八年級語文上冊《第四單元小作語言要連貫》教案

八年級語文上冊《第四單元小作語言要連貫》教案教學(xué)目標(biāo)了解“連貫性”這一概念，并掌握其在語言表達(dá)中的應(yīng)用。學(xué)會運(yùn)用各種連貫手段，提高自身的語言表達(dá)能力。通過課堂講解和實踐操作，使學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力得到提高。教學(xué)重點(diǎn)了解語言連貫的概念；掌握常用的語言連貫手段，并能熟練運(yùn)用；通過不同形式的練習(xí)，提高學(xué)生的語言連貫?zāi)芰?。教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用常用的語言連貫手段；自我發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)不連貫的問題，并使用連貫手段進(jìn)行修正。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件；黑板、粉筆、橡皮；課文講解材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并通過一些例子介紹“連貫性”的概念。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到課文中的語言連貫問題，并意識到自己平常表達(dá)上可能存在的問題。二、探究環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師分別講解以下連貫手段：連接詞語代詞和指示代詞動詞的時態(tài)句型結(jié)構(gòu)同義詞和反義詞遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折2.學(xué)生分組進(jìn)行任務(wù)探究。教師將學(xué)生分成若干個小組，讓他們就課文中的語言連貫問題進(jìn)行探究討論，并介紹他們在探究過程中使用的表達(dá)方式。3.教師就每個小組的探究情況進(jìn)行點(diǎn)評，并總結(jié)重要的語言連貫手段。三、實踐環(huán)節(jié)（25分鐘）1.教師出示短文，并提供一些需要加工的語言材料，然后要求學(xué)生運(yùn)用課上學(xué)習(xí)到的連貫手段來修改這篇短文。2.學(xué)生根據(jù)教師的要求完成修改任務(wù)，并將修改后的短文展示給其他同學(xué)。四、運(yùn)用環(huán)節(jié)（10分鐘）教師將學(xué)生分成若干小組，讓他們使用剛才學(xué)習(xí)到的語言連貫手段，就不同的話題展開對話。每個小組的對話時間為5分鐘，然后進(jìn)行互相點(diǎn)評。五、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，回答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并提出一些學(xué)生練習(xí)和鞏固的方法。課后作業(yè)1.整理本節(jié)課的筆記，理解每一種語言連貫手段，并在書寫作文時加以運(yùn)用。2.準(zhǔn)備下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解什么是語言連貫，并學(xué)會使用常見的語言連貫手段。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生探究語言連貫問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)不連貫的問題，并找出合適的修正方式。同時，在實踐環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了多種場景，讓學(xué)生能夠在不同的情境中使用語言連貫手段進(jìn)行表達(dá)。整堂課的活動性很強(qiáng)，學(xué)生們也很積極地參與