大班科學(xué)教案溫表教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：溫表教案及教學(xué)反思教學(xué)背景和目標(biāo)教學(xué)背景本教案是針對(duì)大班兒童的科學(xué)課教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容為溫度計(jì)的使用方法和溫度計(jì)的測量單位，旨在讓孩子們了解溫度計(jì)的使用方法和溫度的測量單位，并能夠借助溫度計(jì)進(jìn)行一些簡單溫度的測量。教學(xué)目標(biāo)了解溫度計(jì)的基本使用方法；熟悉攝氏度和華氏度的溫度測量單位；初步掌握溫度的測量方法。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備物品溫度計(jì)；紙和筆。教學(xué)環(huán)境教學(xué)師生可以在教室進(jìn)行課堂教學(xué)，或者在戶外進(jìn)行操場教學(xué)，環(huán)境要求安靜整潔，并且在晴朗的天氣下進(jìn)行。教學(xué)流程步驟一：引入溫度計(jì)的概念教師可以通過圖片或?qū)嵨镆霚囟扔?jì)的概念，對(duì)溫度計(jì)的外形和功能進(jìn)行簡單的介紹。步驟二：溫度計(jì)的基本使用方法向?qū)W生展示溫度計(jì)的讀數(shù)方式，包括攝氏度和華氏度。教師可以通過圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行介紹，同時(shí)，可以讓學(xué)生自己觀察、探討溫度計(jì)的外形、刻度等細(xì)節(jié)。講解溫度計(jì)的安全使用方法。如使用溫度計(jì)時(shí)，一定要小心輕放，避免溫度計(jì)墜落損壞。使用前要注意仔細(xì)觀察和校準(zhǔn)刻度，避免誤差。步驟三：攝氏度和華氏度教師讓學(xué)生先觀察、感受冬天的寒冷，然后通過圖片等方式，講解攝氏度和華氏度的定義和測量方法。讓學(xué)生掌握攝氏度與華氏度的相互轉(zhuǎn)換方法，并自己動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐。步驟四：學(xué)生自己使用溫度計(jì)分發(fā)溫度計(jì)和紙筆，讓學(xué)生自己使用溫度計(jì)，掌握溫度計(jì)的使用方法，觀察室內(nèi)和室外的溫度測量結(jié)果，并進(jìn)行記錄；學(xué)生自行計(jì)算并記錄當(dāng)前溫度計(jì)的誤差，比較不同溫度計(jì)的誤差，分析溫度計(jì)的精度和準(zhǔn)確度，并進(jìn)行探討。教學(xué)反思本次大班科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)是安全、簡單地讓孩子們了解溫度計(jì)的使用方法和溫度單位的測量方法，并且讓孩子們自己實(shí)踐溫度的測量和掌握一些基本概念。整個(gè)課程的教學(xué)流程設(shè)計(jì)還是比較合理的，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：整個(gè)課程由淺入深，從溫度計(jì)的概念引入，到溫度計(jì)的使用方法，再到攝氏度和華氏度的概念和轉(zhuǎn)換，井然有序地進(jìn)行了展開和引導(dǎo)；教師既注重講述基本概念，又注重讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，這方面課堂部分比較成功，讓學(xué)生真正領(lǐng)略到了學(xué)科的實(shí)際意義和價(jià)值；教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究和互相交流，這方面收到的效果也比較好，孩子們?cè)诮涣髦邢嗷W(xué)習(xí)，共同探索新知道和新方法?？傮w來說，這次科學(xué)課程的教學(xué)成果還是比較滿意的。但也存在一些需要改進(jìn)的地方，比如