六年級(jí)下語(yǔ)文7《他們那時(shí)候多有趣啊》課教學(xué)教案

六年級(jí)下語(yǔ)文7《他們那時(shí)候多有趣啊》課教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠初步理解“時(shí)代”和“歷史”這兩個(gè)概念。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)代變遷對(duì)人類生活的影響。學(xué)生能夠從文本中找到描寫(xiě)歷史變遷的信息，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。學(xué)生能夠感受歷史的深度與厚重感，培養(yǎng)對(duì)歷史的敬畏之心。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)閱讀文本了解歷史變遷對(duì)人類生活的影響。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，從文本中發(fā)掘出具體的描寫(xiě)歷史變遷的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：電子白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備。同學(xué)們需要提前閱讀本篇文章并做好筆記。帶有時(shí)間軸的歷史圖片或視頻素材。教學(xué)流程：Step1自主觀察（10分鐘）先通過(guò)展示圖片或視頻素材的方式引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)歷史變遷對(duì)人類生活的影響，了解時(shí)代變遷對(duì)生活環(huán)境的影響，為進(jìn)一步的課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2文本閱讀（15分鐘）讓學(xué)生自主讀一遍課文，并試著從中找出關(guān)于歷史變遷對(duì)人類生活的描寫(xiě)信息，同時(shí)老師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，提示出現(xiàn)在文中與歷史、人類生活相關(guān)的詞匯、句子等。Step3合作交流（15分鐘）將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生進(jìn)行合作討論，交流各自找到的關(guān)于歷史變遷及其對(duì)人類生活的影響，組長(zhǎng)在每組進(jìn)行充分的討論和協(xié)商后，向全班匯報(bào)。其他組員在聽(tīng)到組長(zhǎng)匯報(bào)后，可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。Step4組織討論（10分鐘）在全班討論中，老師對(duì)每組匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)，適度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各組的討論進(jìn)行深入探討。通過(guò)老師的指引，學(xué)生能夠找到更多關(guān)于歷史變遷對(duì)人類生活產(chǎn)生的影響的具體信息，同時(shí)培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。Step5感性理解（10分鐘）在全班進(jìn)行總結(jié)討論后，通過(guò)展示歷史人物、事物的圖片或視頻，感受歷史的深度與厚重，引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的思考和感悟。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思，確立歷史與生活、人與時(shí)代間對(duì)話的立場(chǎng)。Step6總結(jié)回顧（5分鐘）根據(jù)上述內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)回顧，并讓學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)之后，重新思考“他們那時(shí)候多有趣啊”的意思，了解歷史文本中記錄對(duì)人類生活變遷的重要性。教學(xué)反思：通過(guò)圖片、視頻素材的引導(dǎo)，讓學(xué)生從圖像中找到歷史變遷對(duì)人類生活的描寫(xiě)，自主探究歷史習(xí)慣性地與生活開(kāi)展關(guān)聯(lián)。通過(guò)自我學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)感性理解，讓學(xué)生感受歷史的底蘊(yùn)，培養(yǎng)對(duì)歷史的敬畏之心，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)