2023-2024學(xué)年廣東省韶關(guān)市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末通關(guān)模擬題詳細(xì)參考答案解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書(shū)寫

1、1看拼音，寫詞語(yǔ)。

juéchá

tànxī

páihuái

wēifēnɡ

zhēnɡrónɡ

xiūzhǐ

shíɡuānɡ

jīnɡhuánɡ

qīnwěn

yīwēi

二、選擇題

2、1下列加點(diǎn)字讀音和字形完全正確的一組是（）A．徘徊（huán）

藤蔓（wàn）

嚴(yán)竣

身臨其鏡B．湯匙（chí）

笨拙（zhuō）

通宵

暴露無(wú)遺C．懲罰（chéng）

冠冕（guàn）

狼籍

司空見(jiàn)慣D．鐵鍬（qiāo）

風(fēng)靡（mí）

惻隱

精兵減政

3、1下列字形與字音完全正確的是（

）A．出版（bǎn）

俱（jù）全

司空見(jiàn)慣B．蚯（qiū）蚓

玻璃（li）

見(jiàn)微知著C．搜（sōu）集

清脆（cuì）追根求原D．蟋蟀（suài）石蕊（ruǐ）

鄙夷不屑

4、下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．小小年紀(jì)的他，已經(jīng)會(huì)四國(guó)語(yǔ)言了，真是令人張口結(jié)舌。B．班長(zhǎng)提議全班同學(xué)給留守兒童“獻(xiàn)愛(ài)心”，大家都隨聲附和表示贊同。C．經(jīng)過(guò)一系列的革故鼎新之后，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系已經(jīng)基本形成了。D．學(xué)校女子健美操隊(duì)式成立，隊(duì)員最小的是九歲，最大的是十二歲，都是風(fēng)華正茂。

5、下列與例詞感情色彩不屬于同一類的是（

）A．例：專心致志

同類詞：樸實(shí)無(wú)華

精兵簡(jiǎn)政B．例：紙上談兵

同類詞：膽小怕事

懦弱可欺C．例：赴湯蹈火

同類詞：大名鼎鼎

見(jiàn)風(fēng)使舵D．例：井底之蛙

同類詞：言而無(wú)信

兩面三刀

三、非選擇題

6、1按要求寫句子。

①難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？（改為陳述句）

________

②我的耳畔又響起了隊(duì)員們熟悉的笑聲。（縮句）

________

③那一摞碗在少年的頭上不停地晃動(dòng)著。（改為擬人句）

________

④小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢。”（改為轉(zhuǎn)述句）

________

⑤她倆飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方去了。（用劃線詞造句）

________

7、修改病句。

①他經(jīng)?；叵肫疬^(guò)去的往事。

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②我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

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③我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

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④地球上的光明和溫暖都是送來(lái)的。

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8、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

①________蠟燭擺在顯眼的桌子上，________騙過(guò)了前來(lái)搜查的德軍。

②杰奎琳________踏上最后一級(jí)樓梯，她手中的蠟燭________熄滅了。

四、日積月累

9、理解古詩(shī)內(nèi)容填空。

1．《寒食》的作者是______朝詩(shī)人_________。詩(shī)人在前兩句詩(shī)中描寫自己看到的景物，可以用________、________兩個(gè)詞語(yǔ)概括。全詩(shī)描寫了_______________的景象，其中表現(xiàn)王侯貴族具有特權(quán)的詩(shī)句是“__________________，_________________”，流露出詩(shī)人對(duì)這種腐敗現(xiàn)象的不滿。

2．《十五夜望月》中間接描寫月光皎潔的詩(shī)句是“__________________，________________?！痹?shī)中委婉地表達(dá)自己思鄉(xiāng)之苦的詩(shī)句是“__________________，________________?！?/p>

3．討論分享。

除了《寒食》《迢迢牽牛星》這兩首古詩(shī)所描述的傳統(tǒng)習(xí)俗外，你還知道哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？

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五、閱讀與理解

10、古人談讀書(shū)蓋士人①讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒②。有志則斷不甘為下流③；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。（清·曾國(guó)藩）【注釋】①士人：讀書(shū)人。

②恒：恒心。

③下流：下等、劣等。1．文中的“此三者缺一不可。”的“此三者”指_______、__________、_________。

2．文中“井蛙之窺天”，讓你想到了那個(gè)成語(yǔ)？__________。

3．關(guān)于讀書(shū)，韓愈曾說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑，_______________。

杜甫也道：讀書(shū)破萬(wàn)卷，_______________。

顏真卿也嘆：黑發(fā)不知勤學(xué)早，______________。

4．聯(lián)系自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)文中哪些讀書(shū)方法對(duì)你有啟發(fā)。

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11、閱讀短文，完成下面的問(wèn)題。①她走進(jìn)教室，雙手不自覺(jué)地拽著書(shū)包肩帶。今天書(shū)包里的書(shū)不多，感覺(jué)卻比平時(shí)更重，因?yàn)槔锩娑嗔艘环庑?，是寫給語(yǔ)文老師的。②喜歡語(yǔ)文老師，好像也沒(méi)有什么了不起的緣由：她的頭發(fā)很長(zhǎng)，她的手上有香氣，她的板書(shū)很好看，她的裙擺是淡藍(lán)色的，她的辦公桌上總擺著鮮花，她曾用溫柔的聲音鼓勵(lì)過(guò)自己……因?yàn)橄矚g語(yǔ)文老師，她多次許愿，長(zhǎng)大后要變成老師的樣子，美麗優(yōu)雅，溫和親切，學(xué)識(shí)豐富。③風(fēng)在吹，鈴在響，同桌在跟她說(shuō)話，可她對(duì)周圍的一切都心不在焉。啊，好緊張，下節(jié)就是語(yǔ)文課了。④揣著一封信，等待喜歡的老師出現(xiàn)的心情，原來(lái)是這樣的?。壕拖裼鹈诔剡吇?，慌亂而輕盈；就像捧著一罐蜜糖，緊張而甜美；就像懷抱一束花，悄無(wú)聲息，卻還是引來(lái)了蝴蝶和月光……她把手伸進(jìn)書(shū)包摸了摸，感覺(jué)那封信時(shí)而作化一只鳥(niǎo)，撲棱著翅膀，迫不及待要飛出來(lái)，時(shí)而又化作一顆心，炙熱鮮活，怦怦直跳。⑤因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑?，明天她就要轉(zhuǎn)學(xué)了。她想抓住最后的機(jī)會(huì)向老師表達(dá)內(nèi)心，卻又不好意思開(kāi)口。于是她想到了寫信——她還從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)信呢。⑥上課了，她緊緊盯著教室門，可是走進(jìn)來(lái)的老師，她不認(rèn)識(shí)。⑦在一片疑問(wèn)聲中，新老師笑著解釋道：“你們的老師調(diào)去別的學(xué)校了，從今天起，我來(lái)給大家上語(yǔ)文課……”好像猝不及防一腳踏空，驚慌中她緊緊抓住那封信。剛剛還鼓脹的期待，瞬間塌了下來(lái)；剛剛還滾燙的心，已然冷卻，凝成一團(tuán)。⑧一份無(wú)處投遞的喜歡，一團(tuán)皺巴巴的紙。⑨這節(jié)課講的是書(shū)信的格式，作業(yè)是寫一封信?！翱梢詫懡o家人、朋友、陌生人，也可以寫給自己。”新老師說(shuō)。⑩她終于把信從書(shū)包里掏出來(lái)。那么，就把它當(dāng)成作業(yè)交上去吧。?那時(shí)她還不知道，十五年后，她真的成了一名語(yǔ)文老師。喜歡她的學(xué)生給她寫節(jié)日賀卡，就像她當(dāng)年給語(yǔ)文老師寫信一樣。?有一天，她翻出九歲那年的信，看著里面稚拙的字跡、單純的夢(mèng)想和羞澀的情感。她意識(shí)到，原來(lái)，人生的第一封信，她寫給了未來(lái)的自己。1．請(qǐng)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題：________

2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

________

3．請(qǐng)用“___”畫出“她”給語(yǔ)文老師寫信原因的句子。

4．讀第④自然段，把她等待老師出現(xiàn)的心理變化補(bǔ)充完整。

慌亂而輕盈→___→___→怦怦直跳

5．聯(lián)系上下文，理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．今天的書(shū)包里多了一封信，比平時(shí)重。B．知道語(yǔ)文老師調(diào)走了，她的心情很失落。C．信中有她九歲時(shí)的單純夢(mèng)想和羞澀情感。6．讀了短文，相信你深受啟發(fā)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第?自然段的理解。

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六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用

12、口語(yǔ)交際

有人說(shuō)春節(jié)燃放煙花爆竹是傳統(tǒng)文化，是節(jié)日的象征，不應(yīng)該禁止。有人說(shuō)，燃放煙花爆竹影響了人們正常的工作和休息，還有可能帶來(lái)火災(zāi)等巨大災(zāi)害，應(yīng)禁止。你覺(jué)得是否應(yīng)該禁止呢？請(qǐng)結(jié)合自己當(dāng)?shù)氐木?/p>