語文A版小學(xué)五年級下冊《跨越海峽的生命橋》教案

語文A版小學(xué)五年級下冊《跨越海峽的生命橋》教案一、教學(xué)目標知識目標了解福建的土地、海峽和華僑文化；讀懂《跨越海峽的生命橋》這篇文章，理解文章中的含義和情感；能夠朗讀課文，并借助生活、學(xué)習(xí)、旅游實踐，感受海峽兩岸華僑的歷史、現(xiàn)狀和前景，培養(yǎng)同情心和國際視野。能力目標繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的基本能力；提高學(xué)生的閱讀理解能力、表達語言能力和文化素養(yǎng)。情感目標培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育，增強對中華文化的認同；培養(yǎng)學(xué)生的民族團結(jié)心、海外傳承心；弘揚中華民族的“海納百川”思想，強調(diào)中華民族的團結(jié)和民族復(fù)興的意義。二、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入提問：大家知道福建嗎？福建有哪些特點？其中最著名的是什么？通過簡單的提問，讓學(xué)生了解福建這個地方，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二步：閱讀教材讓學(xué)生集中注意力，認真閱讀《跨越海峽的生命橋》這篇文章。教師和學(xué)生一起朗讀，幫助學(xué)生更好地理解文章。第三步：講解生詞和短語講解以下生詞和短語：纜車港口激動祖國大陸華僑講解時，可以結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M行展示，讓學(xué)生更加形象地理解。第四步：理解文章通過提問和討論的形式，讓學(xué)生深入理解文章，挖掘文章的意義和情感：《跨越海峽的生命橋》主要講了什么？這篇文章主要想表達什么感情？為什么國家通過建設(shè)“生命橋”來幫助華僑？在你的生活中，有沒有類似的故事？第五步：小組討論將學(xué)生分為小組，自由討論以下問題：你們在生活、學(xué)習(xí)、旅游過程中，有沒有遇到過愿意幫助你、給你幫助的人？你們認為，無論是在國內(nèi)還是在國外，大家都應(yīng)該幫助彼此嗎？第六步：英文小報讓學(xué)生分組，完成以下內(nèi)容：對文章進行英文翻譯，翻譯完整后，交換小報互相檢查；小組內(nèi)分別擬定一篇英文郵件，給海外的華僑朋友或國外的朋友寫信，向他們介紹中國的華僑文化。第七步：檢查作業(yè)檢查學(xué)生的小組作業(yè)，尋找觀點、見解等等方面的提高空間，幫助學(xué)生進一步提高自身的語言和文化水平。三、教學(xué)反思教師在設(shè)計教學(xué)過程時，要考慮學(xué)生的實際情況和需要，從而更好地實現(xiàn)教育目標；在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)；在充分調(diào)動學(xué)生積極性的同時，