法。在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習依照統計表中的數據制造單式折線統計圖，學會看明白此種統計圖并學習依照統計圖和數據進展數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，構成統計的觀念。在用數學處理咨詢題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識處理生活中的簡單咨詢題;另一方面，安排了"數學廣角"的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會植樹咨詢題的數學思想方法，感受數學的魅力。教學目的1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步開展數感，掌握小數點位置挪動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。2.掌握四則混合運算的運算順序，會進展簡單的整數四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步提高計算才能。3.認識三角形的特性，會依照三角形的邊、角特點給三角形分類，明白三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4.初步掌握確定物體位置的方法，能依照方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5.認識折線統計圖，理解折線統計圖的特點，初步學會依照統計圖和數據進展數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。6.經歷從實際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識處理咨詢題的才能。7.理解處理植樹咨詢題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)覺數學咨詢題的認識，初步培養(yǎng)探究處理咨詢題有效方法的才能，初步構成觀察、分析及推理的才能。8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的決心。教學重點難點：小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。二、整體打算：本學期，為了更好的引領老師們領會編者意圖，理解教材內容及課后練習的設置，更好的效勞學生，學校開展了教材分析系列活動，每個年級組的每位老師選擇一個單元進展詳細解讀，其他老師輔助進展整理，進展集體備課，為了更好的開展此項活動，也為了更好的提高本人的教學水平，本學期我們教研組將從以下幾點進展努力：(一)充分利用業(yè)務學習時間，閱讀各種書刊，認真學習新課標理念，細心閱讀教學參考的詳細要求;(二)以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平，在平時的教研中，我們要努力做到如此幾點：1、認真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內容，更好的理解編者意圖，做到心中有數;2、全面理解學生已有知識經歷，在這方面能夠是在平時的練習中通過練習處理，還能夠通過與年級段的老師的交流處理，如此既能夠式教學更好的為學生效勞，也能夠非常好的構成教育合力，到達教育的最正確效果;3、關于每個單元的教材分析，要注重起來，催促每個人提早做好預備，(主備人提早出來教材分析，整體把握，教學設計，習題處理意見，要提早將材料打印成冊，使其它參與人員能夠更好的參與進來，依照本人情況加以改良)分析時要有針對性、有時效性、不走過場，要留意做好教研記錄;4、要留意積累材料，我們的解析分為兩個層次，一是教研時的有預備解析，如此我們要留意將交流情況和改動情況進展記錄，以便以后更好的進展教學，第二種情況是隨時的教研，這種教研也許在沒有預備的情況之下依照本人教學情況和遇到的咨詢題進展交流，因此一定要留意將這種無預備之仗變成有預備的，要留意材料的積累，使之不至于成為無用功;(二)留意平時的反思，平時多交流，;力爭做到課課有交流、章章有交流，真正的提高課堂教學效果;還要堅持練習、作業(yè)的反應情況的反思，努力做到在教學上沒有遺留咨詢題。(三)留意學生適應的培養(yǎng)，狠抓上課傾聽關、發(fā)言關，爭取更多的小孩參與到課堂教學活動中來，使每一個四十分鐘都能獲得預期效果，同時還要留意思維的開發(fā)與利用，更好的培養(yǎng)學生的才能;(四)留意隨筆的及時記錄，要留意交流，互相催促，使得教育教學資源更好的積累、應用，為以后更好的教學類似內容打下良好根底。每月工作打算二月份--三月份1、制定教學進度;2、整體分析教材，把握編者設計意圖和教學目的;3、進展第四單元