柳樹(shù)醒了教案人教版

柳樹(shù)醒了教案人教版簡(jiǎn)介柳樹(shù)醒了是一篇經(jīng)典的小學(xué)生講義文，本文教案以人教版為例，旨在幫助小學(xué)英語(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中更好地展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)理解并掌握文章中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ)。能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音讀出句子，并且當(dāng)眾表現(xiàn)自信。理解文章的主要內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面的語(yǔ)言技能中使學(xué)生的英語(yǔ)能力得到全面提高。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備人教版的英語(yǔ)課本和本篇文章的文本。視聽(tīng)設(shè)備和教學(xué)PPT（如果啟用）。學(xué)生練習(xí)冊(cè)、筆和筆記本。教學(xué)步驟步驟一：引入教師出示圖片，學(xué)生在老師的提示下，完成預(yù)測(cè)和描述。圖片中的是一個(gè)樹(shù)，大家知道這種樹(shù)叫什么嗎？學(xué)生回答：柳樹(shù)非常好，那么今天的課文就和柳樹(shù)有關(guān)。柳樹(shù)有什么特別的地方呢？學(xué)生回答：睡覺(jué)那么睡覺(jué)這個(gè)動(dòng)作對(duì)于人和動(dòng)物是非常正常的，對(duì)于柳樹(shù)來(lái)說(shuō)就不太一樣了。如果我告訴你柳樹(shù)也會(huì)睡午覺(jué)，你們相信嗎？步驟二：聽(tīng)錄音教師播放課程錄音，學(xué)生在聽(tīng)錄音時(shí)閱讀課文。（播放課文錄音）根據(jù)聽(tīng)力理解這篇文章的大意，文章中出現(xiàn)了哪些關(guān)鍵詞？步驟三：學(xué)生閱讀根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)力理解，進(jìn)行文本閱讀。請(qǐng)大家找出這段話中幾個(gè)關(guān)鍵詞：“Suddenly,oneday,thetreewokeupinthemiddleoftheafternoon.”步驟四：詳細(xì)閱讀教師圍繞關(guān)鍵事件展開(kāi)教學(xué)，例如柳樹(shù)的醒來(lái)和掉葉子等。在文本的開(kāi)頭，柳樹(shù)醒了，一切都變得不同了。這個(gè)事件中出現(xiàn)了哪些重要的單詞？學(xué)生回答：“wokeup”和“afternoon”非常好，那么這個(gè)語(yǔ)境下，“wokeup”表示什么意思呢？學(xué)生回答：“醒來(lái)”非常棒！那么“afternoon”是什么時(shí)候呢？學(xué)生回答：“下午”步驟五：總結(jié)教師對(duì)整篇文章進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文章的重點(diǎn)和生詞。今天我們學(xué)習(xí)了柳樹(shù)醒來(lái)這篇課文。課文中除了有大家常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞之外，還出現(xiàn)了一些生詞，比如“suddenly”和“afternoon”。它們都有自己所代表的意思，我們需要好好地掌握它們。同學(xué)們也是不是覺(jué)得柳樹(shù)的故事很有趣呢？那么在記單詞的時(shí)候，我們也可以為它們聯(lián)想一些好玩的小故事?？偨Y(jié)針對(duì)這篇文章，我們?cè)诮虒W(xué)中需要深入理解，同時(shí)也需要考