大班語(yǔ)言教案上課教案及教學(xué)反思

大班語(yǔ)言教案上課教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)字母表，能夠快速準(zhǔn)確地念出每個(gè)字母；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞，如“cat”、“dog”、“fish”等；了解英語(yǔ)書寫方向和讀寫規(guī)則；能夠在英文圖片書中理解簡(jiǎn)單的英文語(yǔ)句；教學(xué)內(nèi)容字母表和數(shù)字的發(fā)音教學(xué)；單詞的教學(xué)；英語(yǔ)書寫方向的介紹；英文圖片書的閱讀；小組互動(dòng)游戲。教學(xué)準(zhǔn)備字母表卡片；單詞卡片；英文圖片書；能夠再現(xiàn)英文字母和單詞的貼紙；紙和筆。教學(xué)步驟步驟一：字母表教學(xué)展示字母表卡片；老師念出每個(gè)字母，學(xué)生跟讀；將字母表卡片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生先自己熟悉字母表；教師在黑板上提出字母，學(xué)生通過微笑、豎起拇指等方式，表達(dá)自己對(duì)該字母的熟悉程度，以此檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度。步驟二：?jiǎn)卧~教學(xué)介紹單詞卡片，英文和圖片配合；老師念出單詞，學(xué)生跟讀；將單詞卡片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生先自己認(rèn)真閱讀每個(gè)單詞卡片；教師將單詞卡片放到黑板上，一個(gè)個(gè)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生模仿讀這些單詞；待所有的單詞卡片都放到黑板上，創(chuàng)造各種場(chǎng)景讓學(xué)生自由組合，讓學(xué)生告訴大家，自己編了哪些詞組。步驟三：英文書寫方向的介紹展示英文書寫方向卡片，讓學(xué)生熟悉英文的書寫方向；可以設(shè)計(jì)小游戲來(lái)讓學(xué)生練習(xí)英文書寫方向，例如：小組比賽，比誰(shuí)先把書寫方向編排好或者讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)出一種語(yǔ)言書寫方向！步驟四：英文圖片書的閱讀展示英文圖片書，老師強(qiáng)調(diào)英文中的讀寫規(guī)則；逐圖逐句地讓學(xué)生看、聽、模仿，讓學(xué)生通過圖片和語(yǔ)言相結(jié)合的方式，掌握一些簡(jiǎn)單的英文語(yǔ)句。步驟五：小組互動(dòng)游戲?qū)卧~和貼紙混合在一起；讓學(xué)生分組，每組一個(gè)詞，其他學(xué)生向這個(gè)分組去；分組選出一個(gè)成員，先上黑板找出拼音讀出詞語(yǔ)，再在詞語(yǔ)貼紙上找到對(duì)應(yīng)的卡片，再次讀出單詞，其他學(xué)生做出動(dòng)作和表情來(lái)幫助記憶。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)字母表、單詞、英語(yǔ)書寫方向和讀寫規(guī)則等方面的教學(xué)，讓學(xué)生能夠基本掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方式，如示范、口頭講解、實(shí)物展示等多種方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)，能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。其中互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和學(xué)習(xí)興趣，讓整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)變得更加活躍、生動(dòng)有趣。未來(lái)教學(xué)中，可以進(jìn)