大班音樂課教案及教學(xué)反思《歌唱春天》

大班音樂課教案及教學(xué)反思《歌唱春天》一、課程背景該音樂課程為大班級的音樂課，教學(xué)時間為1個小時，學(xué)生年齡在4-5歲之間，該節(jié)音樂課主要以歌唱春天為主要內(nèi)容，為學(xué)生開展春季主題活動，長達一周的時間都在以春季為主題開展活動。二、課程目標讓學(xué)生了解春天的特點和變化。能夠通過歌曲表達對春天的認識與感受。讓學(xué)生感恩自然，珍愛環(huán)境。三、教學(xué)方法本次教學(xué)以直觀知識、感性知識和思維知識并重的方式進行，側(cè)重點在于生活實踐和情感態(tài)度的培養(yǎng)。通過聽、唱歌曲，了解春天的生活特點，以培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，感受音樂的文化內(nèi)涵。四、教學(xué)過程第一節(jié)課《春天來了》學(xué)生跟唱歌曲《春天來了》。老師逐個領(lǐng)唱，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下唱一句，老師反復(fù)唱幾遍直至掌握為止，最后全班齊唱。教師讓學(xué)生說出春天的標志，如花兒、小草、蝴蝶等等。并詢問學(xué)生他們平時在春天里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情，讓學(xué)生感到春天是多么的美好。老師分發(fā)明信片，讓學(xué)生用畫畫或?qū)懽值姆绞?，描述自己看到的美好春天，再根?jù)學(xué)生的作品展示，讓小朋友感受春天的活力。第二節(jié)課《蝸牛和黃蜂》分組，由老師分別給每組一個主題和歌曲的段落，要求組內(nèi)小朋友聽歌后用畫畫或手工制作模型的方式表現(xiàn)出歌曲內(nèi)容，最后整合每個組的作品成整個歌曲的場景，最后進行全班展示，增強合作意識和創(chuàng)意意識。第三節(jié)課《小鳥來過》教師讓學(xué)生閉上眼睛，躺在地上，感受春天的氣息如何包圍自己。教師將放兒童版的《小鳥來過》的音樂，學(xué)生配著歌曲，模仿小鳥飛翔、停留、鳴叫，并嘬嘬吸吸，通過肢體動作創(chuàng)造出生動的場景。最后全班跟唱歌曲，讓小朋友了解春天里生物多樣性，知曉生物環(huán)境的重要性。第四節(jié)課《草房子》學(xué)生跟唱歌曲《草房子》，加深對春天的感受，教師通過歌曲引導(dǎo)學(xué)生感恩自然，珍愛環(huán)境，保護公共財產(chǎn)的意識。五、教學(xué)反思此次課程的一個重點是歌唱春天，教學(xué)要點是要讓學(xué)生能夠通過歌曲表達對春天的認識與感受。在教學(xué)技術(shù)上，每節(jié)課都設(shè)置了視聽、講解、互動、表演這四個方面，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)同學(xué)之間相互協(xié)作的意識。從此次教學(xué)中，能夠看出學(xué)生們通過本次音樂課的學(xué)習(xí)愉悅，也確實達到了我們的預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。并且在每節(jié)課的重點理解和掌握上，也給予了學(xué)生更多細心耐心的引導(dǎo)和講解。教學(xué)過程中經(jīng)常與學(xué)生互動交流，讓他們在互動中體會音樂的精髓和意義，讓課堂氛圍更加融洽。不足之處在于，一些考慮不夠周全，可能在操作上不盡完美。例如，在第二節(jié)課的活動中，可能會由于組內(nèi)協(xié)作不好而在活動中出現(xiàn)分歧，也有一些學(xué)生可能表現(xiàn)的不是很好，教師在組織節(jié)目方面可以更好的安排，讓學(xué)生更好地參與。此外，還有一些同學(xué)不太會控制自己的情緒，教師要學(xué)生重視情緒管理，保持心情平穩(wěn)，以達到更好的效果?？偟膩碚f，本次教學(xué)還是取得了一些成果的，此次教學(xué)體現(xiàn)了從課程準備、教學(xué)方法創(chuàng)新、過程控制等多個方面，可能存在