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下載課件和相關資料請登錄“新浪·博客”搜索“王大績老師”博客四份最重要試題詳解在新浪“王大績老師”博客查“博文目錄”2009年遼寧卷（2009.7.1—2009.7.10）2009年海寧卷（2009.8.5—2009.8.23）2010年課標卷（2011.1.2—2011.1.15）2010年遼寧卷（2011.1.17—2011.1.27）2011年高考語文寫作備考講座2011.5洛陽

導語㈠高考寫作題目的基本特征寫作，用文字表達思維——思維是內核，文字是外形。*高考寫作有以下三項基本特征，決定著作文備考的總體方向。*1．“讀、寫”綜合，“寫”為主“讀”為輔。①審題，用意于啟發(fā)，不在限制；②跑題，責任在選材，不在審題；③選材，寫熟悉素材，真情實感。不跑題的根本保證寫熟悉的素材，表達真情實感2．分值最高，用時間最長，社會影響面最大。①備考目標，突破55分的分數(shù)界線；②精出時間，保證60分鐘以上時間；③排除干擾，自主按題目要求寫作。獲高分的根本保證寫熟悉的素材，表達真情實感3．主觀性最強，沒有設答案，只有評分標準。①完整地理解“考試說明”；②寫出新意，打動閱卷老師；③新意的基石正是“守舊”。全國《考試大綱》設定寫作評分的“發(fā)展等級”標準：深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新。*

識學才新北京《考試說明》對作文的要求1.能寫議論文、記敘文、說明文及常用應用文2.中心明確，內容充實，情感真摯，思想健康3.能恰當運用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式4.結構完整，語言通順，標點正確，書寫規(guī)范5.鼓勵寫思想深刻、材料新穎、有創(chuàng)意、有文采的文章識學新才3．主觀性最強，沒有設答案，只有評分標準。①完整地理解“考試說明”；②寫出新意，打動閱卷老師；③新意的基石正是“守舊”。打動人的根本保證寫熟悉的素材，表達真情實感㈡高考寫作備考的總體方向打動閱卷老師的關鍵是——自主。所謂“自主”，就是寫“自己”。和一般寫作一樣，高考作文也必須有生活氣息，有真情實感，哪怕只是“一枝一葉”，也需要鮮活的綠色，而這“鮮活的綠色”，只有成長在自己熟悉生活的“一盆土”中。作文備考的主要方向是認識、感悟熟悉的生活。比喻為“一枝一葉一盆土”。這需要改變習慣的“就題選材”的被動做法；堅決回歸寫作傳統(tǒng)：把作文題放入熟悉的生活中表現(xiàn)。*一個“細節(jié)”，一個“感悟”，是作文成功的兩大柱石。*以此為基礎，寫作備考需要解決三個問題：一、對題目的認識與信心；二、自我充分有效的準備；三、構建聯(lián)想想象的橋梁。一、高考作文的必由之路寫作成功的必由之路寫熟悉的生活，表達真情實感面向著積水潭，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。*——老舍《想北平》最熟悉的，不管多平凡，總是最親切的，親切就可能產(chǎn)生出最好的作品來。*

——老舍㈠寫熟悉的生活是完全可能的

高考作文題目必然具有開闊性、普適性和貫通性，因此其實質是沒有命題，或者說，歷年高考作文實質是同一道題目。

*

思維定式，廣泛地存在于各個領域，思維定式，說到根本就是一種蒙昧；突破思維定式，便是一片嶄新天地，突破思維定式，便是人類一次飛躍。㈡寫熟悉的生活要求思維突破以“嘗試”為題，寫一篇記敘文。*[1994年全國卷]成功的嘗試失敗的嘗試我阿蠻愛因斯坦、門捷列夫米盧、周杰倫……聯(lián)想空間生活、生命、社會自然、歷史、未來象征與想象的廣闊空間：嘗試文化嘗試

象征聯(lián)想相類此事反面辯證正面有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美麗”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安渡難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。

以“誠信”為話題，寫一篇文章。

[2001年全國卷]

各類作文題目，從來允許多向思維，但是同學們的某種思維定式，往往封閉著寫作的另一扇門?；蛘呶覀兛梢赃@樣認識，任何作文題目，都不足以限制思想解放的頭腦。同學寫作的思維定式，主要存在于選材和立意兩個方面。突破了單向思維的定式，開啟思維的兩扇大門，就可以寫熟悉的生活，表達真情實感。

＊正向思維逆向思維立足現(xiàn)實表現(xiàn)傳統(tǒng)體現(xiàn)時尚寫得好寫得通都是創(chuàng)造都需要衣帶漸寬終不悔都需要老師的指導與幫助都需要感悟熟悉的生活二、對題目的認識與信心

用“作文思維觀”取代“作文常識觀”表達與交流中要鼓勵學生自由地表達、有個性地表達、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。*——《高中語文課程標準》

任何作文題目都無法限制思想解放的頭腦；體現(xiàn)“新課標”精神的高考作文題目更是如此。當然，任何作文題目，也都無法開啟認識閉塞的心靈?？紙鲎魑模蝗Q于題目，而取決于思維品質。*

[例1·2006年全國Ⅰ卷]

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

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一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。*

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。*

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”*

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。*

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來牧人否定的觀點孩子肯定的觀點烏鴉模仿老鷹[例2·2009年全國Ⅰ卷]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

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兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”*評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！?

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

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歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來成功來自汗水轉換其他思路兔子學游泳[例3·2010年全國Ⅰ卷]閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

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要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。*

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來捕鼠吃魚貓的行為[例4·2010年全國Ⅱ卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

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今年世界讀書日這天網(wǎng)上展開了關于淺閱讀的討論。*

甲：什么是淺閱讀？

乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢來，行嗎？丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。?。何腋鼞涯钸^去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。*

“甲”的兩次發(fā)言，表現(xiàn)出對“淺閱讀”的茫然與自我的擔憂；“乙”的兩次發(fā)言，表現(xiàn)出對“淺閱讀”的認知與自我的理解；“丙”的兩次發(fā)言，表現(xiàn)出對“淺閱讀”的探究與自我的贊同；“丁”的兩次發(fā)言，表現(xiàn)出對“淺閱讀”的反感與自我的失落。

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來深閱讀淺閱讀閱讀[例5·2006年全國Ⅱ卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

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據(jù)有關部門調查，六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低：1999年為60.4%，2001年為54．2%，2003年為51．7%，而2005年為48．7%，首次低于50%。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。識字的人為什么不讀書？中年人多數(shù)說“沒時間”，青年人多數(shù)說“不習慣”，還有人說“買不起”、“沒地方借”。*與圖書閱讀率走低相反，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長：1999年為3．7%，2003年為18．3%，2005年為27．8%。*

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來圖書閱讀比率下降網(wǎng)上閱讀比率提高閱讀肯定評價否定評價閱讀類似現(xiàn)象聯(lián)想空間生活、生命、社會自然、歷史、現(xiàn)實象征與想象的廣闊空間：演進文化閱讀率消長

象征聯(lián)想相類此事反面辯證正面[例6·2000年全國卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有位學者出了一道題:四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由于標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。*

的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認識嗎？*請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。*

[注意]①這個話題的范圍是很寬泛的，只要與學者的這道題引發(fā)的思想感受有關，都符合要求。②文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。③題目自擬。④不少于800字。

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[改編2000年全國卷作文題目]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。*在一次鼓勵創(chuàng)新的網(wǎng)絡報告會上，有位學者出了一道題:四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？

甲：圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形。

乙：三角形，它是惟一由直線構成的。丙：半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的。*

?。旱谒膫€圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。*學者：由于標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。*要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍；不要套作，不得抄襲。*的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認識嗎？*請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。*

[改編2010年全國Ⅰ卷作文題目]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。*今年世界貓食日這天網(wǎng)上展開了關于貓食的討論。

帥帥：有老鼠，捕食老鼠是我貓本分。

聰聰：都什么時代了，有魚吃還捉老鼠？笨笨：怎么回事？你在說哪個？樂樂：各貓只管吃個飽，休管他貓吃個甚。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍；不要套作，不得抄襲。*的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認識嗎？*請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。*

[例7·2008年海寧卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封

參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。*

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

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序號動機行為結果第一次喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女養(yǎng)鳥但母親忙女兒貪玩沒幾天小鳥就餓死了第二次相約好好對待小鳥小鳥長得很好，但不愿剝奪小鳥自由歌唱、飛翔的權利，依依不舍放飛小鳥第三次買了兩對小鳥，興高采烈地參加放生鳥兒的需求量大增，花鳥市場老板很興奮，每天要起早摸黑捉鳥來滿足供應含意特定的動機，造成行為與結果截然相反

歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來豢養(yǎng)平等待鳥[例8·2009年遼寧卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

513網(wǎng)上論壇。主題：明星代言。甲：有明星代言的東西應該更可信。有人調查，47%的人在選購同類產(chǎn)品時，會優(yōu)先選擇名人代言的產(chǎn)品。我就是這樣。*乙：現(xiàn)在明星代言廣告多，相關問題也多。三鹿奶粉就是一個典型。有人調查，91%的人對虛假代言表示憤怒。*丙：明星代言多數(shù)都是朋友介紹，經(jīng)紀人操作。明星不知情，也是受害者。*

認為可信表示憤慨給予理解丁：明星代言，實質就是給產(chǎn)品作證言。明星代言費少的幾十萬，多的上千萬，代言產(chǎn)品出問題就沒有責任？*戊：產(chǎn)品廣告出問題，也說明主管部門監(jiān)管不力、媒體把關不嚴、相關法規(guī)不健全。聽說有一個好萊塢演員就曾因代言虛假廣告被罰款50萬美元。*

主張負責呼吁監(jiān)管

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

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歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來迷信、憤慨負責、監(jiān)管明星代言答案是豐富多彩的誠信相信自己與聽信他人貓吃魚捕鼠淺閱讀[例9·2009年課標卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。*狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。*

心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。*以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才成長是有一定規(guī)律的。*

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

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歷史傳統(tǒng)現(xiàn)實時尚未來片面強調主觀或客觀辯證認識主觀和客觀人才成長

傳統(tǒng)與時尚的交融、碰撞是所有文題含意的核心。因為任何作文題目都不可能脫離生活和生命。生活和生命的本質就是運動，運動是永恒的。生活與生命的運動就是傳統(tǒng)與時尚的交融、碰撞。命題、閱卷和教學都應鼓勵學生由小及大、由此及彼、由表及里、由正及反，突破思維的定式，展開思想的翅膀，感悟、表現(xiàn)這一核心。

*

突破“寫作常識觀”，樹立“寫作思維觀”。寫作是一項創(chuàng)造，在寫作領域，沒有立意和素材“行與不行”的限制，只有作文“好或不好”的標準。前者，有意無意地桎梏著學生的創(chuàng)造才能；后者，旗幟鮮明地激勵著學生的創(chuàng)造意愿。談到“立意”，當然應該健康、積極，但只有通讀作文，才能判斷對錯優(yōu)劣。*三、自我充分有效的準備

用“感悟生活法”取代“死背素材法”

對題目有了充分的認識，我們就有了寫熟悉的生活的信心。什么叫熟悉的生活？什么叫充分有效的準備？兩個標準：一有細節(jié)、二有感悟。需要用“感悟生活法”取代“死背素材法”。*

[2008年全國Ⅰ卷]

鴿子，捎去我的信吧！敬愛的溫總理：想端一杯淡淡的清茗放在您手心，總理呀，坐下來歇一歇吧！您看，那白發(fā)已浸染了您的雙鬢。*想抽出一張潔白的紙巾放在您手心，總理呀，擦一擦吧！您看，那晶瑩的淚花已閃現(xiàn)在您的雙頰。*想捧上一束美麗的鮮花放在您手心，總理呀，人民的好總理，收下吧！這是全國人民對您的敬意。*例文①

5月12日14時28分，一場突如其來的災難降臨了，降臨到這片美麗的土地。一場里氏8.0級特大地震震毀了一座座學校、一所所醫(yī)院，壓倒了無數(shù)汶川的兄弟姐妹，可是沒有震倒您，我們的好總理。您不顧自己的生命安危，毅然走向汶川。我知道，是您擔心人民的生命和安危??！*

人民的生命高于一切！是啊，世界上還有什么比生命更可貴的東西嗎？為了人民的生命，您卻將自己的生命置之度外。您是人民的好總理，人民永遠記著您?。?/p>

*看到那一幕——您站在廢墟上，揀起一個破舊的書包，揀起一只被壓得不成形的鞋子?？粗鷿M臉寫著的愁苦，看著您辛酸的淚花，我禁不住有些想哭。從沒見過像您這樣的領導，沒有一點官樣；從沒見過像您這樣的領導，沒有一點官架；從沒見過像您這樣的領導，沒有一點官腔。您這樣的領導，使人不得不充滿敬意。*

總理您放心，我們會和汶川人民一起渡過難關的。您看啊！十多萬解放軍、武警和公安民警都迅速趕往災區(qū)，解救汶川人民。您看啊！港臺救援隊和國家救援隊也已趕往災區(qū)，解救汶川人民。您看??！四面八方的志愿者匯聚災區(qū)，解救汶川人民……*總理您放心，我們會和汶川人民一起渡過難關的。我們會盡自己最大的努力，向四川人民伸出援助之手，給他們帶去最大的關懷，相信汶川會堅強地站起來。*世界上最美麗的花朵是用愛心培育出來的，相信我們的愛會溫暖汶川人民的心。*總理，您是人民的好總理，您就像天使一樣守護著人民，您就像父母一樣愛護著自己的子女。*溫總理，人民永遠愛您！

人民

2008年6月7日愛的顏色

愛，是什么顏色？2008年5月12日，地震撕裂大地，黑云籠罩，死神漸進廢墟。但我們決不放棄！*看，愛在閃光，在發(fā)亮，看著愛的顏色，就有了生的希望！*例文②

你說，愛是綠色的?？?，綠色，武警戰(zhàn)士在行動！汶川大地震里氏8.0級，你們義無反顧，你們沖向廢墟，沖向余震不斷的危險區(qū)，你們在與死神賽跑，你們不顧個人安危，以人民利益高于一切作為行動信條，你們從死神手中奪取一條條鮮活的生命，你們用綠色詮釋愛的希望！*

你說，愛是白色的?？矗咨?，白衣天使在行動！醫(yī)生大夫在行動！他們爭分奪秒，他們與病痛作戰(zhàn)，他們舉起輸液瓶，用身體當作支架，那24小時奔走的白大褂，那24小時堅守的白衣天使，那凝聚專注的眼神告訴我們，愛就是白得如此神圣。*你說，愛是橙色的?？?，橙色！救援隊伍在行動！他們深入危險的廢墟，他們托起奄奄一息的身體，他們拖著堅定的步伐，他們?yōu)⑾缕v的汗滴，他們運用智慧，不放棄任何一條活著的生命，他們創(chuàng)造生的奇跡，他們將橙色的愛演繹得淋漓盡致！*你說，愛是黃色的。看，黃色！中國人民在行動，無論身在何處，是災區(qū)，是遠方。譚老師張開翅膀，用生命保護了四名學生，自己飛向天堂；張老師卻摘下兩只翅膀，送給學生去飛翔；失去親人的民政局長連續(xù)指揮救災五天僅僅睡了七個小時。捐款、捐物、義演、關注，全國在行動，這告訴我們，黃色的中國人是充滿愛的民族！

*愛是什么顏色？愛不分顏色，愛任何顏色都有，當所有顏色匯聚在一起，成為一條巨大巨亮的光芒，愛便照亮了汶川，照亮中國，照亮整個世界！*愛的顏色是人性的顏色，是汶川的顏色，是中國的顏色。相信堅強的中國人民會頂住磨難，在愛的照耀下更加堅強！*愛是什么顏色？愛是堅強的顏色；愛是什么顏色？愛是互助的顏色；愛是什么顏色？愛是堅信的顏色：堅信：雄起，四川！雄起，中國！[2008年北京卷·21]

公元2008年5月12日，我國四川省汶川一帶發(fā)生里氏8級強烈地震，舉世震驚。全國上下眾志成城，抗震救災。請為下面一幅圖片配寫幾句話，抒寫你的真摯感情。*[要求]緊扣畫面，鮮明生動，連貫順暢，不超過45個字。

*相關思維啟發(fā)

樓板崩塌，鋼筋折斷，表針定格在2點28分。它在傾聽嗎？傾聽廢墟下不屈的脈搏，傾聽飛奔向這里的步伐。

*

考場示例①

強震，正14點28分！死寂，在14點28分！默哀，又14點28分！凝聚，自14點28分！加油啊，從14點28分！*

考場示例②

14點28分，刻印在汶川的大地，也銘刻在共和國的胸膛。這一時刻，共和國感覺劇痛；這一時刻，共和國更加雄起！*

考場示例③

2時28分，中國焦點——三山五岳肅穆，長江大河嗚咽；國旗半垂，舉國哀悼。從此，平民更有尊嚴；從此，民族更具力量！

*

考場示例④

寫作三要義認識水平思維能力表達形式同學們最弱的環(huán)節(jié)是認識水平同學們也決不缺乏生活和細節(jié)同學們欠缺的是對生活的感悟用感悟生活法取代死背素材法㈠感悟生活，逐漸形成熟悉的領域

[2003年北京卷]無論在個人經(jīng)歷中，還是在社會生活中，常常會出現(xiàn)令人難忘的轉折。對此，你一定會有所感，有所思，有所悟。*

請以“轉折”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。

*

轉折父親是攝影記者，我也愛好攝影。在我家堆疊如山的攝影作品集中，有一冊題為“轉折”。作品集中多數(shù)是父親的作品，其中有兩幅他最為得意——

*

例文轉折一幅是一個小男孩轉身回首的特寫：亂蓬蓬的頭發(fā)，臟乎乎的小臉，眼噙淚水，手擦抹著鼻涕——這是我。父親說，當時我將滿三歲。那天他去郊區(qū)，看望插隊時的房東，帶著我，卻完全忘記了我的存在。那間房里沒有電視，沒有玩具，更沒有玩伴；兩個大人聊得熱熱乎乎，我被冷落在一旁。父親后來告訴我，他在和伯伯談開發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)攝影事業(yè)的大事，可這和我有什么相干？磨唧、哭泣、干嚎，全都無濟于事，我只有拔腳就走！

在陌生的鄉(xiāng)間小路上，我趔趔趄趄地奔著，現(xiàn)在已全然不記得路邊風物、心頭感受，很可能只是一片空白。父親不遠不近地跟蹤著我，以他專業(yè)攝影師的敏銳，拍下了我停步轉身的剎那。細看照片，那一瞬間我的神情極其微妙：瞇起的眼睛里還噙著淚水，無限委屈中卻顯現(xiàn)出一種坦然和得意。父親曾鄭重解釋：這是你由懵懂到理性的人生轉折啊。是啊，當時的大情小節(jié)我已全都忘卻，但轉身回首間，似有天光開竅，卻依稀在心……

*又一幅是父親的得獎作品，照片上橫寫四個大字：“小平，您好”——父親在國慶游行時拍的一張新聞照片。畫面不用細說，大家都很熟悉。我問父親，這張照片為什么不放進“慶典”、“佳構”或“金獎”，不放進那些名目更輝煌的冊子？父親反問，你不覺得“轉折”更偉大些嗎？中國喊了幾千年“萬歲”，皇帝倒掉又喊了幾十年。直到“小平，您好”才實現(xiàn)了歷史性的偉大轉折。，從此，在中國這片土地上，“萬歲”，不可能再用于十幾億炎黃子孫中的任何一個個人；從此，“萬歲”，才可能真正屬于神州大地和中華民族。是啊，在這平平實實四個字的背后，分明矗立著一位歷史性人物的偉岸身形，奔涌著一代青年學子推卷起的時代洪流……

*

作品集中也有少量我的作品，在這里也拈出兩幅說說——一幅照片有點模糊，是我從電視熒屏里搶拍下的。那天，在沈陽五里河足球場，中國隊如能戰(zhàn)勝阿曼隊，就將提前出線，實現(xiàn)走向世界的偉大轉折。我早早地支好腳架，調好焦距，對準熒屏……只見范志毅門前搶點，獅子甩頭，將球擺渡給埋伏門前的郝海東，海東就勢一蹴，皮球輕輕巧巧，滾入網(wǎng)窩。歷史性的轉折實現(xiàn)了！“郝董”（郝海東的綽號）高擎手臂，做出V形手勢，同伴們從四面跑來祝賀。*我突然注意到，范大將軍（范志毅的綽號），也奔跑過來，郝、范二人，緊緊擁抱在一起。中國足球積怨甚深的兩員主將，一笑泯恩仇！五里河體育場，歡聲雷動，燈如白晝！我按動快門，捕捉下這擁抱的特寫，這頗有象征意義的鏡頭。是啊，正是中國足球的“將相和”，打造了中國足球歷史性的轉折……

，

另一幅照片分外清晰，那是我精心拍下的特寫鏡頭。畫面展示出這樣的景象：橙黃色的燈罩半撐開一柄光暈的傘，燈光靜靜涂撒在書桌上，照亮一摞摞參考資料，一張張模擬試卷：英語、數(shù)學、物理。紅筆、藍筆，散亂點綴其間：一個物件，一種色澤；一個物件，一只身影。堆積的本冊中，一杯熱茶特別顯眼，輕巧、潔凈的玻璃杯像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光澤晶瑩，卻又很難看透。從它寧靜的液面，飄起一縷淡淡的熱氣。熱氣仿佛在光傘下盤旋，裊裊升騰，越過光的界限，躲進無邊的靜夜。*

我的記憶像照片一樣清晰，那個夜晚，高三繁重的課業(yè)攪得我意亂心煩，胸腔有陰風怒號，腦海被濁浪排空。這時，媽媽無聲地遞過一杯清茶，我輕呷一口，茶香馥郁，似乎寧靜的燈光沁滿胸膛。一杯清茶呀，頓時潮平浪靜，月朗風輕……*

轉折常有，感悟為難：一個轉折，一級臺階；一次感悟，一層升華——寫在攝影作品集扉頁上的話。*[模擬試題]

以“共享”為話題寫一篇不少于800字的文章。立意自定，題目自擬，文體不限。作文內容在話題范圍之內。

*

共享明月清風喜歡蘇東坡，喜歡那一份豁達情懷；喜歡《赤壁賦》，喜歡那一種共享境界?！拔┙现屣L，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”“而吾與子之所共適”——那種共享“明月清風”的境界，多么令人神往。*

例文燈光·明月感動于電視播出的一則公益廣告。昏暗的小巷口，一盞孤燈，罩著小小的夜宵攤，一位老人打理著自己的生意。一個夜歸的女孩，騎車路過，親切地喚了一聲“大爺”，隨即騎進黢黑的小巷。望著女孩的背影，老人輕輕舉起手，把住燈罩，向著女孩的背影，側移了九十度。一束燈光，照向女孩的背影，照亮了半條小巷。那一束燈光，分明帶著夜宵攤的熱氣，似乎還摻些餛飩的香氣，肯定也有老人質樸的關愛之情——這一切，都送給女孩共享。*一盞孤燈，兩人共享。那溫馨而柔和的光啊，似乎照亮了整個夜空；那一盞人們共享的燈啊，分明溫暖了天下人心。難怪女孩輕輕說了一句：“謝謝，大爺！”，那話音又輕得似乎只是她的心聲，是啊，這不正是我們每個人的心聲嗎？老人擎起的，不只是一盞燈，那不就是“目遇之而成色”的一輪明月嗎？但愿人共享，十米共嬋娟！*歌聲·清風

……

堅守的坑道里，共享是一捧巖滴、半支卷煙；和平的天空下，共享是漫野鮮花、數(shù)羽鴿哨；饑饉的年代里，共享是一碗羹湯、兩片樹皮；豐收的日子里，共享是撲鼻稻香、滿耳蛙鳴；抗震的戰(zhàn)斗中，共享是一頂帳篷、相連脈管；奧運的賽場上，共享是熊熊圣火、全場激情——在這莊嚴的考場上，我們，正共享著寧靜和諧，還有那充滿每個人胸膛的明月和清風。*

[模擬試題]以“敬畏”為話題寫一篇不少于800字的文章。立意自定，題目自擬，文體不限。作文內容在話題范圍之內。

*心懷敬畏（原稿）敬畏，伴隨著人類的歷史從古石器時代一直到現(xiàn)代。原始人敬畏著天火，古代人敬畏著雷鳴閃電，現(xiàn)代人亦有敬畏著上帝。心中常懷敬畏之情，讓我們再向歷史前進的方向邁步。*

例文①

面對生命，我們心懷敬畏。就近期的“三鹿奶粉”事件，我們再次發(fā)出一聲聲的感慨。原本用于化工生產(chǎn)的三聚氰胺，怎能被添加到供我們祖國下一代食用的奶粉中呢？這是一種典型的不敬畏生命的表現(xiàn)。而之前撼動國人心弦的汶川地震的救援行動，則是一次真正敬畏生命的舉動。抱著不放棄一個人的信念，解放軍們在國家領導人的指揮下奮力拯救著一個個生命，創(chuàng)造一個個生還的奇跡。*

沒有對生命的敬畏，何來這一次次的救援？若有對生命的敬畏，又怎會毒害中國的下一代？讓我們敬畏生命！

*

面對夢想，我們心懷敬畏。08年，是載入我國航天史中里程碑式的一年。神舟七號載人航天飛船搭載三名中國宇航員成功完成任務并凱旋，其中翟志剛更是完成中國首次太空行走任務。

*

倘若沒有對我們所夢想的和宇宙的心懷敬畏，又怎么又萊特兄弟的成功試飛以至中國航天事業(yè)有著如此輝煌的成果呢？假使我們放棄了敬畏而自視清高，面對夢想而浮躁高傲，又怎能建設成有中國特色的社會主義社會而振興中華呢？可能只會重蹈“大躍進”時期的覆轍了。讓我們敬畏夢想。*

面對歷史，我們心懷敬畏。唐太宗曰：“以史為鏡，可以知興衰。”他是這樣說的，亦是這樣做的。他任用忠良之臣、善諫之臣，察納雅言，“親賢臣，遠小人”，這才有了那著名的《諫太宗十思疏》，才有了那聞名于世的“貞觀之治”，才有了我們引以為豪的“唐人”稱號。反觀晚唐，雖有杜牧的《阿房宮賦》對君主提出告誡，若繼續(xù)窮奢極欲，“不暇自哀”的情景必會因“后人哀之而不鑒之”而出現(xiàn)。假如沒有唐太宗的“以歷為鏡”，敬畏歷史，就不可能有李唐盛世；假使晚唐君主能鑒歷史，心懷敬畏，就不至于江山易主。然歷史不可更改，讓我們敬畏歷史！*

心懷敬畏，畏中含敬，敬中生畏。面對生命、夢想和歷史，多一點敬畏，就多一份穩(wěn)重，使我們堅實地向前邁出一大步，走向更高的山巔。

*

心懷敬畏（修改稿）

“敬”與“畏”有不解之緣，或由“敬”而“畏”，或因“畏”而“敬”。心懷敬畏，是人類悠遠的心態(tài)。*

例文②

在人類茹毛吮血、穴居巢宿的遠古，電閃雷鳴，虎嘯猿啼，都曾讓我們戰(zhàn)栗。于是，敬天的巫蠱，膜拜的圖騰，構成了我們古老的文明。再后來，有人描龍畫鳳，以天子自居，讓溥天臣民戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，匍匐在丹墀之下。自然生成的敬畏，人為打造的敬畏，在我們歷史的甬道上，雕刻下多少符號，演出過多少活劇。敬畏之心，維系著人類社會，也束縛了歷史腳步。

*

曾幾何時，我們從懵懂中醒來，變得聰明了，強大了。逐步長大的人類，御長風而凌駕天宇，視神靈為土偶木梗。人，自詡為萬物之靈，似乎可以為所欲為，可以“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”了——我們漸漸拋撇了敬畏之心。

*

但是，“敬畏”之舟，真的允許被逐出心靈的港灣嗎？*

如果還知道，金錢權勢不能主宰良知，我們就必須對現(xiàn)實生活心懷敬畏；如果還承認，我們不能窮盡真理，我們就必須對未知領域心懷敬畏。*

莊嚴的法庭上，三鹿集團前董事長田文華終審被判處無期徒刑；石家莊市市長以下，數(shù)十名官員受到黨紀國法的懲處。一座大型企業(yè)，全套現(xiàn)代化設備，詳備的管理流程，形同虛設；主管、采購、生產(chǎn)、質檢、監(jiān)督，層層綠燈；一份份中毒報告，一封封舉報信件，無動于衷。怎么了，你們怎么了！究其原因，迷信金錢權勢，全無敬畏之心。*

什么“顧客就是上帝”啦，“干部是人民公仆”啦——“敬畏”只掛在嘴邊，全沒放在心頭。金錢、地位、榮譽、掌聲、閃光燈、關系網(wǎng)，你們應有盡有，唯獨沒有敬民之心。你們是無“敬”則無“畏”呀，你們是聰明，還是懵懂？“水能載舟，亦能覆舟”，你們視民命如草芥，竟毫無悚惕！

*

浩渺的太空中，神舟七號指令長翟志剛，將要實現(xiàn)中國人首次太空行走的壯舉?？粗@位航天英雄細心地系好安全帶，審慎地跨出隔離艙，慢慢地漂浮在舷梯間，直至莊重地展開五星紅旗，我不由心生敬意。翟志剛不愧是中國航天精神的杰出代表，他向世界展示出中國航天科學家、工程技術人員和航天員群體的“敬畏”情懷。要想征服宇宙，必先崇敬星空。張張圖紙，次次試驗，每個焊點，每顆螺栓，都書寫著敬畏和嚴謹。*記者采訪翟志剛：神舟七號準備點火前，你都想些什么？翟志剛的回答沉穩(wěn)明確：條例和程序。十多年訓練，千百次重復，此刻還要再想、再想、再想一想。翟志剛臨飛時刻的凝思，應該是人類尊重科學規(guī)律，敬畏未知領域的濃縮造型吧？*

是啊，天邊有顆最亮的星星，那不是星星，那是宇宙注視著我們的眼睛。俯首澗邊幽草，仰望燦爛星空——敬畏，永遠是人類社會和諧進步寶貴的精神財富。*

作文命題顯示，寫作能力的核心是思想感情；寫作能力考查的核心也必然是思想感情。*

我們從中得到重要啟示：語言表達的文采，文章樣式的定型，可以也必須在備考中得到明確和提升；但是作為語言與樣式靈魂的思想，它的豐富與深化需要生活錘煉，需要將應試能力的翅膀在素質教育的廣闊天地中放飛。*寫好考場作文，無以替代的第一環(huán)節(jié)是“熱愛生活、充實積累、感悟人生”。

*㈡充實細節(jié)，“專攻”熟悉的領域

充實細節(jié)、感悟生活是作文成功的兩大柱石?！凹毠?jié)決定成敗”。以熟悉的生活、感興趣的事物為窗口，充實細節(jié)，并通過細節(jié)認識社會、感悟人生，豐富感情、深刻思想，錘煉思維和語言，提高語文綜合素養(yǎng)和做人的品位，從而把高考作文命運掌握在自己手中。*一盆土澆水施肥，可以種活各色種子，感悟熟悉的素材，可以寫好所有文題。簡約形象說來便是一枝一葉一盆土各色種子都可以在一盆土中成長——只要澆水施肥；所有文題都可由熟悉的素材表現(xiàn)——只要充分感悟。一枝一葉具有勃勃生機，靠的是水和肥；一盆土，是水和肥賴以發(fā)揮作用的依托。作文寫得生機勃勃，靠的是認識和感悟；熟悉的素材，是感悟形成、發(fā)展的依托。

[2003年北京卷]無論在個人經(jīng)歷中，還是在社會生活中，常常會出現(xiàn)令人難忘的轉折。對此，你一定會有所感，有所思，有所悟。*

請以“轉折”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。

*

*“轉折”這一命題鮮明地顯示：寫作能力的核心是思想感情；寫作能力考查的核心也必然是思想感情。*

*學生絕不是生活貧乏；在學生那里，只是這樣生活或那樣生活的差異而已。如果哪位語文教師一定要強調學生的客觀環(huán)境不盡理想，那只能說作為客觀環(huán)境一個環(huán)節(jié)的語文教師，未給學生提供足夠的點撥指導。*

*轉折常有，感悟為難：一個轉折，一級臺階；一次感悟，一層升華。

*轉折——十個海子的復活2003年3月26日晴“獻祭的黑毛羊死在三月四月的中間／眾人的身后你活在三月四月”*這首詩獻給你——消失在三月四月中間的大地之王——海子。*每年的今天，都會想起你，和你所有的詩?！按禾?十個海子全部復活”這是你留給世人的最后一首短詩，然后，你就離開了，帶著你一生不變的堅持，到天堂，繼續(xù)唱你的夜歌。*例文但是，我想，假如你真的還活在天堂，那么就不得不承認你死亡，是你生命中的一處轉折。因為我看到了，我真的看到十個海子在春天的復活——你的詩，連同你的精神，活生生地出現(xiàn)在這個世界，并照亮了它。*你生前的寂寞我真的可以感受得到。在那樣一個時代，寫作是一條真正寂寞的路。許多文人融入了潮流，去追逐名利、地位而背棄了他們的靈魂。唯有你，和為數(shù)不多的幾個人堅守住自己的內心，在黑暗中苦苦掙扎，祈求黎明到來。只可惜最終，還是沒有人懂你的詩，懂你的感受。于是，你心力憔悴，寧愿沉睡，不再清醒。所以，14年前的今天，你有意離去……*但幸好，你留下了你的詩，和你一生不變的堅持。社會被震撼了，文學界被震撼了。人們開始重新審視自己的價值取向，并試著理解你。你成了文學界的神話，詩歌的烈士。于是，我看到十個海子在春天復活，看到了你生命中重要的轉折點。*每一個人都有失意的時候，但卻不是每一個失意人的死亡都會成為生命的轉折點。唯有用心生活，用心去愛，用生命追逐理想的人才會最終得到人們的認可。*將死視為生命的轉折點未免有些悲涼。但也許，有價值的死多少會沖淡這悲涼吧——就像是屈原，或是王國維。海子，你一生追尋夢想，死亡后精神長存于世間，這，便是永生啊!*海子，活著的時候你定沒有想到自己死后會被人賞識吧。有價值的東西只有在消逝之后才會引起人們的注意，就如你紅頭發(fā)的瘦哥哥梵高，一生靜默地守候，也換來了死后的又一次重生。死亡，是你們共同的轉折點啊!*

小小的星從不被人注意，但當它化為流星，面對死亡時，卻倍受關注。很多時候，轉折只在生死之間，一線的距離，卻相隔甚遠。因為逝去的美好，往往彌足珍貴。*

人生并非越燦爛越美。許多人一生榮華，死后卻被人唾棄。花一樣盛開的必將花一樣凋落，這是自然的法則。一生默默無語精神永存世間的人，死亡，成了他們重要的轉折點，將他們的思想，變成一種別樣的美。*

人生處處可遇轉折，而最重要的轉折莫過于死亡——它，將給你的一生，打上一個公平的分數(shù)，或使你從平庸變得受人矚目，或使你從顯赫變得萬人唾棄。*

海子，今天，我再次懷念你。希望這篇日記，為你精神的復活作證，為你生命的轉折作證。*14年后的今天依舊春暖花開，我在這里懷念早逝的海子……

*北京的符號2006年3月26日·陰轉晴“你沒有時間來使一個春天完善/卻在匆忙中為歌唱奠定了基礎”——西川《為海子而作》喜歡這首詩，是因為喜歡詩中描寫的那個墜落人間的天使——消失在三月四月之間的大地之王——海子。又是一年春暖花開的日子。北京的春天，依舊常有風沙，一如十七年前那個黯淡的黃昏。然而海子，你該知曉，正是北京這塊孕育了無數(shù)英才的土地成就了你的詩情？你的詩意，也只有在北京才尋得一處棲息之所？相關思維啟發(fā)可以想象，你十六歲時懷揣著怎樣的熱情來到這座著名而陌生的城市。北大未名湖畔，曾飄灑你多少無邪的笑聲。而如今，那里卻成了悼念你的場所。年年今日，行行詩句和眼淚飄灑。北大，莘莘學子向往的圣地，它深厚的文化底蘊和文學理念，無疑給了你做真正文人的信念與勇氣。*

于是，你決定要走寫作這條真正寂寞的路。被排貶，被誤解，被嘲笑，卻始終沒有放棄。*

“看見了嗎？那兩只白鴿子/它們是屈原遺落在沙灘上的白鞋子/讓我們——我們和河流一起，穿上它們吧”，這是你的宣言——繼續(xù)先賢未走完的路。你看到文明在這座古城中被踐踏，人們越來越醉心于功利。于是，你喊出了北京知識界良知的心聲。*也可以想象，在你昌平的小屋中你的孤獨。一個人，寫著沒人理解的詩行，在黑暗中梳理自己比黑夜更黑的翅膀。一間小屋，是你創(chuàng)作的始終，愛情的始終，災難的始終，卻也是你思想的見證，情感的見證，痛苦的見證——“在夜色中/我有三次受難：流浪、愛情、生存/我有三種幸福：詩歌、王位、太陽”。*正是北京的開放，讓你更對一切絕望。你看到人們?yōu)榻疱X背叛信仰，為利益放棄忠誠，為地位背棄靈魂。這讓你格外痛心，卻也更堅定了你創(chuàng)作的決心。你始終試圖盡綿薄之力，將文學引回文學，你最終以生命殉詩，也成了你面向這世界最后的吶喊。*海子，生前的你，是否可以想象，你的死，是如何震驚你身邊的人，乃至整個北京？*譚嗣同的死，祭奠了一種信仰；王國維的死，祭奠了一種文化。而你的死，海子，展示了一個人們所不了解的靈魂——充滿激情、勇氣與執(zhí)著的靈魂。你留下的詩篇是北京給你的全部快樂與痛苦，是傳承北京文化的符號與號角。它書寫了一個真實北京的史詩，文明與物欲交織的史詩；也鞭撻所有北京人，不得不重新審視我們自己的良知。*海子，你是北京詩人。十七年前你執(zhí)意離開；十七年后，我在這里，懷念英年早逝的你——愿未名湖畔你的足跡，永不消磨，永遠鮮活。*“啊，時間到了——/在時間的盡頭，曙光向你致敬。”——西川《為海子而作》我有一雙隱形的翅膀2009年3月26日晴“愿你低聲啜泣/但不要徹夜不眠/我今夜難以入睡/是因為我這雙黑過黑夜的翅膀”——海子《黑翅膀》我坐在三月微冷的凌晨，看窗外依稀天光，黎明兀自倔強。作為追念，徹夜無眠。遙思二十年前那個春暖花開的黃昏，絕望而高傲的你——我的詩人——海子，將身軀在厚實的土地上展開，清癯的十指平伸，像是預言，以如此悲壯慘烈的方式毀滅，寫下平生最絢爛的詩篇，換取你幻想中那一雙比黑夜更黑的隱形翅膀，帶你飛向天國，飛向塵世遙不可及，只屬于你的詩歌圣地。相關思維啟發(fā)“單翅鳥為什么要飛呢/我為什么/喝下自己的影子/揪著頭發(fā)作為翅膀/離開”——海子《單翅鳥》

海子，你總想飛翔，想擁有一雙翅膀，帶你飛向你的詩歌理想——在中國，成就一種偉大的，集體的詩，詩和真理合一的大詩。然而，誤解與偏見無處不在。人們用他們特有的尖酸刻薄狠狠地傷害你。他們讀不懂你的靈魂，讀不懂你的追求。在這個浮躁物質的世界，真正的文學一再被蒙羞。功利的寫作，使得人們不得不淡看這些方正的漢字。而你，一直堅信文學的神圣美麗，把詩歌看作生命，文學斗士一般地為捍衛(wèi)詩歌而戰(zhàn)。那些嘲笑，譏諷甚至背叛，讓你深陷苦悶，你如同一只折翅的鳥兒。單翅鳥，如何飛翔？你開始懷疑周圍的一切，甚至懷疑自己的生命。但是，你從未懷疑過自己的理想——那是你宿命的追尋，你又怎會放棄？勇敢的詩人，你始終走在先賢們走過的路上，他們引領著你，讓你看清生命中的珍寶，讓你始終堅定地探尋真理。海子，你不是單翅呀！你怎么會是單翅呢？你那雙隱形的翅膀，他們怎能看見？他們不配看見！*

“夜里，我聽見遠處天鵝飛越橋梁的聲音/我身體里的河水/呼應著她們”——海子《天鵝》海子，你渴望擁有一雙翅膀，帶你飛越世俗的阻礙。你傾盡心血創(chuàng)作詩歌，也同時創(chuàng)造著奇跡。那些明潔陽光的字句，就是你的羽毛，你用你堅韌的筋骨執(zhí)著地張揚開它們。直到最終，你用你25歲的生命，祭奠了你的理想。那生命如鷹擊長空，整個過程沖蕩著命運的激越交響。直至最后一刻，鷹翼斷裂，羽絨飛揚！海子，你用你的一生，書寫了屬于你的一個詩歌時代。我看到，你沿著漢語的河流——悠遠又純凈的河流，踽踽前行。而我，注視著你漸行漸遠的背影——那樣決絕，又那般豪邁。因為，你那雙剛健的翅膀終于展開，帶你飛向你向往的蔚藍，而那紛紛揚揚的羽毛，將向萬古長天，宣示你的純凈與素美，勇敢與豪邁。世界將驚詫，一個詩人用生命追尋的，竟是怎樣一種闊大境界！*

“她長滿了我的全身/在燭光下酷似黑色的翅膀”*——海子《黑翅膀》當太陽升起的時候，朦朧中，我覺到自己也擁有了一雙隱形的翅膀。那雙翅膀，是海子純凈的詩句給我的勇氣。它將引領我飛往真正的文學殿堂，那里銘刻著人之為人的真諦——神圣莊嚴，不容褻瀆。*“我不哭泣也不歌唱/我要用我的翅膀飛回北方”*——海子《黑翅膀》角色轉換之間“詩人，你無力償還/麥地和光芒的情義/一種愿望/一種善良/你無力償還”——海子《麥地與詩人》我在新年的煙花聲中，反復誦讀這樣的詩句。海子，當你寫下它的時候，想必你已決意將你的一生，奉獻給你深愛的土地。你對土地有著深厚的感情。不僅因為它為你的生命提供了物質的基礎，更因為在這土地之上，曾經(jīng)生活過的那些你所景仰的古典詩魂——屈原，但丁，莎士比亞。他們深深地影響著你。于是，你立志要繼承他們的傳統(tǒng)，續(xù)寫民族的，人類的史詩。*相關思維啟發(fā)

你將自己視為大地之子，將自己深埋于你熱愛的土地，拼命吸收著大地的養(yǎng)分——那些先賢們的執(zhí)著與勇敢，善良與堅強，你將它們溶入自己種子般的生命，期待著有朝一日破土而出，在陽光下生長，最終長成參天大樹，并結出果實。，你努力地寫詩，努力地，書寫簡單純粹的詩句。那是你的理想。就如同將枝丫用力伸向天空的大樹，等待有人來樹下乘涼。可是，那個時候，沒人懂你的詩歌，也沒人在乎你的感受。你像一株被遺忘在角落的植物，無人欣賞，無人關注，只能任樹葉隨風飄零，任果實在泥土中腐爛。終于，你決定放棄世俗的一切，包括自己的生命。你要去另一個世界尋找永恒的天堂。于是，在那個春暖花開的黃昏，你俯身于泥土之上。當冰冷的車輪無情地碾過年輕的身體，當血液滲入你贊美的土地，你的生命，卻竟然在那一剎那，開出一地繁華。，

“在夜色中/我有三次受難：流浪、愛情、生存/我有三種幸福：詩歌、王位、太陽”——海子《夜色》海子，當你的生命融入土地的時候，你的靈魂，終于升入天堂。人們開始讀你的詩，也開始懂得你一直以來的孤獨追尋。你用最慘烈的方式，用最痛苦的吶喊，喚醒了沉睡的眾人。你成為真正的大地之王。你的詩歌，如同你生前所希望的那樣，被人們接受并流傳，傳向遠方。而你對真理，對太陽一生不變的追尋，給了在你之后的許多文人鼓勵與支持。你傾心頌揚的土地給了你最豐厚的滋養(yǎng)。而現(xiàn)在，你也用自己的文字反哺著它，讓更多的種子茁壯成長，結出飽滿的果實。

，海子，曾經(jīng)的大地之子，如今的大地之王，你的詩歌，注定與你的靈魂一道，成為不朽。*“和所有以夢為馬的詩人一樣/最后我被黃昏的眾神抬入不朽的太陽”——海子《祖國（或以夢為馬）》，角色轉換之間

2009年3月26日陰20年了。每年的這一天，總是讓我心痛。因為我的兒子，海生，你在這個春暖花開的日子里離開了我，離開了這個世界。*相關思維啟發(fā)我仍然記得，你小的時候極聰明。我讀過幾年私塾，略能識得些文字。所以常常從鄰居家借來些雜志畫報，一邊翻看，一邊講給你聽。而你，也總是聽得入神。記得在你三歲的時候，有一天，你拿著一本《安徽文學》，指著封面上的第一個字對我說，這是一個“安”字。那一刻，我內心是極歡喜的。作為一個母親，能將自己懂得的一切教給自己的孩子，是一件無比幸福的事。，你從來沒有讓我失望。你15歲的時候，以優(yōu)異的成績考上了北京大學法律系。在一夜之間，你成了村里的英雄，也成了我們這個家唯一的精神支柱。雖然家里的經(jīng)濟已經(jīng)很困難。但是除了支持你讀書，我想不出還有什么辦法能讓你擺脫貧窮的，同我與你父親一樣的命運。媽媽的文化水平不高，能夠教給你的，只有那么多。而今后還有許多的路，更寬廣，更開闊。它們都需要你自己走下去。*

上大學之后，你很少回家，也很少寫信回來。我只從一些只言片語中了解到你的情況。你留在北大工作了，你愛上自己的學生，你在努力地寫詩。而其實，媽媽關心的，不過是你是否一切安好。*直到1989年的春天，你終于回來了。卻不是那個活生生的你，而是變成了一捧灰。那時候，心痛的感覺讓我覺得自己幾乎要死掉。可是，也是從那個時候，我才真真切切地看到了你的另一面——你不再是我一個人的海生，而成了大家口中的天才詩人——海子。*

我開始，試著讀你的詩，也從你的朋友中間了解到你一直以來的生活，了解你始終不變的堅持——一如那些你熱愛先賢們堅持的那樣。了解到你走在一條真正寂寞的文學路上，試圖盡自己的綿薄之力，喚醒那些沉睡的人。直到最后，你不惜用最慘烈的方式結束你年輕的生命，讓每一個人都看到，你的理想，是值得你用生命去實現(xiàn)的。你是那么勇敢，遠比媽媽勇敢得多。*

再一次，你成為了村里人眼中的神話，越來越多的人開始讀你的詩，越來越多的人，開始贊美你，歌頌你。*而海生，你始終是我的兒子啊。當我讀到你寫給母親的詩，當我讀到“母親/老了，垂下白發(fā)/母親你去休息吧/山坡上伏著安靜的兒子/就像山腰安靜的水/流著天空”，我還是忍不住，淚流滿面。*

雖然媽媽曾為你的離開難過，也曾經(jīng)怨恨過你不顧我們的感受，拋棄了我們。但是在了解了你一直以來的堅持與努力之后，媽媽真的理解了一切，也真的為你感到驕傲。你是我的兒子，但不僅僅是我的兒子，更是世界的。你的詩歌，你的勇敢，執(zhí)著，與堅持，影響了這個社會，也深深的影響了媽媽。這一次，你成為了我精神上的導師，你用你的詩句，也用你的生命讓我看到了，我的兒子，是個怎么樣偉大的詩人，讓我明白了，我的兒子，他是那樣深愛著我們，并且，他在告訴我們，我們應該怎樣去生活。*

今天，站在你的墓前，我仍舊傷心一如20年前，但是，我會始終堅強地活著。*因為，你用你的詩句告訴我，也告訴這個世界的人們：“活在這珍貴的人間/人類和植物一樣幸福/愛情和雨水一樣幸?！?

[2004年北京卷]

以“包容”為題，寫一篇文章。［要求］①“包容”有寬容、大度、不計較、有氣量的意思，也有一并容納、接受不同意見的意思。本題若只從其中一個方面寫，也可以。*②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。包容——祭奠我的四合院幼時的記憶再也不能重現(xiàn)了。這是當我得知故宅——四合院即將被拆遷后，心里冒出的唯一想法。*例文一、在四方的天空下在我心里，天空一直是四四方方的。只因小時候坐在院子里數(shù)星星，所能看到的不過是這庭院大小的一片天。再往外望，一片片高聳的樓群，照明燈霓虹燈探照燈湮沒了城市的星辰。

只有在這里，我的心才會寧靜如夜，我的臉上才會有天真的笑容。多美好啊，這古老的院子包容著我年輕不羈的心，像一位慈祥的長者將我緊緊擁在懷里。即使在繁華與喧囂中迷失了自我，即使摩天大廈將陰影籠罩在我的世界里，這四合院依然會靜靜的容納我，容納我心中那塊純凈的土地，也容納我歷經(jīng)滌蕩逐漸成長的靈魂。在這片四方的天空下，我可以安穩(wěn)地睡去。

二、在粗壯的棗樹上院子里最古老的不是堂屋里的太師椅，而是南墻下那棵棗樹。*棗樹又高又粗，枝葉茂密。每到結棗的季節(jié)，大人們便督著我們這群嘴饞手懶的孩子上樹打棗，也算是一種勞動。*于是我見到紅棗噼里啪啦地下落，亦看到被打斷的樹枝硬生生的落地。