人教版PEP五年級下冊《Unit3Alearn》教學(xué)同步教案

人教版PEP五年級下冊《Unit3Alearn》教學(xué)同步教案教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：能夠掌握和運(yùn)用單詞learn，listen，speak，read，write，并能進(jìn)行簡單的問候和介紹。語言技能目標(biāo)：能夠聽懂、口頭表達(dá)和書寫簡單的英語問候和介紹。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過各種形式的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)英語，了解不同國家、不同文化背景下的交流方式和禮節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會使用單詞learn，listen，speak，read，write并能夠進(jìn)行簡單的問候和介紹。教學(xué)難點(diǎn)能夠口頭表達(dá)和書寫簡單的英語問候和介紹。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教師課件白板、白板筆學(xué)生書、作業(yè)本教學(xué)流程Step1導(dǎo)入新課老師帶領(lǐng)學(xué)生們以問候和介紹為主題，自由交流。引入新課題目【Unit3Alearn】，學(xué)生認(rèn)真看單詞，并進(jìn)行讀、記、背誦。Step2學(xué)習(xí)新課開始學(xué)習(xí)新單詞，老師展示單詞【listen】，請學(xué)生模仿發(fā)音。靈活搭配動作幫助學(xué)生理解單詞意義，例如，thumbup表示說“l(fā)isten”的意思。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問候，例如，“Howareyou?”，“Fine,thankyou.”，學(xué)生進(jìn)行模仿并掌握句型。Step3課堂練習(xí)配合【speak】單詞，老師出示打招呼的圖片，要求學(xué)生用英語進(jìn)行溝通。運(yùn)用【write】單詞，老師出示五個字母，并在白板上指導(dǎo)學(xué)生建立單詞。結(jié)合【read】單詞，給學(xué)生分發(fā)課本上單詞書寫練習(xí)和讀書練習(xí)。Step4作業(yè)鞏固課后請學(xué)生從PEP作業(yè)本關(guān)于Unit3A部分的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，做到閉卷自測、獨(dú)立思考、發(fā)揮主觀能動性。布置下次課前預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)新課時Unit3B，明確練習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)回到家里，可以口頭對話，練習(xí)如何簡單的問候和介紹自己。翻閱資料，學(xué)習(xí)第二個課時內(nèi)涵：學(xué)習(xí)第二個任務(wù)學(xué)習(xí)動物單詞和句型。學(xué)情分析五年級是語言導(dǎo)入年份，學(xué)生現(xiàn)在能夠流利地使用簡單的英語表達(dá)是很重要的。在本節(jié)課中，英語基礎(chǔ)不太好的同學(xué)有時會出現(xiàn)困難，需要老師一邊引導(dǎo)一邊進(jìn)行詳細(xì)教學(xué)，并且，這也需要學(xué)生平時多下功夫，多背單詞。在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡力給學(xué)