大班科學(xué)教案說(shuō)課稿“風(fēng)”

大班科學(xué)教案說(shuō)課稿“風(fēng)”一、教學(xué)目標(biāo)了解風(fēng)的概念及形成原理。掌握區(qū)分不同風(fēng)向和風(fēng)力大小的方法。培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)精神，提高動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.什么是風(fēng)？在課前我們可以通過(guò)繪本、圖片或PPT的方式引入內(nèi)容，讓孩子們有初步的概念，例如：“風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，是空氣因溫度、密度或壓力造成的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所引起的氣流。大自然無(wú)處不在風(fēng)，今天我們就來(lái)了解一下什么是風(fēng)。”2.風(fēng)的形成原理風(fēng)的形成原理是孩子們掌握本課的核心知識(shí)點(diǎn)，因此在講解這個(gè)部分時(shí)我們需要使用大班幼兒喜歡的趣味實(shí)驗(yàn)法，讓孩子們親手去嘗試探究一下，例如：“我們將兩個(gè)氣球裝滿空氣，在一個(gè)不通風(fēng)的房間中，一顆氣球上打結(jié)，另一顆氣球則沒有打結(jié)。孩子們觀察兩個(gè)氣球之間的差異，然后我們可以向他們解釋，這是由于空氣的流動(dòng)形成的，大地表面的地形和物體能夠影響空氣運(yùn)動(dòng)的方向?！?.區(qū)分不同風(fēng)向和風(fēng)力大小的方法這里我們可以通過(guò)游戲和模擬的方式幫助孩子們更好地理解和記憶，例如：“我們?cè)诓賵?chǎng)上放置各種不同大小、不同形狀的彩帶，讓孩子們用紙做成風(fēng)桿，在不同的時(shí)間、不同的位置感受自然風(fēng)的力量，同時(shí)也學(xué)習(xí)如何量化風(fēng)的大小和風(fēng)向。”4.綜合實(shí)驗(yàn)將前幾道內(nèi)容結(jié)合在一起，給孩子們安排一次綜合實(shí)驗(yàn)，例如：“小組合作，每個(gè)小組在空曠地帶制作一面風(fēng)向標(biāo)，記錄下來(lái)一天的風(fēng)向和風(fēng)速，最后匯總討論，看看小組之間的差異有多大。”三、教學(xué)過(guò)程1.活動(dòng)1：引入老師介紹今天的教學(xué)內(nèi)容：“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種自然現(xiàn)象——風(fēng)。但不同的地方有不同的風(fēng)，風(fēng)的方向和大小也有所差異。我們一起來(lái)探究一下什么是風(fēng)、風(fēng)是怎么形成的、如何區(qū)分不同風(fēng)向和風(fēng)力大小?！?.活動(dòng)2：講解老師向孩子們簡(jiǎn)要介紹什么是風(fēng)、風(fēng)的形成原理，并以實(shí)驗(yàn)的形式幫助孩子們理解。實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以細(xì)節(jié)化，以引起孩子們的濃厚興趣。3.活動(dòng)3：游戲利用彩帶和紙等游戲道具，讓孩子們?cè)诓賵?chǎng)上感受風(fēng)的力量和方向，并學(xué)習(xí)如何量化風(fēng)的大小和風(fēng)向。4.活動(dòng)4：綜合實(shí)驗(yàn)在事先準(zhǔn)備的空曠地帶，組織小組制作風(fēng)向標(biāo)，記錄每天的風(fēng)向和風(fēng)速，并匯總討論，評(píng)選出表現(xiàn)最佳的小組。四、教學(xué)重點(diǎn)風(fēng)的形成原理區(qū)分不同風(fēng)向和風(fēng)力大小的方法五、教學(xué)難點(diǎn)讓孩子們真正理解風(fēng)是如何形成的。讓孩子們學(xué)會(huì)如何區(qū)分不同風(fēng)向和風(fēng)力大小。六、教學(xué)方法繪本、圖片或PPT引入。采用趣味實(shí)驗(yàn)法引導(dǎo)孩子們探究風(fēng)的形成原理。以游戲和模擬的方式讓孩子們更好地理解和記憶。綜合實(shí)驗(yàn)，讓孩子們將前幾次活動(dòng)內(nèi)容綜合起來(lái)。七、教學(xué)工作安排事先準(zhǔn)備必要的教學(xué)材料和實(shí)驗(yàn)道具。分段設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，注意每個(gè)部分的時(shí)間分配，確保教學(xué)進(jìn)度。針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)注意察覺孩子們的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向和方法。記錄學(xué)生的表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。八、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容是否夠充實(shí)？教學(xué)方式能否調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性？教學(xué)進(jìn)度是否把握好？九、教學(xué)總結(jié)風(fēng)是孩子們每天都能感受到的自然現(xiàn)象，在教學(xué)過(guò)程中我們要注意通過(guò)各種方式激發(fā)孩子們的好奇心和興趣，讓他