四年級語文上冊第七單元《為中華之崛起而讀書》教案_第1頁
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文檔簡介

四年級語文上冊第七單元《為中華之崛起而讀書》教案一、教學目標了解《為中華之崛起而讀書》這篇散文的背景、作者和內容。掌握文章閱讀的技巧，懂得如何理解和分析文本。學會用自己的語言概括和表述文章的主題意思。發(fā)揚愛國主義精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛中華文化的意識。二、教學重難點散文閱讀與分析文章主題的理解和概括三、教學內容與過程1.教學內容課前導入引導學生回顧前一單元所學，引導學生從學習經歷中悟出“愛國”這個主題。教學主體介紹《為中華之崛起而讀書》散文的背景、作者和主題。借助ppt和課件進行閱讀和注釋，注意標注生字和詞匯釋義。引導學生的閱讀焦點，幫助學生歸納文中的句型特點、思想表達。分組討論文中“讀書為什么”這個話題，形成學生自己的結論。引導學生概括文章的主題，并與小組內同學分享，展示在黑板上。課后作業(yè)評價課堂效果。引導學生自主閱讀一篇與愛國主題相關的文章，做相關閱讀筆記。2.教學過程第一步：課前導入激發(fā)學生對“愛國”主題的關注，回憶起自己生活中發(fā)生過的相關事件，使學生感受到愛國主題的涵義。教師可以提出以下問題：你們身邊有哪些人在工作、學習中表現(xiàn)出的愛國精神，讓你印象深刻？為什么我們說愛國是一種情感，而不是知識技能？第二步：介紹散文背景、作者和主題，進行閱讀教師可以借助多媒體設備，放映關于《為中華之崛起而讀書》的相關視頻資料，使學生對課文有一個初步的了解。并引導學生進行課文的初步閱讀。給學生布置任務，讓他們先閱讀課文。明確學生的閱讀目的：了解文章背景、作者和主題。對課文進行第一遍朗讀，并完成課文標題、作者、出處、發(fā)表時間、主題等內容的注釋。在學生的閱讀過程中，老師可以精講關鍵句或生詞。例如：“中華兒女奮起之日”，“夫復何言哉，公道自在人心”。第三步：學生討論和學習筆記引導學生討論文中“讀書為什么”這個話題，形成學生自己的結論。老師收集，展示課堂內學生討論的內容和對文章主題的概括描述。讓學生把自己的學習筆記整理一下，互相分享。第四步：課堂總結教師可以對學生們的表現(xiàn)進行總結：慷慨激昂的表達；集思廣益的合作；明確文章主題，了解散文閱讀與分析的方法。四、教學反思在本節(jié)課中，采用閱讀-分析-講解-總結學習方法。通過這種方法，學生能夠在老師的引導下，更好地理解文章的含義

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